سوالات کنکوری فصل ششم زیستشناسی دهم؛ همراه با پاسخ کلیدی
مجموعه سؤالات کنکور سراسری تجربی داخل و خارج از کشور، فصل ششم: از یاخته تا گیاه، همراه با پاسخهای کلیدی
در آیندهنگاران مغز، هر پرسش فرصتی است برای عبور از حفظکردن مطالب و رسیدن به درکی عمیقتر از منطق حیات. زیستشناسی، دانشی گسترده درباره ساختارها، فرایندها و سازوکارهایی است که زندگی را شکل میدهند؛ دانشی که فهم آن به شناخت دقیق مفاهیم، کشف ارتباط میان پدیدهها و توانایی تحلیل شواهد وابسته است. فصل «از یاخته تا گیاه» از کتاب زیستشناسی دهم، بخشی از این منظومه علمی را پیش روی شما قرار میدهد و زمینهای فراهم میکند تا آموختههای خود را در قالب پرسشهای کنکور به محک بگذارید.
این مجموعه، سؤالات کنکور سراسری تجربی داخل و خارج از کشور از فصل ششم زیستشناسی دهم، همراه با پاسخهای کلیدی را در اختیار شما قرار میدهد تا بتوانید میزان تسلط خود را ارزیابی کنید، نکات مهم کتاب درسی را هدفمندتر مرور کنید و با شیوه طرح پرسشهای کنکور آشنایی بیشتری به دست آورید. گردآوری سوالات به تفکیک فصل، امکان تمرین متمرکز و سنجش دقیقتر آموختهها را فراهم میکند و به شما کمک میکند فاصله میان مطالعه مطالب و کاربرد آنها در حل تست را کاهش دهید.
تسلط بر زیستشناسی، از شناخت مفاهیم آغاز میشود و با درک ارتباط میان آنها به کمال میرسد. مطالعه فصل «از یاخته تا گیاه» زمانی ثمربخشتر خواهد بود که به یادآوری واژهها و تعریفها محدود نماند؛ بلکه بتوانید روابط علمی، جزئیات مفهومی و پیامدهای هر فرایند را بهدرستی تحلیل کنید. توجه به متن کتاب درسی، بررسی دقیق شکلها و نمودارها، شناخت قیدهای تعیینکننده و تشخیص تفاوت میان گزارههای درست و نادرست، از مهارتهایی است که در پاسخگویی به پرسشهای زیستشناسی نقشی اساسی دارند.
سوالات کنکور سالهای گذشته، فرصتی برای سنجش واقعی یادگیریاند. این پرسشها به شما نشان میدهند که تا چه اندازه میتوانید دانستههای خود را در موقعیتهای آزمونی به کار بگیرید، ارتباط میان مفاهیم را تشخیص دهید و در مواجهه با گزینههای نزدیک به یکدیگر، تصمیمی دقیق و مستدل بگیرید. گاهی یک قید، تفاوت ظریف میان دو عبارت یا ارتباطی غیرمستقیم میان بخشهای مختلف کتاب، مسیر رسیدن به پاسخ صحیح را تعیین میکند. ازاینرو، موفقیت در تستزنی بیش از آنکه به سرعت در انتخاب گزینه وابسته باشد، به فهم عمیق، دقت در خواندن صورت سؤال و ارزیابی علمی گزینهها نیاز دارد.
در این مجموعه، پاسخهای کلیدی امکان بررسی سریع نتیجه آزمون را فراهم میکنند؛ اما ارزش واقعی هر پرسش زمانی آشکار میشود که بتوانید درستی پاسخ انتخابشده را با تکیه بر مفاهیم کتاب درسی ارزیابی کنید. پس از حل سوالات، پاسخهای نادرست، موارد مشکوک و پرسشهایی را که با حدس پاسخ دادهاید، دوباره بررسی کنید. بازگشت هدفمند به متن کتاب و شناسایی علت هر اشتباه، به اصلاح برداشتهای نادرست، تثبیت آموختهها و افزایش دقت در آزمونهای بعدی کمک میکند.
