علوم و فنون ادبیامتحانات نهایی

سؤالات امتحان نهایی درس علوم و فنون ادبی رشته معارف دی ۱۴۰۰

«باسمه تعالی»

سؤالات امتحان نهایی درس: علوم و فنون ادبی ۳

رشته علوم و معارف اسلامی

ساعت شروع: ۱۰ صبح

تاریخ امتحان: ۱۴۰۰/۱۰/۰۶

پایه دوازدهم دوره دوم متوسطه

مدت امتحان: ۹۰ دقیقه

تعداد صفحات: ۴ صفحه

دانش آموزان روزانه، بزرگسال و داوطلبان آزاد سراسر کشور درنوبت دی ماه سال ۱۴۰۰

مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی

الف) تاریخ ادبیات: (۲ نمره)

۱- عبارت «او از پیشگامان نثر جدید فارسی است، او در نثر ساده و عامیانه، نقش مؤثری داشت. «امثال و حکم» یکی از آثار اوست.»، چه کسی را معرفی می‌کند؟ (۰/۲۵)

۱- علامه علی اکبر دهخدا (ص ۲۱-۲۰) (۰/۲۵)

۲- در سال‌های مشروطه، ………………………………………………………….. مجله «بهار» را که نشریه‌ای ادبی محسوب می‌شد، منتشر کرد. (۰/۲۵)

الف) سیداشرف الدین گیلانی

ب) ملک الشعرا محمد تقی بهار

ج) میرزا یوسف خان اعتصامی آشتیانی

د) میرزا محمدصادق امیری فراهانی

۲- ج یا میرزا یوسف خان اعتصامی آشتیانی (ص ۱۸) (۰/۲۵)

۳- کتاب «دستور زبان عشق» اثر کیست؟ (۰/۲۵)

۳- قیصر امین پور (ص ۷۷) ۰/۲۵

۴- واژه مناسب را از داخل کمانک انتخاب کنید. (۰/۵)

الف) در قصیده به سبک ناصرخسرو به روانی و لطافت سعدی شعر می‌سراید. اوج سخنش در قطعات اوست. برخی از اشعار او به صورت مناظره میان دو انسان، جاندار یا شیء است. (پروین اعتصامی – میرزاده عشقی)

ب) در داستان نویسی دهه شصت، اغلب نویسندگان موفق (نسل جوان – پیش کسوتان) هستند.

۴- الف) پروین اعتصامی (۰/۲۵) (ص ۷۰) ب) پیش کسوتان (۰/۲۵) (ص ۷۸)

۵- کدام یک از جملات زیر درست نیست؟ (۰/۲۵)

الف) اولین کنگره نویسندگان و شاعران ایران در تیرماه ۱۳۲۵ تشکیل شد و نیما در آنجا شعر «آی آدم ها» را خواند.

ب) تصرف نیما در ماهیت شعر معاصر و ارائه ماهیتی کهن از آن، به تغییر در قالب و ویژگی‌های شاعران قدیم انجامید.

۵- ب یا تصرف نیما در ماهیت شعر معاصر و ارائه ماهیتی کهن از آن، به تغییر در قالب و ویژگی‌های سخن شاعران قدیم انجامید. (ص ۶۹) (۰/۲۵)

۶- نام یکی از آثار هر یک از شخصیت‌های زیر را بنویسید. (۰/۵)

الف) سیمین دانشور

ب) سیدعلی موسوی گرمارودی ب)

۶- الف) آتش خاموش، شهری چون بهشت، سووشون یا هر اثر درست دیگر (یک مورد ۰/۲۵) (ص ۷۵-۷۶)

ب) صدای سبز، خواب ارغوانی، برآشفتن گیسوی تاک، گوشواره عرش یا هر اثر درست دیگر (یک مورد ۰/۲۵) (ص ۷۸-۷۷)

سبک شناسی: (۲ نمره)

۷- کاربرد کدام یک از کلمات زیر، بیانگر توجه به «واژگان کهن» در سطح زبانی شعر عصر بیداری است؟ (۰/۲۵)

الف) وصال

ب) گلخن

ج) رنگین

د) آزادی

۷- ب یا گلخن (ص ۴۳) (۰/۲۵)

۸- هر یک از جملات زیر، مربوط به کدام یک از ویژگی‌های زبانی – ادبی – فکری است؟ (۱ نمره)

الف) دشمنی با استعمار و استبداد، در نثر روزنامه ای عصر بیداری بسیار مورد توجه قرار گرفته است.

