سوالات امتحان نهایی درس عربی رشته علوم انسانی شهریور 1399

«باسمه تعالی»

سوالات امتحان نهایی درس: عربی، زبان قرآن ۳

رشته: ادبیات و علوم انسانی

ساعت شروع: 8 صبح

تاریخ امتحان: 1399/05/25

پایه دوازدهم دوره دوم متوسطه

مدت امتحان: 90 دقیقه

تعداد صفحه: 5

دانش‌آموزان روزانه سراسر کشور در نوبت شهریور ماه سال 1399

مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی

الف) بخش الزامی

1- تَرْجِمِ الکَلِماتِ الّتي تَحتها خطٌّ: (1)

الف) أَ تَزعَمُ اَنَّكَ جِرمٌ صَغِيرٌ:

ب) يُساعِدُ الدّيناميتُ اﻹنسانَ في مَجال الإعمار:

ج) قَعَدَ الرَّسولُ (ص) مَعَهُم:

د) ذَهَبَ المُزارعُ إلیٰ خَبيرِ الزِّراعَةِ:

الف) گمان می‌کنی (درس 1 ص 3)

ب) آباد کردن (درس 2 ص 21)

ج) نشست (درس 3 ص 47)

د) کارشناس (درس 4 ص 56)

2- اُکتُب في الفراغِ الکلمتينِ المُتَرادِفَتَينِ وَ الکلمتينِ المُتَضادَّتينِ: (0/5)

(غَلا – الدّاء – رَخُصَ – راحَ – المَرض – الحياء)

الف) (…………………… = ……………………)

ب) (…………………… ≠ ……………………)

الف) الدّاء = المَرض (درس 1 ص 4)

ب) غَلا ≠ رَخُصَ (درس 3 ص 49)

3- الف) عَيِّن الکَلَمَة الغَريبَة في المعني: (0/25)

(الأفراس / القصير / الکِلاب / الذِّئاب / الاُسُود)

القصير (درس 3 ص 49)

4- اُکتُب جمعَ الکلمةِ: أَحسَنتَ يا شَيخُ: …………………… (0/25)

شُيوخ (درس 3 ص 40)

5- تَرجِم هذه الآيات: (2/5)

1) «قَدْ أَفْلَحَ الْمُؤْمِنُونَ الَّذِينَ هُمْ فِي صَلَاتِهِمْ خَاشِعُونَ» (0/5)

به راستی که مؤمنان رستگار شده‌اند؛ هم آنان که در نمازشان فروتن‌اند. (درس 1ص 15)

2) «يا أَيَّتُهَا النَّفْسُ الْمُطْمَئِنَّةُ ارْجِعِي إِلى رَبِّكِ راضِيَةً مَرْضِيَّةً» (0/5)

اي نفس آرام، خشنود و خدا پسند به سوي پروردگارت بازگرد. (درس 2 ص 27)

3) «لَا يَيْأَسُ مِنْ رَوْحِ اللَّهِ إِلَّا الْقَوْمُ الْكَافِرُونَ» (0/5)

جز قوم کافر از رحمت خدا ناامید نمی‌شوند. (تنها قوم کافر از رحمت خدا ناامید می‌شوند) (درس 3 ص 46)

4) «وَ نُزِّلَ الْمَلائِكَةُ تَنْزِيلاً» (0/5)

و فرشتگان قطعاً فرود آورده شدند. (درس 4 ص 63)

5) «فَهَٰذَا يَوْمُ الْبَعْثِ وَلَٰكِنَّكُمْ كُنْتُمْ لَا تَعْلَمُونَ» (0/5)

و این روز قیامت است ولی شما نمی‌دانسته‌اید. (نمی‌دانستید) (درس 1 ص 8)

6- تَرجِم هذه الجُمَلَ: (4)

1) خَلَقَ اللّهُ لِلطَّبيعَهِ نِظاماً يَحْکُمُ جَميعَ الْمَوْجوداتِ. (0/5)

خداوند براي طبیعت نظم و ترتیبی آفریده که بر همه موجودات حکم می‌راند. (درس 4 ص 54)

2) قالَ الْفَلّاحُ الْعَجوزُ فَرِحاً: «ما أَسْرَعَ إثمار هذه الشّجَره». (0/5)

کشاورز پیر با خوشحالی گفت: میوه دادن این درخت چه شتابان است! (درس 3 ص 40)

3) عَرَفَ النَّبی الشّيماءَ وَ أَكْرَمَها وَ بَسَطَ لَها رِداءَهُ. (0/75)

پیامبر (ص) شیما را شناخت و او را گرامی داشت و ردایش را براي او پهن کرد. (درس 3 ص 3)

4) هُوَ مَنَحَ ثَرْوَتَهُ لِشِراءِ الْجَوائِزِ الذَّهَبيَّةِ لِکَي يُصَحِّحَ خَطأَهُ. (0/75)

