سوالات جای خالی گفتار اول فصل چهارم زیست دوازدهم | یادگیری فعال برای کنکور و امتحان نهایی

دعای مطالعه [ نمایش ]
بِسْمِ الله الرَّحْمنِ الرَّحیمِ
اَللّهُمَّ اَخْرِجْنى مِنْ ظُلُماتِ الْوَهْمِ
خدايا مرا بيرون آور از تاريكىهاى وهم،
وَ اَكْرِمْنى بِنُورِ الْفَهْمِ
و به نور فهم گرامى ام بدار،
اَللّهُمَّ افْتَحْ عَلَيْنا اَبْوابَ رَحْمَتِكَ
خدايا درهاى رحمتت را به روى ما بگشا،
وَانْشُرْ عَلَيْنا خَزائِنَ عُلُومِكَ بِرَحْمَتِكَ يا اَرْحَمَ الرّاحِمينَ
و خزانههاى علومت را بر ما باز كن به امید رحمتت اى مهربانترين مهربانان.
آیندهنگاران مغز به مدیریت داریوش طاهری، مجموعهای نوآورانه با نامهای زیستیار، زیستیاد و زیستبان تعاملی ارائه کرده است که تجربهای کاملاً هوشمند، تعاملی و هدفمند در یادگیری زیستشناسی دهم، یازدهم و دوازدهم فراهم میآورد. این مجموعه فراتر از ابزار آموزشی ساده است و به عنوان یک همراه هوشمند یادگیری، دانشآموز را در مسیر تسلط علمی، درک عمیق و آمادگی کامل برای آزمونها هدایت میکند.
این تجربه تعاملی دقیقاً همان اصل قدیمی «تکرار، مادر مهارتهاست» را عملی میکند و دانشآموز را به یادگیری فعال، تفکر تحلیلی و خودسنجی مستمر سوق میدهد. ما در آیندهنگاران مغز خود را معماران تکرار هدفمند میدانیم که با طراحی علمی مسیر یادگیری، دانشآموزان را به بالاترین سطح توانمندی هدایت میکنند.
با تمرکز بر آموزش مفهومی، تکرار هدفمند و بازیابی فعال، این مجموعه با جایخالیهای هوشمند یادگیری را از حالت منفعل خارج کرده و آن را به یک تجربه تعاملی و عمیق تبدیل میکند. طراحی هوشمندانه این ابزارها امکان یادگیری پیوسته و یکپارچه در طول سه سال تحصیلی را فراهم میآورد و دانشآموزان را به مهارتآموز حرفهای در زیستشناسی تبدیل میکند، آماده برای مواجهه با چالشهای علمی و تحصیلی و تبدیل تجربه یادگیری به فرآیندی فراموشنشدنی.
»» فصل تغییر در اطلاعات وراثتی
بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ
گفتار تغییر در ماده وراثتی جانداران
[نمایش پاسخ] اطلاعات در [نمایش پاسخ] زنده، یکی از ویژگیهای ماده [نمایش پاسخ] است اما در عین حال، ماده وراثتی به طور [نمایش پاسخ] تغییرپذیر است. این تغییرپذیری باعث ایجاد [نمایش پاسخ] میشود و چنان که خواهیم دید توان [نمایش پاسخ] جمعیتها را در شرایط [نمایش پاسخ] محیط [نمایش پاسخ] میدهد و زمینه تغییر [نمایش پاسخ] را فراهم میکند. در این فصل با انواع تغییرات ماده وراثتی و اثرات آن بر [نمایش پاسخ]، [نمایش پاسخ] و [نمایش پاسخ] آشنا خواهیم شد.
تغییر در ماده وراثتی جانداران
تغییرپذیری ماده وراثتی پیامدهای [نمایش پاسخ] دارد. تغییر، ممکن است «[نمایش پاسخ]»، «[نمایش پاسخ]» یا «[نمایش پاسخ]» باشد. تغییر در ماده وراثتی چگونه رخ میدهد و چه چیزی پیامد آن را تعیین میکند؟ در ادامه به این سؤالات پاسخ خواهیم داد.