در آیندهنگاران مغز، یادگیری را فرایندی پیوسته میدانیم که از فهمیدن آغاز میشود، با تمرین و ارزیابی عمق میگیرد و با بازنگری آگاهانه به تسلط میرسد. این مجموعه نیز با همین رویکرد، فرصتی برای مرور فصل «از یاخته تا گیاه»، ارزیابی آمادگی و تقویت مهارت تحلیل سؤالات کنکور سراسری فراهم میکند؛ فرصتی که میتوانید در کنار مطالعه دقیق کتاب درسی، برای ساختن دانشی منسجمتر و آمادگی مؤثرتر از آن بهره ببرید.
به خاطر داشته باشید که هر پاسخ نادرست، در صورت بررسی دقیق، میتواند به فرصتی برای یادگیری تبدیل شود و هر پاسخ صحیح، هنگامی ارزشمندتر است که بر پایه فهم و استدلال انتخاب شده باشد. بنابراین، سؤالات این مجموعه را نه صرفاً برای سنجش تعداد پاسخهای درست، بلکه برای کشف نقاط ضعف، اصلاح خطاهای ذهنی و افزایش توانایی خود در تحلیل علمی حل کنید.
هدف، صرفاً انتخاب گزینه صحیح نیست؛ هدف، درک عمیقتر مفاهیم زیستشناسی، برقراری ارتباط میان آموختهها و تبدیل دانش به توانایی تحلیل دقیق و علمی است.
آیندهنگاران مغز
ما مغز را میشناسیم تا آینده را بسازیم.
راهنمای زمانسنج آزمون
شما میتوانید بدون فشردن دکمه «شروع آزمون» نیز به سؤالات پاسخ دهید؛ اما برای تمرین مدیریت زمان و سنجش سرعت پاسخگویی، این دکمه را در نظر گرفتهایم. با شروع زمانسنج، مدتزمان پاسخگویی شما محاسبه میشود و حتی پس از پایان زمان نیز میتوانید پاسخدادن را ادامه دهید. هدف، یادگیری مدیریت زمان است، نه محدودکردن فرصت یادگیری شما.
زمان باقیمانده: 10:00
با فشردن دکمه زیر، زمانسنج فعال میشود.
زمان باقیمانده10:00
پرسش ۱- کدام تعریف برای «پوستک» صحیحتر است؟ (خارج از کشور ۸۷)
الف) ماده ترشح شده از یاختههای روپوست ساقه جوان
ب) پلیمری از اسیدهای چرب، مترشحه از لایه زیر روپوست برگ
ج) خارجیترین لایه یاختهای، قرار گرفته بر سطح خارجی برگها
د) لایه محافظی دارای یاختههای ویژه نگهبان روزنه و کرک
پاسخ صحیح: گزینه الف
پرسش ۲- در یک گیاه سه ساله، کدام لایه آوندی به کامبیوم چوب پنبهساز نزدیکتر است؟ (خارج از کشور ۸۸)
الف) چوب سال دوم
ب) چوب سال سوم
ج) آبکش سال دوم
د) آبکش سال سوم
پاسخ صحیح: گزینه ج
پرسش ۳- گیاه گوجه فرنگی، برای هدایت مواد معدنی به یاختههایی نیاز دارد که ……………….. دارند. (سراسری ۹۰ با تغییر)
الف) هسته ندارند، اما زندهاند؛ زیرا سیتوپلاسم
ب) باریک و طویل هستند و انشعاب
ج) غشای یاختهای و انتهایی مخروطی شکل
د) دیواره یاختهای و پایانهای با لوله پیوسته
پاسخ صحیح: گزینه د
پرسش ۴- در همه گیاهان تولید کننده، ………………………. (خارج از کشور ۹۰)
الف) اولین علامت جوانه زنی، ظهور ریشه رویان است.
ب) یاختههای همراه در مجاورت لولههای آبکشی هستند.
ج) تراکئیدهایی باریک و طویل در سامانه بافت آوندی وجود دارند.
