📚 آینده‌نگاران مغز؛ دانش را عمیق بیاموزید، هوشمندانه تمرین کنید.
از یادگیری و سنجش تا تسلط؛ همراه شما برای ساختن یادگیری ماندگار.

علوم اعصاب: یادگیری تخصصی و MCQ   |   زیست‌شناسی: یادگیری مفهومی و آمادگی کنکور و نهایی

سوالات کنکوری فصل چهارم زیست‌شناسی دوازدهم همراه پاسخ کلیدی؛ کنکور تجربی داخل کشور و خارج از کشور

سوالات کنکوری فصل چهارم زیست‌شناسی دوازدهم؛ همراه با پاسخ کلیدی

مجموعه سؤالات کنکور سراسری تجربی داخل و خارج از کشور، فصل چهارم: تغییر در اطلاعات وراثتی، همراه با پاسخ‌های کلیدی

در آینده‌نگاران مغز، هر پرسش فرصتی است برای عبور از حفظ‌کردن مطالب و رسیدن به درکی عمیق‌تر از منطق حیات. زیست‌شناسی، دانشی گسترده درباره ساختارها، فرایندها و سازوکارهایی است که زندگی را شکل می‌دهند؛ دانشی که فهم آن به شناخت دقیق مفاهیم، کشف ارتباط میان پدیده‌ها و توانایی تحلیل شواهد وابسته است. فصل «تغییر در اطلاعات وراثتی» از کتاب زیست‌شناسی دوازدهم، بخشی از این منظومه علمی را پیش روی شما قرار می‌دهد و زمینه‌ای فراهم می‌کند تا آموخته‌های خود را در قالب پرسش‌های کنکور به محک بگذارید.

این مجموعه، سؤالات کنکور سراسری تجربی داخل و خارج از کشور از فصل چهارم زیست‌شناسی دوازدهم، همراه با پاسخ‌های کلیدی را در اختیار شما قرار می‌دهد تا بتوانید میزان تسلط خود را ارزیابی کنید، نکات مهم کتاب درسی را هدفمندتر مرور کنید و با شیوه طرح پرسش‌های کنکور آشنایی بیشتری به دست آورید. گردآوری سؤالات به تفکیک فصل، امکان تمرین متمرکز و سنجش دقیق‌تر آموخته‌ها را فراهم می‌کند و به شما کمک می‌کند فاصله میان مطالعه مطالب و کاربرد آن‌ها در حل تست را کاهش دهید.

تسلط بر زیست‌شناسی، از شناخت مفاهیم آغاز می‌شود و با درک ارتباط میان آن‌ها به کمال می‌رسد. مطالعه فصل «تغییر در اطلاعات وراثتی» زمانی ثمربخش‌تر خواهد بود که به یادآوری واژه‌ها و تعریف‌ها محدود نماند؛ بلکه بتوانید روابط علمی، جزئیات مفهومی و پیامدهای هر فرایند را به‌درستی تحلیل کنید. توجه به متن کتاب درسی، بررسی دقیق شکل‌ها و نمودارها، شناخت قیدهای تعیین‌کننده و تشخیص تفاوت میان گزاره‌های درست و نادرست، از مهارت‌هایی است که در پاسخ‌گویی به پرسش‌های زیست‌شناسی نقشی اساسی دارند.

سوالات کنکور سال‌های گذشته، فرصتی برای سنجش واقعی یادگیری‌اند. این پرسش‌ها به شما نشان می‌دهند که تا چه اندازه می‌توانید دانسته‌های خود را در موقعیت‌های آزمونی به کار بگیرید، ارتباط میان مفاهیم را تشخیص دهید و در مواجهه با گزینه‌های نزدیک به یکدیگر، تصمیمی دقیق و مستدل بگیرید. گاهی یک قید، تفاوت ظریف میان دو عبارت یا ارتباطی غیرمستقیم میان بخش‌های مختلف کتاب، مسیر رسیدن به پاسخ صحیح را تعیین می‌کند. ازاین‌رو، موفقیت در تست‌زنی بیش از آنکه به سرعت در انتخاب گزینه وابسته باشد، به فهم عمیق، دقت در خواندن صورت سؤال و ارزیابی علمی گزینه‌ها نیاز دارد.