جهش
در فصل ۲ با کم خونی ناشی از [نمایش پاسخ] آشنا شدیم و دیدیم که علت این بیماری، تغییر [نمایش پاسخ] در مولکولهای [نمایش پاسخ] است. علت این تغییر شکل چیست؟ دانشمندان با مقایسه [نمایش پاسخ] هموگلوبینهای سالم و تغییر شکل یافته، دریافتند که این دو هموگلوبین فقط در [نمایش پاسخ] آمینواسید از زنجیره [نمایش پاسخ] متفاوتاند.
مقایسه ژنهای زنجیره [نمایش پاسخ] هموگلوبین در بیماران و افراد سالم نشان میدهد که در رمز مربوط به [نمایش پاسخ] آمینواسید، نوکلئوتید [نمایش پاسخ] به جای [نمایش پاسخ] قرار گرفته است (شکل ۱). شگفتا که تغییر در [نمایش پاسخ] نوکلئوتید از [نمایش پاسخ] نوکلئوتید انسان، میتواند پیامدی این چنین [نمایش پاسخ] را به دنبال داشته باشد. تغییر [نمایش پاسخ] در [نمایش پاسخ] ماده وراثتی را [نمایش پاسخ] مینامند.
شکل ۱- مقایسه [نمایش پاسخ] [نمایش پاسخ] در افراد سالم و بیمار. در این شکل فقط بخشی از ژن نشان داده شده است.
Glu: [نمایش پاسخ]
Val: [نمایش پاسخ]
انواع جهش
در مثال بالا دیدیم که جهش در [نمایش پاسخ] نوکلئوتید رخ داده است، اما جهش [نمایش پاسخ] در اندازه [نمایش پاسخ] هم رخ دهد. [نمایش پاسخ] جهش آن قدر وسیع است که حتی [نمایش پاسخ] یا [نمایش پاسخ] فامتن را تغییر میدهد. بر همین اساس، جهشها را به [نمایش پاسخ] گروه [نمایش پاسخ] و [نمایش پاسخ] تقسیم میکنند.
جهشهای کوچک: این جهشها [نمایش پاسخ] یا [نمایش پاسخ] نوکلئوتید را در بر میگیرند. انواع جهشهای [نمایش پاسخ] در شکل ۲ نشان داده شدهاند. مثال یاختههای [نمایش پاسخ]، نمونهای از جهش [نمایش پاسخ] است. در اینجا یک نوکلئوتید، [نمایش پاسخ] نوکلئوتید دیگری شده است. این نوع جهش را [نمایش پاسخ] مینامند. از آن جایی که این جهش سبب تغییر در نوع [نمایش پاسخ] در زنجیره [نمایش پاسخ] شده است؛ این نوع جهش [نمایش پاسخ] را جهش [نمایش پاسخ] مینامند. به علت وجود رابطه [نمایش پاسخ] بین [نمایش پاسخ]، تغییر در یک نوکلئوتید از یک رشته [نمایش پاسخ]، نوکلئوتید مقابل آن را در [نمایش پاسخ] دیگر تغییر میدهد به همین علت، [نمایش پاسخ] در [نمایش پاسخ] نوکلئوتید به [نمایش پاسخ] در [نمایش پاسخ] نوکلئوتید منجر میشود.
الف) [نمایش پاسخ] ب) [نمایش پاسخ] پ) [نمایش پاسخ]
شکل ۲- انواع جهشهای [نمایش پاسخ]
نباید تصور کرد که جهش [نمایش پاسخ] همیشه باعث تغییر در توالی [نمایش پاسخ] میشود. میدانید چرا؟ پاسخ این است که [نمایش پاسخ] جهش، [نمایش پاسخ] یک آمینواسید را به [نمایش پاسخ] دیگری برای همان [نمایش پاسخ] تبدیل میکند. این نوع جهش تأثیری بر [نمایش پاسخ] آمینواسیدها نخواهد گذاشت. چنین جهشی را جهش [نمایش پاسخ] مینامند. این امکان وجود دارد که جهش جانشینی [نمایش پاسخ] یک [نمایش پاسخ] را به رمز [نمایش پاسخ] [نمایش پاسخ] تبدیل کند که در این صورت [نمایش پاسخ] حاصل از آن، [نمایش پاسخ] خواهد شد به این جهش، جهش بی[نمایش پاسخ] میگویند (شکل ۳).