د) یاختههایی با غشای پلاسمایی، هدایت قندها را بر عهده دارند.
پاسخ صحیح: گزینه د
پرسش ۵- بسیاری از یاختههای واقع در بخش خارجی پوست ساقههای جوان …………….. (سراسری ۹۱)
الف) مادهای لیپیدی ترشح میکنند.
ب) دیواره نخستین ضخیم دارند.
ج) توانایی رشد خود را از دست دادهاند.
د) دیواره دومین با ضخامت غیریکنواخت دارند.
پاسخ صحیح: گزینه ب
پرسش ۶- هر یاخته گیاهی که ……………….. میباشد، ……………. (سراسری ۹۲ با تغییر)
الف) فاقد هسته- شیره پرورده را به نقاط مختلف گیاه منتقل میکند.
ب) فاقد پروتوپلاست زنده- در استحکام اندامهای گیاهی نقش دارد.
ج) واجد دیواره نخستین- قابلیت رشد خود را در طول حیات حفظ میکند.
د) دارای پوشش پوستکی – فاقد توانایی تنفس یاختهای میباشد.
پاسخ صحیح: گزینه ب
پرسش ۷- هر یاخته گیاهی که، ………………………. (خارج از کشور ۹۲ با تغییر)
الف) دارای دیواره دومین است، در انتقال شیره خام نقش دارد.
ب) در استحکام ساقه نقش دارد، فاقد هسته و غشا میباشد.
ج) فتوسنتز میکند، در تولید ATP نقش دارد.
د) در پایانه خود دیواره عرضی ندارد، حاوی اندامکهای تغییر شکل یافته میباشد.
پاسخ صحیح: گزینه ج
پرسش ۸- کدام عبارت، درباره یاختههای سازنده تار کشنده ریشه هویج، درست است؟ (سراسری ۹۴ با تغییر)
الف) در پیوستگی شیره خام در آوندهای چوبی نقش دارند.
ب) توسط یاختههای مرده نوک ریشه محافظت میشوند.
ج) در مجاورت یاختههای مریستمساز قرار میگیرند.
د) همواره ماده لیپیدی بر روی دیواره خود دارند.
پاسخ صحیح: گزینه الف
پرسش ۹- کدام عبارت، درباره مهمترین مناطق مریستمی موجود در یک گیاه علفی، نادرست است؟ (سراسری ۹۵)
الف) تنها در نوک ساقهها و نزدیک به نوک ریشهها قرار دارند.
ب) توسط یاختههای زنده یا غیرزنده محافظت میشوند.
ج) باعث ایجاد سه گروه بافت اصلی گیاه میشوند.
د) در رشد قطری ریشه و ساقه نقش دارند.
پاسخ صحیح: گزینه الف
پرسش ۱۰- کدام عبارت در مورد یاختههای مختلف ریشه گیاه نخود فرنگی صادق است؟ (سراسری ۹۶)
الف) در یاختههای مریستمی و یاختههای فعال تار کشنده، مجموعه ژنهای متفاوتی وجود دارد.
ب) در یاختههای پارانشیمی، هر ژن از طریق تولید یک آنزیم تاثیر خود را اعمال میکند.
ج) محصول بعضی ژنها در یاختههای مریستمی و یاختههای تار کشنده یکسان است.
د) فقط در یاختههای پارانشیمی زنده، بعضی از ژنها غیرفعال هستند.
پاسخ صحیح: گزینه ج
پرسش ۱۱- کدام عبارت، درباره یاختههای مختلف ریشه گیاه نخودفرنگی درست است؟ (خارج از کشور ۹۶)
الف) تنها در یاختههای پارانشیمی زنده، بعضی از ژنها غیرفعالاند.
ب) در یاختههای فعال درونپوستی (آندودرمی) و پارانشیمی، فقط ژنهای غیریکسان بیان میشود.
ج) فقط بعضی از ژنهای یاختههای مریستمی در یاختههای فعال پوست وجود دارد.
د) محصول بعضی از ژنهای موجود در یاختههای درونپوستی (آندودرمی) و تار کشنده یکسان است.