او ثروتش را براي خریدن جایزه‌هاي طلایی داد تا خطایش را تصحیح کند. (درس 2 ص 22)

5) ذاتَ يَومٍ لاحَظَ الْمُزارِعُ أنَّ عَدَدَ أفَراخ الطُّيورِ يَنْقُصُ تدَريجيّا (0/75)

روزي کشاورز ملاحظه کرد که تعداد جوجه‌هاي پرندگان به تدریج کم می‌شود. (درس 4 ص 56)

6) هَل تراهُم خُلِقوا مِن فِضَّةٍ اَم حَديدٍ ام نُحاسٍ. (0/75)

آیا آنان را می‌بینی از نقره یا آهن یا مس آفریده شده‌اند. (درس 1ص 3)

7- إنتَخب التَّرجُمَة الصَّحيحَةَ: (0/5)

الف) لَم يُشاهِدْ الرَّسولُ هُناک إلا جَماعتينِ.

1- پیامبر آن‌جا جز دو گروه نمی‌دید.

2- پیامبر در آن‌جا فقط دو گروه را دید.

ب) اِسْتَغْفَرْتُ اللهَ اسْتِغْفارَ الصّالِحينَ.

1- مانند درستکاران از خداوند آمرزش خواستم.

2- از خداوند آمرزش درستکاران را خواستم.

الف) 2 (درس 3 ص 47)

ب) 1 (درس 4 ص 59)

8- کَمِّل الفَراغاتِ في التَّرجمةِ الفارسيَّة: (1)

الف) هَل تَعلَمُ أنَّ الْحوت يُصادُ لِاسْتِخْراجِ الزَّيْتِ مِنْ كَبِدِهِ لِصِناعَةِ مَوادِّ التَّجْميلِ؟

آیا می‌دانی که ………………… براي بیرون آوردن روغن از کبدش برای ساخت ………………… شکار می‌شود.

نهنگ، مواد آرایشی (درس 2 ص 30)

ب) لَوْ كُنْتَ فَظًّا غَلِيظَ الْقَلْبِ لَانْفَضُّوا مِنْ حَوْلِكَ.

اگر ………………….. و سنگدل بودی، بی‌گمان از اطرافت …………………..

تندخوی، پراکنده می‌شدند (درس 3 ص 39)

9- تَرْجِمِ الکَلِماتِ الّتي تَحتها خطٌّ: (1/5)

الف) الْوالِدُ لَم يُقَبِّل بِنتَهُ فَانزَعَجَ رسولُ اللهِ (ص):

نبوسید (نبوسیده است) – ناراحت شد (درس 3 ص 38)

ب) لا تُطْعِمُوا الْمَساکينَ مِمّا لاتأکلونَ:

غذا ندهید – نمی‌خورید (درس 1 ص 10)

ج) أَلْفِرِد نوبِل کانَ قَد بَنیٰ مختبراً صغيراً لِيُجریَ فيهِ تَجاربَهُ:

ساخته بود – تا اجرا کند (درس 2 ص 20)

10- عيِّن فعلَ المناسبَ لِلفراغِ: (0/5)

الف) «إِنَّ اللَّهَ لَذُو فَضْلٍ عَلَي النَّاسِ وَ لکِنَّ أَکْثَرَ النَّاسِ لا ……………» (تَشْكُرُونَ/ يَشْكُرُونَ/ يَشْكُرُوا)

ب) الطّالِباتُ ……………. فی أَداءِ واجِباتِهنَّ. (تَجتَهِدُ/ تَجتَهِدنَ/ يَجتَهِدنَ)

الف) يَشْكُرُونَ (درس 1 ص 6)

ب) يَجتَهِدنَ (درس 2 ص 26)

مَيِّز في العِباراتِ التّاليةِ: (1/75)

نَقرأ القصةَ قرائَةً دقيقةً./ وَقفَ المُهنَدِسُ فِی المَصْنعِ و هُوَ مُبْتَسِمٌ./ حَلَّ الطُّلّابُ مَسائِلَ الرّياضيّاتِ إلّا مَسأَلَةً.

11- المستثنی و المستثنی منه: 12- المفعول مطلق و نوعه: 13- الحال:

14- الصفة: 15- المضافٌ إليه:

11- مَسأَلَةً، مَسائِلَ (مَسائِلَ الرّياضيّاتِ) (درس 3 ص 44)

12- قرائَةً، نوعی (درس 4 ص 55)

13- هُوَ مُبْتَسِمٌ (درس 2 ص 26)

14- دقيقةً (درس 4 ص 55)

15- الرّياضيّاتِ (درس 3 ص 44)

16- عيِّن الجُملةَ الّتی فيها أُسلوبُ الحَصرِ: (0/25)

1) لا تَعْلَمُ زَميلاتي اللُّغَةَ الْعَرَبيَّةَ إلّا فاطمةَ.