جهشهای [نمایش پاسخ] و [نمایش پاسخ]، انواع دیگر جهشهای [نمایش پاسخ]اند. در این جهشها به ترتیب [نمایش پاسخ] یا [نمایش پاسخ] نوکلئوتید [نمایش پاسخ] یا [نمایش پاسخ] میشود. نتیجه این جهشها چیست؟ میدانیم که [نمایش پاسخ] دنا به صورت دستههای [نمایش پاسخ] از نوکلئوتیدها خوانده میشود. اگر نوکلئوتیدی [نمایش پاسخ] یا حذف شود [نمایش پاسخ] پیامد وخیمی داشته باشد. برای درک بهتر موضوع، به این مثال توجه کنید. جمله «این سیب سرخ است» را که با کلمات [نمایش پاسخ] حرفی نوشته شده است، به صورت زیر در نظر بگیرید:
ا ی ن/ س ی ب/ س ر خ/ ا س ت
اگر [نمایش پاسخ] حرف به جایی درون این جمله [نمایش پاسخ] شود چگونه خوانده میشود؟ قرار است این جمله را همچنان به صورت کلمات [نمایش پاسخ] حرفی بخوانیم:
ا ی ن/ ر س ی / ب س ر/ خ ا س / ت
میبینیم که جمله [نمایش پاسخ] خود را از دست میدهد. جهشهای از نوع [نمایش پاسخ] و [نمایش پاسخ] را که باعث چنین تغییری در [نمایش پاسخ] میشوند، جهش [نمایش پاسخ] مینامند. در شکل ۳، تأثیر این جهش بر [نمایش پاسخ] یک پروتئین فرضی نشان داده شده است. همانطور که در شکل ۳ میبینید، جهشهای [نمایش پاسخ] و [نمایش پاسخ]، الزام به تغییر چارچوب خواندن نمیانجامند.
شکل ۳- تأثیر [نمایش پاسخ] بر [نمایش پاسخ]
فعالیت ۱
الف) در چه صورت طول یک رشته [نمایش پاسخ] ممکن است افزایش یابد؟
ب) اگر تعداد نوکلئوتیدهای [نمایش پاسخ] یا [نمایش پاسخ] شده مضربی از سه باشد، چه پیامدی مورد انتظار است؟
جهشهای بزرگ ([نمایش پاسخ]): جهش [نمایش پاسخ] در مقیاس [نمایش پاسخ] رخ دهد تا جایی که به [نمایش پاسخ] منجر شود. زیستشناسان با مشاهده [نمایش پاسخ] میتوانند از وجود چنین [نمایش پاسخ] آگاه شوند.
در سال گذشته با [نمایش پاسخ] آشنا شدید. میدانید که مبتلایان به این بیماری [نمایش پاسخ] فامتن [نمایش پاسخ] اضافی دارند. تغییر در [نمایش پاسخ] فامتنها را [نمایش پاسخ] در فامتنها مینامند.
نوع دیگری از ناهنجاری [نمایش پاسخ]، ناهنجاری [نمایش پاسخ] است. انواع این جهشها در شکل ۴ نشان داده شدهاند.