در این مجموعه، پاسخ‌های کلیدی امکان بررسی سریع نتیجه آزمون را فراهم می‌کنند؛ اما ارزش واقعی هر پرسش زمانی آشکار می‌شود که بتوانید درستی پاسخ انتخاب‌شده را با تکیه بر مفاهیم کتاب درسی ارزیابی کنید. پس از حل سؤالات، پاسخ‌های نادرست، موارد مشکوک و پرسش‌هایی را که با حدس پاسخ داده‌اید، دوباره بررسی کنید. بازگشت هدفمند به متن کتاب و شناسایی علت هر اشتباه، به اصلاح برداشت‌های نادرست، تثبیت آموخته‌ها و افزایش دقت در آزمون‌های بعدی کمک می‌کند.

در آینده‌نگاران مغز، یادگیری را فرایندی پیوسته می‌دانیم که از فهمیدن آغاز می‌شود، با تمرین و ارزیابی عمق می‌گیرد و با بازنگری آگاهانه به تسلط می‌رسد. این مجموعه نیز با همین رویکرد، فرصتی برای مرور فصل «تغییر در اطلاعات وراثتی»، ارزیابی آمادگی و تقویت مهارت تحلیل سؤالات کنکور سراسری فراهم می‌کند؛ فرصتی که می‌توانید در کنار مطالعه دقیق کتاب درسی، برای ساختن دانشی منسجم‌تر و آمادگی مؤثرتر از آن بهره ببرید.

به خاطر داشته باشید که هر پاسخ نادرست، در صورت بررسی دقیق، می‌تواند به فرصتی برای یادگیری تبدیل شود و هر پاسخ صحیح، هنگامی ارزشمندتر است که بر پایه فهم و استدلال انتخاب شده باشد. بنابراین، سؤالات این مجموعه را نه صرفاً برای سنجش تعداد پاسخ‌های درست، بلکه برای کشف نقاط ضعف، اصلاح خطاهای ذهنی و افزایش توانایی خود در تحلیل علمی حل کنید.

هدف، صرفاً انتخاب گزینه صحیح نیست؛ هدف، درک عمیق‌تر مفاهیم زیست‌شناسی، برقراری ارتباط میان آموخته‌ها و تبدیل دانش به توانایی تحلیل دقیق و علمی است.

آینده‌نگاران مغز

ما مغز را می‌شناسیم تا آینده را بسازیم.

راهنمای زمان‌سنج آزمون

شما می‌توانید بدون فشردن دکمه «شروع آزمون» نیز به سؤالات پاسخ دهید؛ اما برای تمرین مدیریت زمان و سنجش سرعت پاسخ‌گویی، این دکمه را در نظر گرفته‌ایم. با شروع زمان‌سنج، مدت‌زمان پاسخ‌گویی شما محاسبه می‌شود و حتی پس از پایان زمان نیز می‌توانید پاسخ‌دادن را ادامه دهید. هدف، یادگیری مدیریت زمان است، نه محدودکردن فرصت یادگیری شما.

زمان باقی‌مانده: 10:00
با فشردن دکمه زیر، زمان‌سنج فعال می‌شود.