2) قَرَأْتُ الکِتابَ فی الْمَكتَبَةِ إلَّا مَصادِرَهُ.

3) «مَا الْحَياةُ الدُّنْيا إِلَّا لَعِبٌ وَ لَهْوٌ»

3 (درس 3 ص 46)

17- عيِّن الکلمةَ الصَّحيحَةَ لِلعبارات: (العَصَب – التَّل – اللَحم- الجوز- الجَرادة) (1)

1) مِنْطَقَةٌ مرتَفعةٌ فوقَ سطحِ الأرضِ، أصغَرُ منَ الجَبَلِ: ……………….

2) خَيطٌ أبيضُ فِی الجِسْمِ يَجری فيهِ الحِسُّ: ……………….

3) حَشَرَةٌ تَأْکُلُ الْمَحاصيلَ الزِّراعيَّةَ تَسْتَطيعُ أَنْ تَقْفِزَ مِتْراً واحِداً: ……………….

4) ثَمَرَةٌ قِشْرُها صُلْبٌ وَ غَيرُ صالِحٍ لِلْأَكْلِ، يُكْسَرُ لِتَناوُلِها: ……………….

1) التَّل (درس 2 ص 28)

2) العَصَب (درس 1 ص 11)

3) الجَرادة (درس 2 ص 29)

4) الجوز (درس 3 ص 47)

18- إقرأ النَّصَّ التّالي ثُمبَ أجِب عَنِ الأسئَلَةِ التّالية: (1)

«يُوجَدُ نَوعٌ مِنَ الْسَّمکِ فی إفْريقيا يَسْتُرُ نَفْسَهُ عِندَ الجَفافِ فی غِلافٍ مِنَ المَوادِّ المُخاطيَّةِ الَّتی تَخْرُجُ مِنْ فَمِهِ، ثُمَّ يَنامُ نَوْماً عَميقاً أَکْثَرَ مِنْ سَنَةٍ و يَعيشُ داخِلَ حُفْرةٍ صَغيرةٍ فِی انتِظارِ نُزولِ المَطرِ، أمّا الصَّيادونَ الْإفريقيّونَ فَيَذْهَبونَ إلی مَکانِ اخْتِفائهِ قبَلَ نُزولِ المَطرِ.»

الف) مَتي يَسْتُرُ الْسَّمک نَفْسَهُ؟

يَسْتُرُ الْسَّمک نَفْسَهُ عِندَ الجَفافِ.

ب) کَم مُدَّةٍ يَنامُ الْسَّمکُ المَدفونُ؟

يَنامُ الْسَّمکُ المَدفون أَکْثَرَ مِنْ سَنَةٍ.

ج) مَن يَذْهَبُ إلی مَکانِ اخْتِفاءِ الْسَّمکِ المَدفونِ؟

الصَّيادونَ الْإفريقيّونَ يَذْهَبونَ إلی مَکانِ اخْتِفائهِ.

د) مِن أين السَّمک تَخرجُ المَوادِّ المُخاطيَّةُ؟

تَخْرُجُ المَوادِّ المُخاطيَّةِ مِنْ فَمِهِ.

ب) بخش انتخابی

دانش‌آموز عزیز جهت کسب ۴ نمره از سوالات 19 تا 26 فقط ۴ سؤال را به‌ دلخواه انتخاب کرده و پاسخ دهید.

19- الف) اُکتُب المَطلوبُ: (1)

1) الأجرام (المفرد):

2) الحَقل (جمع):

1) الجِرم (درس 1 ص 4)

2) الحُقول (درس 4 ص 57)

ب) لِلتَّرجمة:

1) قَد يَذکُرُ الأُستاذُ تَلاميذَهُ القُدَماءَ.

2) «إِنَّ النَّفْسَ لَأَمَّارَةٌ بِالسُّوءِ…»

1) گاهی یاد می‌کند (درس 2 ص 34)

2) بسیار امر کننده (درس 3 ص 52)

20- عيِّن الصَّحيحَ و الخَطأَ حَسَب الواقع: (1)

الف) قيمَةُ کُلِّ امْرِئٍ بِأَعمالِهِ الْحَسَنَةَ.

ب) تسعة فی خمسةٍ يُساوی خمسةً و ثَلاثينَ.

ج) کلُّ شیءِ يَرخصُ إذا کَثُرَ إلّا الأدبِ.

د) بَعْدَ اخْتِراعِ الدّيناميتِ ما کَثُرَت أدواتُ القَتلِ.

