سوال های تشریحی گفتار سوم فصل پنجم زیست شناسی دوازدهم

دعای مطالعه [ نمایش ]
بِسْمِ الله الرَّحْمنِ الرَّحیمِ
اَللّهُمَّ اَخْرِجْنى مِنْ ظُلُماتِ الْوَهْمِ
خدايا مرا بيرون آور از تاريكىهاى وهم،
وَ اَكْرِمْنى بِنُورِ الْفَهْمِ
و به نور فهم گرامى ام بدار،
اَللّهُمَّ افْتَحْ عَلَيْنا اَبْوابَ رَحْمَتِكَ
خدايا درهاى رحمتت را به روى ما بگشا،
وَانْشُرْ عَلَيْنا خَزائِنَ عُلُومِكَ بِرَحْمَتِكَ يا اَرْحَمَ الرّاحِمينَ
و خزانههاى علومت را بر ما باز كن به امید رحمتت اى مهربانترين مهربانان.
کتاب «سؤالات تشریحی زیستشناسی دوازدهم» اثر برند علمی آیندهنگاران مغز به مدیریت داریوش طاهری، گامی ارزشمند و الهامبخش در مسیر آموزش عمیق و مفهومی زیستشناسی پایه است.
این کتاب با رویکردی تحلیلی و ساختارمند، به دانشآموزان کمک میکند تا فراتر از حفظیات، به درک مفهومی و استدلال علمی در زیستشناسی دست یابند.
انتشار این کتاب توسط آیندهنگاران مغز گامی در جهت ارتقای کیفیت آموزش زیستشناسی، پرورش تفکر تحلیلی در دانشآموزان و آمادگی علمی آنان برای حضور موفق در آزمونهای داخلی مدرسه، نهایی و کنکورهای سراسری و بینالمللی است. این اثر، بازتابی از رسالت علمی و آموزشی برند آیندهنگاران مغز در توسعه یادگیری عمیق، پژوهشمحوری و شناخت بنیادین زیستجهان انسان به شمار میرود.
» کتاب زیستشناسی دوازدهم
» فصل ۵: فصل از ماده به انرژی
» » گفتار ۳: گفتار زیستن مستقل از اکسیژن
فصل از ماده به انرژی
شامل گفتارهای:
گفتار 1. تأمین انرژی
گفتار 2. اکسایش بیشتر
گفتار 3. زیستن مستقل از اکسیژن
بارمبندی مربوط به این فصل:
نیمسال اول: ٠ نمره
نیمسال دوم نهایی، شهریورماه: ۲/۵ نمره
گفتار زیستن مستقل از اکسیژن
در حال آماده سازی برای طرح پرسش
قدردان شکیبایی شما هستیم!
پرسشهای دو گزینهای
▪️در هر جمله با انتخاب یکی از عبارات داخل پرانتز جمله درست را به دست آورید.
الف)
پرسشهای سطر به سطر
▪️جاهای خالی عبارات زیر را با کلمات مناسب کامل کنید.
الف)
پرسشهای توصیفی – تشریحی
▪️
پرسشهای یادگیری موثر
▪️درست یا نادرست بودن جملات زیر را مشخص کنید. در جملات نادرست، عبارتهای غلط را پیدا کرده و زیر آنها خط بکشید.
الف)
پرسشهای مقایسهای
◾هر یک از موارد زیر معرف کدام ویژگی….. است؟
الف)
گفتار زیستن مستقل از اکسیژن
در حال آماده کردن برای طرح پرسش
قدردان شکیبایی شما هستیم!
تخمیر
دیدیم که در تنفس یاختهای، اکسیژن گیرنده نهایی الکترون است. آیا تجزیه گلوکز و تأمین انرژی، همیشه وابسته به حضور اکسیژن است؟ آیا در محیطهایی که اکسیژن ندارند یا اکسیژن اندکی دارند، حیات وجود ندارد؟ در این صورت ATP مورد نیاز چگونه تأمین میشود؟
تخمیر از روشهای تأمین انرژی در شرایط کمبود یا نبود اکسیژن است که در انواعی از جانداران رخ میدهد. در فرایند تخمیر، راکیزه و در نتیجه زنجیره انتقال الکترون نقشی ندارند. تخمیر الکلی و تخمیر لاکتیکی انواعی از تخمیرند که در صنایع متفاوت از آنها بهره میبریم.