پاسخ صحیح: گزینه د. یاختههای مختلف یک گیاه معمولاً ژنوم یکسانی دارند، اما به دلیل تفاوت در بیان ژنها، ساختار و عملکرد متفاوتی پیدا میکنند. بنابراین، برخی ژنها در یاختههای آندودرمی و تار کشنده بیان میشوند و میتوانند محصولات یکسانی داشته باشند.
پرسش ۱۲- کدام عبارت، درباره ریشه یک گیاه علفی دولپهای درست است؟ (خارج از کشور ۹۶)
الف) مولکولهای آب فقط از طریق دیوارههای یاختهای و فضاهای برونیاختهای بین یاختهها حرکت میکنند.
ب) مریستم نوک ریشه فقط در تشکیل روپوست، بافتهای زمینهای و کلاهک نقش دارد.
ج) در انتهای هر یاخته آوند چوبی، صفحه منفذداری یافت میشود.
د) نوار کاسپاری در سطوح جانبی یاختههای آندودرمی قرار دارد.
پاسخ صحیح اعلامشده: گزینه د. نوار کاسپاری در دیوارههای شعاعی و عرضی یاختههای آندودرمی قرار دارد و با محدود کردن مسیر برونیاختهای، عبور انتخابی آب و مواد محلول به درون استوانه آوندی را امکانپذیر میکند.
پرسش ۱۳- کدام عبارت، در مورد ساقه یک گیاه علفی دولپهای صادق است؟ (سراسری ۹۸)
الف) مرز بین پوست و استوانه آوندی غیرمشخص است.
ب) دستههای آوندی بر روی دوایر متحدالمرکز قرار گرفتهاند.
ج) تعداد دستههای آوندی در سمت خارج بیش از سمت داخل است.
د) برخلاف ریشه، آن بین دستجات آوندی نیز پر از یاخته میباشد.
پاسخ صحیح: گزینه د. در ساقه بسیاری از گیاهان علفی دولپهای، دستههای آوندی بهصورت حلقهای قرار دارند و میان آنها یاختههای پارانشیمی وجود دارد. این وضعیت با آرایش بافتهای آوندی در ریشه تفاوت دارد.
پرسش ۱۴- در ارتباط با گیاهان، کدام گزینه عبارت زیر را بهطور مناسب کامل میکند؟ (سراسری ۹۸) «فقط بعضی ……………………… دارند».
پاسخ صحیح: گزینه د. همه پلاستها کلروفیل فراوان ندارند؛ کلروپلاستها دارای کلروفیلاند، اما کروموپلاستها عمدتاً رنگیزههای کاروتنوئیدی دارند و در بسیاری از پلاستهای دیگر نیز کلروفیل فراوان وجود ندارد.
پرسش ۱۵- کدام عبارت، درباره ریشه یک گیاه علفی دولپهای صادق نیست؟ (خارج از کشور ۹۸)
الف) مرز بین پوست و استوانه آوندی قابل رؤیت است.
ب) دستههای آوندهای چوبی و آبکشی بهصورت یکدرمیان قرار دارند.
ج) نوار کاسپاری در دیواره جانبی یاختههای درونپوست (آندودرم) وجود دارد.
د) دستههای آوندی بر روی دوایر متحدالمرکز قرار گرفتهاند.
پاسخ صحیح: گزینه د. در ریشه گیاهان دولپهای، بافتهای چوبی و آبکشی معمولاً بهصورت متناوب و شعاعی آرایش یافتهاند، نه بهشکل دستههای آوندی مجزا روی دوایر متحدالمرکز.
پرسش ۱۶- کدام عبارت، درباره آوند مرده لاندار صدق میکند؟ (خارج از کشور ۹۸)
الف) سیتوپلاسم یاختههای آن کاملاً از بین رفته است.
ب) در دیواره عرضی یاختههای آن، صفحات آبکشی وجود دارد.
ج) شیره پرورده از طریق یاختههای آن جابهجا میشود.