الف) صحیح (درس 1 ص 4)

ب) غلط (درس 4 ص 66)

ج) صحیح (درس 3 ص 44)

د) غلط (درس 2 ص 21)

21- إنتَخِب الجَوابَ الصَّحيحَ: (1)

1) …………….. مَوادُّ کيمياويَّةٌ وَ طَبيعيَّةٌ لِتَقويَةِ التُّرابِ الضَّعيفِ. (التّلَوث – اَلسَّمادُ- النُّفاياتُ)

2) کانَتْ مَجْموعَهٌ کَبيرَةٌ مِن ……………… تَهْجُمُ عَلَی الْخَضْراواتِ. (الفِئرانِ – البيئة – التوازن)

3) اَلَّذي يَسْعیٰ في إنجازِ عَمَلِهِ وَ لا يَشْعُرُ بِالتَّعَبِ. (الکسلان- الجائع- الدَّئوب)

4) تَمَنیّٰ الْمُزارِعُ: « …… الْمَطَرَ يَنزِلُ کَثيراً!». (ليتَ – أنَّه – لِأنَّه)

1) اَلسَّمادُ (درس 4 ص 54)

2) الفِئرانِ (درس 4 ص 56)

3) الدَّئوب (درس 2 ص 28)

4) ليتَ (درس 1 ص 16)

22- عَيِّن المحلّ الإعرابيّ لِلکلماتِ اللّتی تَحتَها خطٌّ: (1)

الف) وَصَلَ الْمُسافِرُ إلَی الْمَطارِ مُتَأَخِّراً.

ب) لاَ لباسَ أجملُ مِنَ العافيةَ.

الف) فاعل، حال (درس 2 ص 26)

ب) اسم لای نفی جنس، خبر لای نفی جنس (درس 1 ص 6)

23- مَيِّز في العِباراتِ التّاليةِ: (1)

«رَّبَّنَا إِنَّنَا سَمِعْنَا مُنَادِيًا يُنَادِی لِلإِيمَانِ»

المفعول: المنادي: مَجرور بِحرفِ جرّ: خبر الحروف مشبّهةٌ بالفعل:

مُنَادِيًا (درس 5 ص 76) رَبّ الايمان سَمِعْنَا

24- للتَّرجمة: (1)

الف) «يا أَيُّهَا الْإِنْسانُ ما غَرَّكَ بِرَبِّكَ الْكَرِيمِ» (0/5)

اي انسان چه چیز تو را در برابر پروردگار بزرگوارت فریب داد؟ (فریب داده است) (درس 5 ص 76)

ب) يا الهي اِمْلَأ الدُّنيا سَلاماً شامِلاً کُلَّ الْجِهاتِ. (0/5)

اي خداي من دنیا را از صلحی فراگیر در همه جهت‌ها پر کن. (درس 5 ص 72)

25- عَيِّن اِسمَ الفاعِل و اِسمَ المفعول و اسمَ المکان و اِسمَ التَّفضيلِ في مايلي: (1)

يا أَحْسَنَ الْخَالِقِينَ. / البَناتُ المؤُدَّباتُ يَذهبنَ إلی المَکتبةِ.

اِسمَ الفاعِل: الْخَالِقِينَ (درس 5 ص 76)

اِسمَ المفعول: المؤُدَّباتُ (درس 5 ص 74)

اسمَ المکان: المَکتبةِ (درس 5 ص 79)

اِسمَ التَّفضيلِ: أَحْسَنَ (درس 5 ص 76)

26- عيِّن الصَّحيحَ فی التَّحليل الصَّرفي و الإعراب لِما اُشيرَ إليه بِخطٍّ: (1)

الرَّجُلُ العَلّامَةُ تَحَدَّثَ مَعَ جَميعِ الطّلّابِ في المَدرَسَةِ.

1) الرَّجُلُ:

الف) اسمٌ، مفردٌ، مذکرٌ، معرّف بِأل / مُبتدا و مرفوع

ب) اسمٌ، مفردٌ، مذکرٌ، مبني / فاعل و مرفوع

2) تَحَدَّثَ:

الف) فعل مضارع، مفرد مؤنث غائب، ثلاثی مزيد من باب تفعيل، معرب / مفعول و منصوب

ب) فعل ماضی، مفرد مذکر غائب، ثلاثی مزيد من باب تَفَعُّل، مبنی / خبر

3) الطّلّابِ:

الف) اسم فاعل، مُعرّف بِأل، جمع تکسير و مفرده «الطالب»، مُعرب / مضاف‌ اليه و مجرور

ب) اسم مفعول، مُعرّف بِأل، جمع مذکر سالم، مبنی / مجرور به حرف جر

4) المَدرَسَةِ:

الف) اسم تفضيل، مفرد، مُعرّف بِأل، مبنی / صفة و مجرور

ب) اسم مکان، مفرد، مؤنث، مُعرّف بِأل، معرب / مجرور به حرف جر

1) الف

2) ب

3) الف

4) ب (درس 5 ص 79)

(جمع نمرات: 24)

«نرجوا لکم التوفيق و النّجاح»