پرسش ۱- در مناطقی که عارضه گویچه‌های قرمز داسی شایع است، شانس بقا و لقاح …………….. در هنگام شیوع مالاریا نسبت به قبل از آن، ……………………. (سراسری 87)
الف) افراد ناخالص – بیشتر می‌شود.
ب) خالص‌های نهفته – کمتر می‌شود.
ج) خالص‌های بارز و نهفته – کمتر می‌شود.
د) خالص‌های نهفته و ناخالص‌ها – تغییر نمی‌کند.
پرسش ۲- گیاه گل مغربی تتراپلوئید، ………………. (سراسری 87)
الف) قادر به انجام تقسیم میوز نمی‌باشد.
ب) در گامت‌های خود، چهار مجموعه فام‌تن (کروموزوم) دارد.
ج) در هنگام میوز ۱۴ چهارتایه (تتراد) تشکیل می‌دهد.
د) در اثر خطای میتوزی والدین خود ایجاد شده است.
پرسش ۳- از عوامل مؤثر در برقرار ماندن تعادل ژنی در یک جمعیت این است که ……….. (خارج از کشور 88)
الف) انتخاب طبیعی رخ دهد.
ب) آمیزش‌ها غیرتصادفی باشد.
ج) فراوانی دگره (الل)ها نسبتاً ثابت بماند.
د) مهاجرت به درون جمعیت صورت بگیرد.
پرسش ۴- بروز هر جهش کوچک در درون یک ژن، همواره تغییری در …………… ایجاد می‌کند. (سراسری 91)
الف) ترتیب آمینواسیدها
ب) تعداد مونومرهای mRNA
ج) طول مولکول‌های حاصل از ترجمه
د) مولکول‌های حاصل از رونویسی
پرسش ۵- هر جهشِ ……………….. است. (سراسری ۹۲)
الف) کوچک، نوعی جهش جانشینی
ب) کوچک، بر بیان ژن تاثیرگذار
ج) جانشینی، بر مولکول حاصل از رونویسی بی تأثیر
د) تغییر چارچوب، نوعی جهش کوچک
پرسش ۶- گیاهی به طور معمول گامت های 2n فام‌تنی (کروموزومی) تولید می‌کند، این گیاه قطعاً ……………. (خارج از کشور 92)
الف) نمی‌تواند گامت‌های 4n فام‌تنی (کروموزومی) ایجاد نماید.
ب) از یاخته تخم 2n فام‌تنی (کروموزومی) ایجاد شده است.
ج) نمی‌تواند والدین 2n فام‌تنی (کروموزومی) داشته باشد.
د) از یک تخم 4n فام‌تنی (کروموزومی) به وجود آمده است.
پرسش ۷- در ژن پروتئین‌ساز باکتری مولد سینه پهلو، جهش کوچک از نوع جانشینی روی داده است. در این باکتری، قطعاً تغییری در کدام مورد صورت نمی‌گیرد؟ (سراسری 94)
الف) اندازه رونوشت اولیه ژن
ب) فعالیت محصول ژن
ج) اندازه عامل تغییر شکل دهنده باکتری فاقد پوشینه
د) تنظیم بیان ژن
پرسش ۸- هر عاملی که بر ………………… جمعیت مؤثر است. قطعاً ………………. (خارج از کشور 94)
الف) فراوانی دگره (الل)های ناسازگار – می‌تواند باعث پیدایش دگره (الل)های جدید شود.
ب) تغییر ساختار ژنی – در تعیین جهت تغییر گونه‌ها بی تأثیر می‌باشد.
ج) تنوع افراد – در تغییر خزانه ژنی جمعیت نقش اساسی دارد.
د) تغییر چهره – باعث حذف کامل دگره (الل)های نامطلوب می‌شود.
پرسش ۹- کدام عبارت، درباره ملخ‌های یک جمعیت درست است؟ (سراسری 95)
الف) هر صفت جهش یافته‌ای، از والدین به همه زاده‌ها منتقل می‌شود.
ب) فرایند چلیپایی شدن (کراسینگ‌اوور) می‌تواند منجر به عدم تولید گامت نوترکیب شود.
ج) به دنبال هر جهش، تغییری در تعداد نوکلئوتیدهای یک ژن رخ می‌دهد.
د) هر یاخته با داشتن دو مجموعه فام‌تن (کروموزوم)، می‌تواند گامت نوترکیب ایجاد کند.
پرسش ۱۰- کدام عبارت، درباره جمعیت‌های کوچک طبیعی، نادرست است؟ (خارج از کشور 95)
الف) نیروهای تغییر دهنده گونه‌ها فعال می‌باشند.
ب) امکان آمیزش میان افرادی با رخ‌نمود (فنوتیپ) یکسان وجود دارد.
ج) احتمال وقوع تغییرات شدید در فراوانی نسبی دگره (الل)ها وجود دارد.
د) در پاسخ به هر تغییر محیطی، شانس بقا و زادآوری افراد افزایش می‌یابد.