شکل ۴- انواع [نمایش پاسخ] در [نمایش پاسخ]
همانطور که در شکل میبینید، ممکن است [نمایش پاسخ] از فامتن از دست برود که به آن [نمایش پاسخ] میگویند. جهشهای فامتنی حذفی [نمایش پاسخ] باعث [نمایش پاسخ] میشوند. [نمایش پاسخ]، نوع دیگری از [نمایش پاسخ] است که در آن قسمتی از یک فامتن به فامتن [نمایش پاسخ] یا حتی بخش [نمایش پاسخ] از [نمایش پاسخ] فامتن منتقل میشود. اگر قسمتی از یک فامتن به فامتن [نمایش پاسخ] [نمایش پاسخ] شود، آن گاه در فامتن [نمایش پاسخ]، از آن قسمت [نمایش پاسخ] نسخه دیده میشود. به این جهش، [نمایش پاسخ] میگویند. نوع دیگری از ناهنجاریهای فامتنی، [نمایش پاسخ] است که در آن جهت قرارگیری قسمتی از یک فامتن در [نمایش پاسخ] [نمایش پاسخ] میشود.
پیامدهای جهش
تأثیر جهش به عوامل [نمایش پاسخ] بستگی دارد. یکی از این عوامل، [نمایش پاسخ] وقوع جهش در [نمایش پاسخ] است. ژنگان به [نمایش پاسخ] محتوای [نمایش پاسخ] گفته میشود و برابر است با مجموع محتوای [نمایش پاسخ] [نمایش پاسخ] و [نمایش پاسخ]. طبق قرارداد، ژنگان [نمایش پاسخ] را معادل مجموعهای شامل [نمایش پاسخ] نسخه از هر یک از انواع [نمایش پاسخ] در نظر میگیرند. ژنگان [نمایش پاسخ] انسان شامل [نمایش پاسخ] فامتن [نمایش پاسخ] و فامتنهای [نمایش پاسخ] [نمایش پاسخ] و [نمایش پاسخ] است. دنای [نمایش پاسخ]، ژنگان [نمایش پاسخ] را در ژنگان انسان تشکیل میدهد.
ژنها فقط [نمایش پاسخ] از [نمایش پاسخ]اند. [نمایش پاسخ] جهش در توالیهای [نمایش پاسخ] رخ دهد. در این صورت بر توالی [نمایش پاسخ]، اثری نخواهد گذاشت. اگر جهش [نمایش پاسخ] رخ دهد، آنگاه پیامدهای آن [نمایش پاسخ] خواهد بود. آنزیمی را در نظر بگیرید که در [نمایش پاسخ] آن جهش [نمایش پاسخ] رخ داده و رمز یک [نمایش پاسخ] را به [نمایش پاسخ] دیگری تبدیل کرده است. آیا این [نمایش پاسخ] باعث تغییر در [نمایش پاسخ] آنزیم خواهد شد؟ پاسخ این سؤال به [نمایش پاسخ] وقوع تغییر در [نمایش پاسخ] بستگی دارد. اگر جهش باعث تغییر در [نمایش پاسخ] آنزیم شود، آنگاه احتمال تغییر [نمایش پاسخ] آنزیم [نمایش پاسخ] است. اما اگر جهش در جایی [نمایش پاسخ] از [نمایش پاسخ] رخ دهد، به طوری که بر آن [نمایش پاسخ] نگذارد، احتمال تغییر در [نمایش پاسخ] آنزیم [نمایش پاسخ] یا حتی [نمایش پاسخ] است.
گاهی جهش در یکی از توالیهای [نمایش پاسخ] رخ میدهد، مثلاً در [نمایش پاسخ] یا [نمایش پاسخ]. این جهش بر توالی [نمایش پاسخ] اثری نخواهد داشت بلکه بر «[نمایش پاسخ]» آن تأثیر میگذارد. جهش در [نمایش پاسخ]، [نمایش پاسخ] آن را به راهاندازی [نمایش پاسخ] یا [نمایش پاسخ] تبدیل کند و با اثر بر میزان [نمایش پاسخ] از [نمایش پاسخ]، محصول آن را نیز [نمایش پاسخ] یا [نمایش پاسخ] کند.
علت جهش
گرچه سازوکارهای [نمایش پاسخ] برای اطمینان از [نمایش پاسخ] [نمایش پاسخ] دنا وجود دارد اما با وجود اینها، [نمایش پاسخ] در همانندسازی [نمایش پاسخ] رخ میدهد که باعث [نمایش پاسخ] میشوند.