د) ضخامت دیواره یاختههای آن یکنواخت است.
پاسخ صحیح: گزینه الف. آوندهای چوبی بالغ و رسانا، مانند عناصر آوندی، یاختههایی مردهاند که محتوای زنده آنها از بین رفته است. صفحات آبکشی مربوط به آوند آبکشاند و شیره پرورده را جابهجا میکنند.
پرسش ۱۷- وسیعترین بخش ساقه اصلی (تنه) یک درخت دهساله فاقد چند ویژگی زیر میباشد؟ (سراسری ۹۹)
۱) دو نوع مریستم پسین دارد.
۲) فاقد یاختههایی با دیواره چوبپنبهای است.
۳) در هدایت شیره خام گیاه فاقد نقش اصلی است.
۴) یاختههای پارانشیمی و عدسکهای فراوان دارد.
الف) ۱ مورد
ب) ۲ مورد
ج) ۳ مورد
د) ۴ مورد
پاسخ صحیح اعلامشده: گزینه ب؛ ۲ مورد. در تنه درخت، چوب و آبکش ثانویه بهوسیله مریستمهای پسین تشکیل میشوند و چوب در هدایت شیره خام نقش اصلی دارد. بافت چوبپنبهای در بخشهای بیرونی تنه دیده میشود؛ بنابراین ارزیابی گزارهها باید با توجه به منظور دقیق سؤال از «وسیعترین بخش» انجام شود.
پرسش ۱۸- کدام گزینه، عبارت زیر را بهطور مناسب کامل میکند؟ (سراسری ۱۴۰۰) «در برگ خرزهره، ……………………. یاختههای سامانه بافت ……………….. بهطور حتم ……………….»
الف) فراوانترین ـ پوششی ـ در ایجاد جریان تودهای در نوعی آوند نقش دارند.
ب) اصلیترین ـ آوندی ـ دیوارهای از رسوبات لیگنین با اشکال متفاوت دارند.
ج) مستحکمترین ـ زمینهای ـ شیره گیاهی را در سراسر گیاه جابهجا مینمایند.
د) رایجترین ـ زمینهای ـ در سبزدیسهها (کلروپلاستها)، فاقد ساختارهای غشایی و کیسهمانند و بههممتصل هستند.
پاسخ صحیح اعلامشده: گزینه الف. یاختههای روپوست و دیگر بخشهای سامانه بافت پوششی در حفاظت و تنظیم تبادل آب و گازها نقش دارند. جریان تودهای در آوندها عمدتاً در نتیجه اختلاف فشار ایجاد میشود؛ برای تأیید دقیق گزینه باید ارتباط موردنظر سؤال با ویژگیهای برگ خرزهره در منبع درسی بررسی شود.
پرسش ۱۹- چند مورد، عبارت زیر را بهطور مناسب کامل میکند؟ (سراسری ۱۴۰۰) «هر جانداری که میتواند همه یا بخشی از مواد غذایی خود را از گیاهان به دست آورد، در زمان حیات خود ……….»
۱) فاقد توانایی تولید ترکیبات آلی از مواد معدنی است.
۲) از طریق بخشهای مکنده به درون گیاه نفوذ مینماید.
۳) نیتروژن جو را به نیتروژن قابل استفاده گیاه تبدیل میکند.
۴) با کمک ترکیبی فسفاتدار، مولکولی دونکلئوتیدی میسازد.
الف) ۱ مورد
ب) ۲ مورد
ج) ۳ مورد
د) ۴ مورد
پاسخ اعلامشده: گزینه الف؛ ۱ مورد. گزارهها باید با توجه به جاندارانی که از گیاهان مواد غذایی به دست میآورند بررسی شوند؛ همه این جانداران الزاماً انگل نیستند و لزوماً نیتروژن جو را تثبیت نمیکنند. گزاره مربوط به ساخت مولکول دونوکلئوتیدی نیز به فرایندهای زیستی وابسته به نوکلئوتیدها مربوط است.