تخمير الكلى و لاکتیکی مانند تنفس هوازی با قند كافت آغاز میشوند و پیرووات ایجاد میکنند؛ در قندکافت دیدیم که تشکیل پیرووات از قند فسفاته همراه با ایجاد NADH از NAD+ است؛ بنابراین برای تداوم قند كافت، +NAD ضروری است و اگر نباشد قندكافت متوقف میشود و در نتیجه تخمیر انجام نمیشود. در تخمیر، مولکولهایی ایجاد میشوند که در فرایند تشکیل آنها +NAD به وجود میآید. در ادامه با این دو نوع تخمیر بیشتر آشنا میشویم.
تخمير الكلي: ورآمدن خمیر نان به علت انجام تخمير الكلی است. شکل ۱۰ طرح سادهای از مراحل این نوع تخمیر را نشان میدهد. در این فرایند، پیرووات حاصل از قند كافت با از دست دادن CO2، به اتانال تبدیل میشود. اتانال با گرفتن الکترونهای NADH اتانول ایجاد میکند.
تخمیر لاکتیکی: در سال گذشته خواندید، ماهیچههای اسکلتی برای تجزیه کامل گلوکز به اکسیژن نیاز دارند و اگر اکسیژن کافی نباشد، لاکتات در ماهیچهها تجمع مییابد. اما لاكتات با چه سازوکاری ایجاد میشود؟
فعالیت شدید ماهیچهها به اکسیژن فراوان نیاز دارد. اگر اکسیژن کافی نباشد، پیرووات حاصل از قندکافت وارد راکیزهها نمیشود، بلکه با گرفتن الکترونهای NADHبه لاکتات تبدیل میشود (شکل 11).
شکل ۱۱- تخمير لاکتیکی. علت ترش شدن شير، لاکتیک اسید است.
انواعی از باکتریها تخميرلاکتیکی را انجام میدهند. بعضی از این باکتریها، مانند آنچه درترش شدن شیر رخ میدهد، سبب فساد غذا میشوند؛ اما انواعی از آنها در تولید فراوردههای غذایی به کار میروند. تخمیر لاکتیکی در تولید فراوردههای شیری و خوراکیهایی مانند خیارشور نقش دارد.
تخمیر در گیاهان: گیاهانی که به طور طبیعی در شرایط غرقابی رشد میکنند، سازوکارهایی برای تأمین اکسیژن موردنیاز دارند. تشکیل بافت پارانشیمی (نرم آکنهای) هوادار در گیاهان آبزی و شَش ریشه در درخت حرا از سازوکارهایی است که قبلاً با آن آشنا شدهاید.
به هر حال، اگر اکسیژن به هر علتی در محیط نباشد یا کم باشد، تخمیر انجام میشود. هر دو نوع تخمير الكلى و لاکتیکی در گیاهان وجود دارد. توجه داشته باشید که تجمع الكل یا لاکتیک اسید در یاخته گیاهی به مرگ آن میانجامد، بنابراین باید از یاختهها دور شوند.
سلامت بدن: پاداکسندهها
در درس شیمی آموختید رادیکالهای آزاد به علت داشتن الکترونهای جفت نشده در ساختار خود، واکنشپذیری بالایی دارند و میتوانند در واکنش با مولکولهای تشکیل دهنده بافتهای بدن، به آنها آسیب برسانند. امکان تشکیل رادیکال آزاد از اکسیژن در فرایند تنفس هوازی، وجود دارد. اما چگونه؟
دیدیم اکسیژن با پذیرش الكترون در پایان زنجیره انتقال الكترون، به یون اکسید (۲-O) تبدیل میشود. یونهای اکسید با یونهای هیدروژن (+H) ترکیب میشوند و در نتیجه مولکول آب به وجود میآید اما گاه پیش میآید که درصدی از اکسیژنها وارد واکنش تشکیل آب نمیشوند، بلکه به صورت رادیکال آزاد در میآیند. رادیکالهای آزاد از عوامل ایجاد سرطاناند.
راکیزهها برای مقابله با اثر سمی رادیکالهای آزاد، به ترکیبات پاداکسنده وابستهاند. بارها شنیدهاید که خوردن میوهها و سبزیجات در حفظ سلامت بدن نقش دارند. این موادغذایی دارای پاداکننده¬هایی مانند کاروتنوئیدها هستند، پاداکسندهها در واکنش با رادیکالهای آزاد مانع از اثر تخریبی آنها بر مولکولهای زیستی و درنتیجه تخریب بافتهای بدن میشوند.