جهش، تحت اثر [نمایش پاسخ] هم رخ میدهد. عوامل جهشزا را میتوان به [نمایش پاسخ] دسته [نمایش پاسخ] و [نمایش پاسخ] تقسیم کرد. پرتو فرابنفش یکی از [نمایش پاسخ] [نمایش پاسخ] است. این پرتو، که در [نمایش پاسخ] وجود دارد، باعث تشکیل پیوند بین [نمایش پاسخ] [نمایش پاسخ] هم در [نمایش پاسخ] میشود که به آن [نمایش پاسخ] میگویند (شکل ۵). [نمایش پاسخ] با ایجاد اختلال در عملکرد آنزیم [نمایش پاسخ]، [نمایش پاسخ] را با مشکل مواجه میکند. از مواد [نمایش پاسخ] جهشزا میتوان به [نمایش پاسخ] اشاره کرد که در [نمایش پاسخ] وجود دارد و [نمایش پاسخ] ایجاد میکند که به [نمایش پاسخ] منجر میشود.
جهش [نمایش پاسخ] یا [نمایش پاسخ] است. جهش ارثی از یک[نمایش پاسخ] والد به [نمایش پاسخ] میرسد. این جهش در [نمایش پاسخ] وجود دارد که پس از [نمایش پاسخ]، جهش را به [نمایش پاسخ] منتقل میکنند. در این صورت [نمایش پاسخ] یاختههای حاصل از آن [نمایش پاسخ]، دارای آن جهشاند. جهش [نمایش پاسخ] از [نمایش پاسخ] کسب میشود. مثلاً [نمایش پاسخ] میتواند باعث ایجاد [نمایش پاسخ] در یاختههای دستگاه [نمایش پاسخ] شود.
شکل ۵- تشکیل [نمایش پاسخ]
[نمایش پاسخ] و [نمایش پاسخ] نقش مهمی در [نمایش پاسخ] سرطان دارند. [نمایش پاسخ] و [نمایش پاسخ]، از عوامل مهم در حفظ سلامتاند. در سالهای قبل دیدید که غذاهای [نمایش پاسخ] که [نمایش پاسخ] و [نمایش پاسخ] دارند در پیشگیری از [نمایش پاسخ] مؤثرند. در عین حال، [نمایش پاسخ] و [نمایش پاسخ] بر سلامت آن اثر میگذارد. تحقیقات نشان داده است در مناطقی که مصرف غذاهای [نمایش پاسخ] یا [نمایش پاسخ] رایج است، سرطان شیوع [نمایش پاسخ] دارد. همچنین، ارتباط [نمایش پاسخ] از سرطانها با مصرف زیاد غذاهای [نمایش پاسخ] یا [نمایش پاسخ] مشخص شده است. گزارشهای [نمایش پاسخ] در دست است که نشان میدهد ترکیبات [نمایش پاسخ] مانند [نمایش پاسخ]، که برای [نمایش پاسخ] محصولات [نمایش پاسخ] مثل [نمایش پاسخ] و [نمایش پاسخ] به آنها اضافه میشود، در بدن به [نمایش پاسخ] تبدیل میشوند که [نمایش پاسخ] قابلیت [نمایش پاسخ] دارند. بنابراین مصرف [نمایش پاسخ] چنین موادغذایی از عوامل ایجاد [نمایش پاسخ] است.
در ادامه بخوانید:
زیستیار تعاملی آیندهنگاران مغز | زیستبان یادگیری با جایخالی؛ زیستشناسی دهم
زیستیار تعاملی آیندهنگاران مغز | زیستبان یادگیری با جایخالی؛ زیستشناسی یازدهم
🚀 با ما همراه شوید!
تازهترین مطالب و آموزشهای مغز و اعصاب را از دست ندهید. با فالو کردن کانال تلگرام آیندهنگاران مغز، از ما حمایت کنید!