پرسش ۲۰- با توجه به شکل زیر کدام گزینه صحیح است؟ (سراسری ۱۴۰۰)
الف) یاختههای بخش ۲ برخلاف یاختههای بخش ۳، بافتهای لازم برای افزایش زیاد قطر ساقه را فراهم میکنند.
ب) یاختههای بخش ۴ همانند یاختههای بخش ۲، بر روی سطح خود ترکیبی لیپیدی ترشح میکنند.
ج) یاختههای بخش ۳ برخلاف یاختههای بخش ۱، فضاهای بین یاختهای بسیار اندکی دارند.
د) یاختههای بخش ۱ همانند یاختههای بخش ۴، هسته درشتی در مرکز دارند.
پاسخ صحیح: گزینه د
پرسش ۲۱- با توجه به شکل زیر که نوعی ساختار را در گیاهان نشان میدهد، کدام عبارت درست است؟ (سراسری ۱۴۰۱)
الف) بخش (۲) همانند بخش (۳)، حاصل فعالیت ریزکیسه (وزیکول)های دوغشایی است.
ب) بخش (۳) برخلاف بخش (۱)، بهطور عمده حاوی ترکیبی است که همانند چسب عمل میکند.
ج) بخش (۳) برخلاف بخش (۱)، غشای ریزکیسه (وزیکولها) و ترکیبات سلولزی را دریافت کرده است.
د) بخش (۱) همانند بخش (۲)، بهطور عمده حاوی مونوساکاریدهای پنجکربنی است که بهصورت موازی قرار گرفتهاند.
پاسخ صحیح: گزینه ب
پرسش ۲۲- چند مورد، عبارت زیر را بهطور مناسب کامل میکند؟ (سراسری ۱۴۰۱)
«در ساقه هوایی یک گیاه علفی، هر سامانه بافتی، که محتوی یاختههای/یی ………….. است، …………………….»
۱. دراز و فیبریشکل – یاختههایی با دیواره نازک و انعطافپذیر نیز دارد.
۲. با دیواره نخستین ضخیم – به عدسکهای کوچک و برجستهای نیاز دارد.
۳. نرمآکنهای (پارانشیمی) – در فتوسنتز و ذخیره مواد نقش اصلی را ایفا میکند.
۴. سبزینهدار (کلروفیلدار) – میتواند مستقیماً از انتشار بخار آب به محیط اطراف گیاه ممانعت به عمل آورد.
الف) یک
ب) دو
ج) سه
د) چهار
پاسخ صحیح: گزینه الف
پرسش ۲۳- کدام مورد، برای تکمیل عبارت زیر مناسب است؟ (سراسری ۱۴۰۱)
«در گیاه تکلپه …….. گیاه دولپه ……………..»
الف) همانند – آوندهای آبکش رو به روپوست رویی و آوندهای چوبی رو به روپوست زیرین پهنک برگ قرار دارند.
ب) برخلاف – در یاختههای غلاف آوندی برگ، سبزدیسه (کلروپلاست)های فراوانی وجود دارد.
ج) برخلاف – میانبرگ از دو نوع یاخته پارانشیمی (نرمآکنهای) تشکیل شده است.
د) همانند – تعداد روزنهها در سطح زبرین برگ بیش از سطح زیرین آن است.
پاسخ صحیح: گزینه ب
پرسش ۲۴- کدام مورد عبارت زیر را بهطور مناسب کامل میکند؟ (خارج از کشور ۱۴۰۱)
«در ساقه هوایی یک گیاه نهاندانۀ علفی، هر سامانه بافتی که محتوی یاختههای/یی …………. است.»
الف) با دیواره ضخیم و چوبی، یاختههایی با دیواره نازک و انعطافپذیر نیز دارد.
ب) دراز و فیبریشکل – فضای بین روپوست و بافت آوندی را پر میکند.
ج) پارانشیمی (نرمآکنهای) – در فتوسنتز و ذخیرۀ مواد نقش اصلی را دارد.
د) سبزینهدار (کلروفیلدار) – میتواند مستقیماً از انتشار بخار آب به محیط اطراف گیاه ممانعت به عمل آورد.