تجمع رادیکالهای آزاد: آیا مبارزه با رادیکالهای آزاد در راکیزهها همیشه با موفقیت انجام میشود؟ اگر به هر علت سرعت تشکیل رادیکالهای آزاد از سرعت مبارزه با آنها بیشتر باشد، چه اتفاقی را پیشبینی میکنید؟
مشخص است که در چنین شرایطی، رادیکالهای آزاد در راکيزه تجمع مییابند و آن را تخریب میکنند؛ در نتیجه، یاخته هم تخریب میشود. رادیکالهای آزاد برای جبران کمبود الكترونی خود به مولکولهای سازنده یاخته و اجزای آن، حمله میکنند و باعث تخریب آنها میشوند.
عوامل فراوانی میتوانند، راكیزه را در مبارزه با رادیکالهای آزاد با مشکل روبهرو کنند؛ مثلاً الکل و انواعی از نقصهای ژنی در عملکرد راکیزه در خنثیسازی رادیکالهای آزاد مشکل ایجاد میکنند.
اثر الكل: مطالعات نشان میدهد که الكل سرعت تشکیل رادیکالهای آزاد از اکسیژن را افزایش میدهد و مانع از عملکرد راکيزه در جهت کاهش آنها میشود. رادیکالهای آزاد با حمله به DNA راكيزه سیب تخریب راكیزه و در نتیجه مرگ یاختههای کبدی و بافت مردگی (نکروز) کبد میشوند. به همین علت اختلال در کار کبد و از کار افتادن آن از شایعترین عوارض نوشیدن مشروبات الکلی است.
نقص ژنی: گاه نقص در ژنهای مربوط به پروتئینهای زنجیره انتقال الكترون، به ساخته شدن پروتئینهای معیوب میانجامد. راکیزهای که این پروتئینهای معیوب را داشته باشد در مبارزه با رادیکالهای آزاد، عملکرد مناسبی ندارد.
توقف انتقال الکترون: مواد سمی فراوانی وجود دارند که با مهار یک یا تعدادی از واکنشهای تنفس هوازی، سبب توقف تنفس یاخته و مرگ میشوند. سیانید یکی از این ترکیبهاست که واکنش نهایی مربوط به انتقال الكترون.ها به O2 را مهار و در نتیجه باعث توقف زنجیره انتقال الكترون میشود.
از زیستشناسی سال دهم نیز به یاد دارید که گاز کربن مونواکسید با اتصال به هموگلوبین، مانع از اتصال اکسیژن به آن میشود و چون به آسانی از هموگلوبین جدا نمیشود، ظرفیت حمل اکسیژن در خون را کاهش میدهد. این عملکرد مونواکسید کربن، در واقع در انجام تنفس یاختهای اختلال ایجاد میکند. مونواکسید کربن به شکل دیگری نیز بر تنفس یاختهای اثر میگذارد؛ این گاز سبب توقف واکنش مربوط به انتقال الکترونها به اکسیژن میشود. دود خارج شده از خودروها و سیگار، از منابع دیگر تولید مونواکسیدکربناند.
انتشار یا بازنشر هر بخش از این محتوای «آیندهنگاران مغز» تنها با کسب مجوز کتبی از صاحب اثر مجاز است.
کتاب الکترونیکی «ویژه نامه جامع آزمونهای نهایی زیستشناسی دوازدهم»
انتشارات: موسسه آموزشی تالیفی ارشدان
تعداد صفحه: ۱۱۵
این کتاب شامل
- جامـــــــعترین و آخــــــــرین پرسشهای آزمونهای نهایی زیستشناسی دوازدهم
- بررسی تمامی امتحانهای نهایی (از دیماه ۱۳۹۷ تا دیماه ۱۴۰۱) داخل کشور
- پاسخ تشریحی پرسشها؛
- پاسخ کامل فعالیتهای کتاب؛
- مطابق با جدیدترین تغییرات کتاب درسی
- تفکیک موضوعی پرسشها براساس سرفصلهای کتاب درسی
پرسشهای نهایی زیستشناسی
» مجموعه پرسشهای نهایی زیستشناسی؛ تفکیک شده بر اساس زمان آزمون
» برای مشاهده این مجموعه، اینجا کلیک کنید.
» مجموعه پرسشهای نهایی زیستشناسی؛ تفکیک شده بر اساس فصل کتاب
» برای مشاهده این مجموعه، اینجا کلیک کنید.
» مجموعه پرسشهای نهایی زیستشناسی؛ تفکیک شده بر اساس گفتار کتاب
» برای مشاهده این مجموعه، اینجا کلیک کنید.
📘 زیستشناسی را بازی کنید و موفقیت را تجربه کنید
با جایخالیهای تعاملی، متنها را خودتان کامل کنید، فکر کنید و یاد بگیرید. فوراً کلیک کنید و تجربه یادگیری تعاملی را آغاز کنید!