ب) در دوره معاصر، گرایش به نماد در تصاویر شعری بیشتر می‌شود.

ج) با انقلاب اسلامی و وقوع جنگ تحمیلی، بسیاری از واژه‌های مربوط به فرهنگ ایثار و شهادت و مبارزه و مقاومت وارد زبان داستان این دوره شد.

د) گرایش به خیال بندی، شعر برخی شاعران دوره انقلاب اسلامی را گاه به شعر بیدل و صائب نزدیک کرده است.

۸- الف) فکری (۰/۲۵) (ص ۴۶) ب) ادبی (۰/۲۵) (ص ۹۷) ج) زبانی (۰/۲۵) (ص ۱۰۱) د) ادبی (۰/۲۵) (ص ۹۹)

۹- کدام یک از موارد ستون «ب» به جملات ستون «الف» مربوط است؟ (یک مورد در ستون «ب» اضافی است) (۰/۷۵)

گروه الف گروه ب

۱) در شعر ادبیات معاصر، انتخاب وزن، متناسب با لحن……………………… گفتار و زبان شعر است. مصنوع

۲) گونه‌های نثر فنی و …………………. در نثر ادبیات دوره معاصر جایگاهی ندارد. بینابین

۳) در نثر دوره انقلاب اسلامی ، زبان داستان ها به ویژه در زمان جنگ بیشتر …… است. عامیانه

طبیعی

۱) طبیعی (۰/۲۵) (ص ۹۷) ۲) مصنوع (۰/۲۵) (ص ۹۸) ۳) عامیانه (۰/۲۵) (ص ۱۰۰)

ج) موسیقی شعر: (۶ نمره)

۱۰- کدام یک از ابیات زیر، دو برش آوایی ندارد؟ (با دو وزن خوانده نمی‌شود؟) (۰/۲۵)

الف) از کرده خویشتن پشیمانم *** جز توبه ره دگر نمی دانم

ب) درد عشقی کشیده ام که مپرس زهر *** هجری چشیده ام که مپرس

۱۰- ب یا درد عشقی کشیده ام که مپرس / زهر هجری چشیده ام که مپرس (صص ۲۲ و ۲۵ و ۲۶) (۰/۲۵)

۱۱- برای هر یک از ابیات زیر، یکی از وزن‌های داخل کمانک را انتخاب کنید. (۰/۷۵)

ناهمسان – همسان دو لختی – همسان تک لختی)

الف) پیش از من و تو بسیار بودند و نقش بستند / دیوار زندگی را زین گونه یادگاران

ب) در غم ما روزها بی گاه شد / روزها با سوزها همراه شد

ج) ماه فروماند از جمال محمد اسرو نباشد به اعتدال محمد

۱۱- الف) همسان دولختی (۰/۲۵) ب) همسان تک لختی (۰/۲۵) ج) ناهمسان (۰/۲۵) (ص ۲۴)

۱۲- در بیت «پیش کمان ابرویش لابه همی‌کنم ولی / گوش کشیده است از آن گوش به من نمی‌کند»: (۱نمره)

الف) شاعر در هجای هفتم مصراع اول بیت، از کدام اختیار «زبانی» استفاده کرده است؟

ب) وزن این بیت چیست؟

۱۲- الف) تغییر کمیت مصوت یا کوتاه تلفظ کردن مصوت بلند (۰/۵)

ب) مفتعلن مفاعلن مفتعلن مفاعلن (۰/۵) (ص ۵۳)

۱۳- در کدام بیت اختیار «وزنی» به کار رفته است؟ (۰/۵)

الف) به صد جان ارزد آن رغبت که جانان / نخواهم گوید و خواهد به صد جان

ب) سرو را مانی ولیکن سرو را رفتار نه / ماه را مانی ولیکن ماه را گفتار نیست

ج) همه کارم ز خودکامی به بدنامی‌کشید آخر / نهان کی ماند آن رازی کز او سازند محفل ها

۱۳- ب یا سرو را مانی ولیکن سرو را رفتار نه / ماه را مانی ولیکن ماه را گفتار نیست (صص ۸۳ و ۵۱-۵۰) (۰/۵)