پاسخ صحیح: گزینه الف
پرسش ۲۵- کدام مورد، برای تکمیل عبارت زیر مناسب است؟ (خارج از کشور ۱۴۰۱)
«در گیاه دولپهای همانند گیاه تکلپهای …………….»
الف) آوندهای چوبی رو به روپوست رویی و آوندهای آبکش رو به روپوست زیرین پهنک برگ قرار دارند.
ب) در یاختههای غلاف آوندی برگ، سبزدیسه (کلروپلاست)های فراوانی وجود دارد.
ج) تعداد روزنهها در سطح زبرین پهنک برگ بیش از سطح زیرین آن است.
د) میانبرگ از دو نوع یاخته پارانشیمی (نرمآکنهای) تشکیل شده است.
پاسخ صحیح: گزینه الف
پرسش ۲۶- با توجه به شکل زیر که نوعی ساختار را در یاختههای گیاهی نشان میدهد، کدام عبارت درست است؟ (خارج از کشور ۱۴۰۱)
الف) بخش (۱) برخلاف بخش (۲)، بهطور عمده حاوی مونوساکاریدهای پنجکربنی است که بهصورت موازی قرار گرفتهاند.
ب) بخش (۲) همانند بخش (۳)، محتویات ریزکیسهای (وزیکولی) را دریافت کرده است.
ج) بخش (۳) همانند بخش (۱)، حاصل فعالیت ریزکیسه (وزیکول)های دوغشایی است.
د) بخش (۲) برخلاف بخش (۳)، حاوی ترکیبی است که همانند چسب عمل میکند.
پاسخ صحیح: گزینه ب
پرسش ۲۷- کدام مورد، برای تکمیل عبارت زیر مناسب است؟ (خارج از کشور ۱۴۰۱)
«در نوعی گیاه …….. قرار دارند؛ در این گیاه بهطور حتم، ………»
الف) بر روی ریشه قطور، ریشههای فرعی فراوان – پوست ریشه کاملاً مشخص است.
ب) یاختههایی حاوی چوبپنبه در مجاورت لایه ریشهزای ریشه – پوست ریشه کاملاً نازک است.
ج) دسته آوندهای چوبی و آبکش ساقه بر روی دایرههای هممرکز – آوندهای چوبی کمقطر در مرکز ریشه قرار دارند.
د) دسته آوندهای چوبی و آبکش ساقه بر روی یک دایره – فقط یاختههایی با دیواره نخستین نازک در مرکز ریشه قرار دارند.
پاسخ صحیح: گزینه الف
پرسش ۲۸- کدام مورد، برای تکمیل عبارت زیر مناسب است؟ (خارج از کشور ۱۴۰۱)
«هر گیاهی که برای ………… نیازمند است، …………. دارد.»
الف) بقا به پارانشیمهای هوادار ریشه – شش ریشه
ب) تأمین نیتروژن به باکتریهای تثبیتکننده – گلهایی شبیه به پروانه
ج) گردهافشانی به حشرات – یاختههایی مرده و بهصورت دوکیشکل و دراز
د) تولیدمثل به یاختههای جنسی شناگر – به تعداد برچههای داخل تخمدان فضا
پاسخ صحیح: گزینه ج
پرسش ۲۹- چند مورد برای تکمیل عبارت زیر مناسب است؟ (سراسری دی ۱۴۰۱)
«بهطور معمول گیاهی با رگبرگهای موازی ……………. گیاهی با رگبرگهای منشعب ……………………… .»
۱. نسبت به – پوست نازکتری در منطقه ساقه دارد.
۲. برخلاف – میتواند دانهای با لپههای بزرگ تولید کند.
۳. نسبت به – تعداد دستههای آوندی کمتری در بخش ساقه دارد.
۴. همانند – دارای نوار کاسپاری در دیواره پشتی یاخته درونپوست ریشه است.