وووو

امتیاز آزمون: 0

 

مسیر یادگیری را ادامه دهید

از سنجش دانش تا یادگیری عمیق‌تر

 

برای تثبیت آموخته‌ها، بررسی پاسخ‌های تشریحی و دسترسی به سوالات کتاب‌ها و مباحث دیگر، می‌توانید از مسیرهای زیر استفاده کنید.

گامی فراتر از پاسخ صحیح؛ درک عمیق مفاهیم

اگر می‌خواهید علاوه بر شناسایی گزینه صحیح، با تحلیل علمی سوالات، مبانی مفهومی پاسخ‌ها و دلایل رد یا تأیید گزینه‌ها آشنا شوید، پاسخ‌های تشریحی این مجموعه را مطالعه کنید. تحلیل تشریحی پرسش‌ها فرصتی فراهم می‌کند تا مفاهیم را عمیق‌تر درک کنید، ارتباط میان مباحث را بهتر بشناسید و برای مواجهه با پرسش‌های مفهومی آزمون آمادگی بیشتری به دست آورید.

مطالعه پاسخ‌های تشریحی این سوالات ←

مسیر یادگیری شما به یک فصل محدود نمی‌شود

برای شناخت بهتر روند سوالات کنکوری زیست‌شناسی، به یک فصل بسنده نکنید. مرور سوالات فصل‌های مختلف به شما کمک می‌کند دانسته‌های خود را بازبینی کنید، بر مفاهیم بنیادین تسلط بیشتری بیابید و آمادگی خود را در مواجهه با شیوه‌های گوناگون طرح سوال بسنجید.

مسیر خود را در زیست‌شناسی ادامه دهید

یادگیری زیست‌شناسی به تسلط بر مباحث یک پایه محدود نمی‌شود. برای تکمیل یادگیری و آمادگی بهتر در آزمون‌های مدرسه و کنکور سراسری، مباحث زیست‌شناسی دهم و یازدهم را نیز مطالعه کنید و دانش خود را با مرور پیوسته مفاهیم، شکل‌ها و ارتباط میان فصل‌های مختلف زیست‌شناسی گسترش دهید.

آینده‌نگاران مغز

ما مغز را می‌شناسیم، تا آینده را بسازیم.

امتیاز شما به این مطلب:

★ اول از راست = ۱ امتیاز | ★ پنجم از راست = ۵ امتیاز

میانگین امتیازها: 5 / 5. تعداد آراء: 1

اولین نفری باشید که به این پست امتیاز می‌دهید.

داریوش طاهری

نه اولین، اما در تلاش برای بهترین بودن؛ نه پیشرو در آغاز، اما ممتاز در پایان. ---- ما شاید آغازگر راه نباشیم، اما با ایمان به شایستگی و تعالی، قدم برمی‌داریم تا در قله‌ی ممتاز بودن بایستیم.

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

دکمه بازگشت به بالا
ورود | ثبت نام
شماره موبایل یا پست الکترونیک خود را وارد کنید
برگشت
کد تایید را وارد کنید
کد تایید برای شماره موبایل شما ارسال گردید
ارسال مجدد کد تا دیگر
برگشت
رمز عبور را وارد کنید
رمز عبور حساب کاربری خود را وارد کنید
برگشت
رمز عبور را وارد کنید
رمز عبور حساب کاربری خود را وارد کنید
برگشت
درخواست بازیابی رمز عبور
لطفاً پست الکترونیک یا موبایل خود را وارد نمایید
برگشت
کد تایید را وارد کنید
کد تایید برای شماره موبایل شما ارسال گردید
ارسال مجدد کد تا دیگر
ایمیل بازیابی ارسال شد!
لطفاً به صندوق الکترونیکی خود مراجعه کرده و بر روی لینک ارسال شده کلیک نمایید.
تغییر رمز عبور
یک رمز عبور برای اکانت خود تنظیم کنید
تغییر رمز با موفقیت انجام شد