۱۴- نام بحر کدام یک از ابیات زیر «رجز مربع سالم» است؟ (۰/۵)

الف) دریای هستی دم به دم / در چرخ و تاب و پیچ و خم

ب) ای خوش منادی‌های تو، در باغ شادی‌های تو / بر جای نان شادی خورد، جانی که شد مهمان تو

۱۴- الف یا دریای هستی دم به دم / در چرخ و تاب و پیچ و خم (ص ۱۰۸) (۰/۵)

۱۵- در شعر زیر، وزن مصراع مشخص شده را بنویسید. (۰/۵)

«می‌تراود مهتاب / می درخشد شب تاب / نیست یک دم شکند خواب به چشم کس و لیک / غم این خفته چند خواب در چشم ترم می‌شکند.»

۱۵- فعلاتن فعلن (ص ۱۰۵) (۰/۵)

۱۶- با توجه به بیت « می‌کوش به هر ورق که خوانی / کان دانش را تمام دانی» به پرسش ها پاسخ دهید.

الف) بیت را تقطیع هجایی کنید. (۲/۵)

ب) نشانه‌های هجایی آن را بگذارید.

ج) کدام اختیار وزنی در بیت به کار رفته است؟

د) وزن بیت چیست؟

الف) تقطیع هجایی می کو ش ب هَر وَ رَق کِ خا نی

ب) نشانه‌های هجایی – – U U – U – U – –

الف) تقطیع هجایی کان دا نِش را تَ ما م دا نی

ب) نشانه‌های هجایی – – U U – U – U – –

الف) تقطیع هجایی (۰/۷۵) ب) نشانه‌های هجایی (۰/۷۵)

ج) ابدال ۰/۲۵ د) مستفعل فاعلات فع لن یا مفعول مفاعلن فعولن (۰/۷۵) (ص ۸۵)

د) زیبایی شناسی: (۶ نمره)

۱۷- در هر یک از بیت‌های گروه «الف» کدام آرایه ادبی گروه «ب» به کار رفته است؟ (در ستون «ب» یک مورد اضافی است.) (۱/۲۵)

گروه الف گروه ب

۱) گر چه گاهی شهابی / مشق‌های شب آسمان را / زود خط می زد و محو می‌شد/ باز در آن

هوای مه آلود/ پاک کن هایی از ابر تیره | خط خورشید را پاک می‌کرد

۲) گوش ترمی‌کو کز ما نظر نپوشد / دست غریق یعنی فریاد بی صداییم

۳) دلم گرفته از این روزها دلم تنگ است / میان ما و رسیدن هزار فرسنگ است

۴) سپهبد پرستنده را گفت گرم / سخن‌های شیرین به آوای نرم

۵) خیز تا خاطر بدان ترک سمرقندی دهیم / کز نسیمش «بوی جوی مولیان آید همی» متناقض نما

تضمین

حس آمیزی

مراعات نظیر

اغراق

اسلوب معادله

۱۷- ۱- مراعات نظیر (۰/۲۵) (ص ۳۱) ۲- متناقض نما (پارادوکس) (۰/۲۵) (ص ۶۱) ۳- اغراق (۰/۲۵) (ص ۸۹) ۴- حس آمیزی (۰/۲۵) (ص ۱۱۳) ۵- تضمین (۰/۲۵) (ص ۳۳)

۱۸- در بیت زیر، یک «لف» و یک «نشر» مربوط به آن را بنویسید. (۰/۵)

روی و چشمی دارم اندر مهر او / کاین گهر می ریزد آن زر می زند»

۱۸- روی ( لف) (۰/۲۵) زر می زند (نشر) (۰/۲۵ یا چشم (لف) (۰/۲۵) گهر می ریزد (نشر)

(۰/۲۵) (ص ۵۹)

۱۹- بیت زیر، به چه موضوعی «تلمیح» دارد؟ (۰/۵)

«یارب این آتش که بر جان من است / سرد کن زان سان که کردی بر خلیل»

۱۹- به داستان حضرت ابراهیم (ع) و گلستان شدن آتش (ص ۳۲) (۰/۵)

۲۰- با توجه به شعر و نثر زیر، تفاوت آرایه‌های «تضاد» و «متناقض نما» را بنویسید. (۰/۵)

الف) عصر جدید / عصری که هیچ اصلی / جز اصل احتمال، یقینی نیست.