الف) چهار
ب) سه
ج) سه
د) یک
پاسخ صحیح: گزینه د
پرسش ۳۰- کدام ویژگی، یاختههای کوتاه بافت اسکلرانشیم را از یاختههای بلند این بافت متمایز میسازد؟ (سراسری ۱۴۰۲)
الف) در بخش مرکزی آنها، فضایی خالی وجود دارد.
ب) لیگنین در دیواره آنها به اشکال و تزئینات خاصی قرار میگیرد.
ج) علاوه بر انعطافپذیری، باعث استحکام اندام دربرگیرنده خود نیز میشوند.
د) در دیواره آنها، فرورفتگیهای مجرامانند منشعب و غیرمنشعب فراوانی یافت میشود.
پاسخ صحیح: گزینه د
پرسش ۳۱- در گیاه لوبیا، پلاسمودسمهایی که به منطقه پوست ریشه تعلق دارند و در نزدیکی زیرپوست هستند، کدام مشخصه را ندارند؟ (خارج از کشور ۱۴۰۲)
الف) در محل لانها به فراوانی یافت میشوند.
ب) فضای درون منافذ دیواره یاختهها را پر کردهاند.
ج) منافذ بزرگی برای عبور پروتئینها و مولکولهای رنا (RNA) دارند.
د) در انتقال آب و مواد محلول معدنی به روش آپوپلاستی، نقش اساسی دارند.
پاسخ صحیح: گزینه د
پرسش ۳۲- ویژگی مشترک یاختههای کوتاه و بلند بافت اسکلرانشیم، کدام است؟ (خارج از کشور ۱۴۰۲)
الف) در دیواره آنها، فرورفتگیهای مجرامانند منشعب و غیرمنشعب فراوانی یافت میشود.
ب) ضمن انعطافپذیری، باعث استحکام اندام دربرگیرنده خود نیز میشوند.
ج) لیگنین در دیواره آنها به اشکال و تزئینات متفاوتی قرار میگیرد.
د) در بخش مرکزی خود، فضایی خالی دارند.
پاسخ صحیح: گزینه د
امتیاز آزمون: 0
مسیر یادگیری را ادامه دهید
از سنجش دانش تا یادگیری عمیقتر
برای تثبیت آموختهها، بررسی پاسخهای تشریحی و دسترسی به سوالات کتابها و مباحث دیگر، میتوانید از مسیرهای زیر استفاده کنید.
گامی فراتر از پاسخ صحیح؛ درک عمیق مفاهیم
اگر میخواهید علاوه بر شناسایی گزینه صحیح، با تحلیل علمی سوالات، مبانی مفهومی پاسخها و دلایل رد یا تأیید گزینهها آشنا شوید، پاسخهای تشریحی این مجموعه را مطالعه کنید. تحلیل تشریحی پرسشها فرصتی فراهم میکند تا مفاهیم را عمیقتر درک کنید، ارتباط میان مباحث را بهتر بشناسید و برای مواجهه با پرسشهای مفهومی آزمون آمادگی بیشتری به دست آورید.
برای شناخت بهتر روند سوالات کنکوری زیستشناسی، به یک فصل بسنده نکنید. مرور سوالات فصلهای مختلف به شما کمک میکند دانستههای خود را بازبینی کنید، بر مفاهیم بنیادین تسلط بیشتری بیابید و آمادگی خود را در مواجهه با شیوههای گوناگون طرح سوال بسنجید.
یادگیری زیستشناسی به تسلط بر مباحث یک پایه محدود نمیشود. برای تکمیل یادگیری و آمادگی بهتر در آزمونهای مدرسه و کنکور سراسری، مباحث زیستشناسی یازدهم و دوازدهم را نیز مطالعه کنید و دانش خود را با مرور پیوسته مفاهیم، شکلها و ارتباط میان فصلهای مختلف زیستشناسی گسترش دهید.
نه اولین، اما در تلاش برای بهترین بودن؛ نه پیشرو در آغاز، اما ممتاز در پایان.
----
ما شاید آغازگر راه نباشیم، اما با ایمان به شایستگی و تعالی، قدم برمیداریم تا در قلهی ممتاز بودن بایستیم.