ب) زمین را از آسمان نثار است و آسمان را از زمین غبار.

۲۰- «تضاد» آوردن دو امر متضاد است، بدون آنکه متناقض هم باشند، اما در متناقض نما، تضاد در یک امر است؛ نه دو امر (یا ذکر مفاهیم مشابه) (صص ۶۱-۶۰-۵۹) (۰/۵)

۲۱- با توجه به بیت «گر هزار است بلبل این باغ / همه را نغمه و ترانه یکی است» به پرسش ها پاسخ دهید:

الف) در کدام واژه، آرایه ایهام تناسب» به کار رفته است؟ (۱نمره)

ب) معانی مختلف این واژه را بنویسید.

ج) این واژه ، با کدام یک از واژه‌های بیت، تناسب دارد؟ (یک مورد)

۲۱- الف) هزار (۰/۲۵) ب) عدد هزار (۲۵/۰)، بلبل (۰/۲۵) ج) بلبل، باغ، نغمه ، ترانه (ذکر یک مورد کافی است) (۰/۲۵) (ص ۹۱)

۲۲- برای هر یک از ابیات زیر، آرایه مناسب را از داخل کمانک انتخاب کنید. (۱نمره)

الف) به سرو گفت کسی میوه ای نمی آری؟ / جواب داد که آزادگان تهی دستند (لف و نشر – حسن تعلیل) ب) چشم عاشق نتوان دوخت که معشوق نبیند / پای بلبل نتوان بست که بر گل نسراید (اسلوب معادله – تضمین)

ج) چو رامین گه گهی بنواختی چنگ از شادی بر سر آب آمدی سنگ (حس آمیزی – اغراق)

د) عهد کردی که کشی فرصت خود را روزی | فرصت ار یافتی، آن عهد فراموش نکن (متناقض نما- ایهام)

۲۲- الف) حسن تعلیل (۰/۲۵) (ص ۱۱۲)

ب) اسلوب معادله (۰/۲۵) (ص ۱۱۵)

ج) اغراق (۰/۲۵) (ص ۸۹)

د) ایهام (۰/۲۵) (ص ۹۰)

۲۳- با ذکر یک دلیل ثابت کنید در بیت زیر، آرایه «اسلوب معادله » به کار رفته است. (۰/۵)

سعدی از سرزنش خلق نترسد، هیهات / غرقه در نیل چه اندیشه کند باران را »

۲۳- هر یک از دو مصراع استقلال نحوی و معنایی دارند و مصراع دوم با مفهومی محسوس در حکم مصداق و تأییدی برای مصراع اول است. شاعر بر پایه تشبیه بین دو مصراع ارتباط معنایی برقرار کرده است. (ذکر یک دلیل کافی است) (۰/۵) (صص ۱۱۴ و ۱۱۵)

۲۴- در شعر زیر: (۰/۷۵)

«رود می‌نالد جغد می خواند / غم بیاویخته با رنگ غروب / می‌تراود ز لبم قصته سرد/ دلم افسرده در این تنگ غروب»

الف) آرایه قسمت مشخص شده چه نام دارد؟

ب) چگونه به وجود این آرایه، پی برده اید؟

۲۴- الف) حس آمیزی (۰/۲۵) ب) زیرا شاعر دو حس شنوایی و لامسه را با هم آمیخته است. (۰/۵) (ص ۱۱۴)

هـ) نقد و تحلیل نظم و نثر: (۴ نمره )

۲۵- به پرسش‌های مربوط به سروده زیر از «نیما یوشیج» پاسخ دهید . (۰/۷۵)

«در شب تیره دیوانه ای کاو/ دل به رنگی گریزان سپرده / در دره سرد و خلوت نشسته/ همچو ساقه گیاهی فسرده می‌کند داستانی غم آور…»

الف) قالب این شعر چیست؟

ب) دو ویژگی این شعر را بنویسید.

۲۵- الف) نو یا نیمایی (۰/۲۵) ب) تغییر در آوردن جایگاه قافیه و کوتاهی و بلندی مصراع ها، نگاه نو و نگرش عاطفی به واقعیات ملموس – سیر آزاد تخیل – نزدیکی به ادبیات نمایشی از ویژگی‌های این شعر نیما است. (ذکر دو مورد کافی است.) (۰/۵) (ص ۷۱)

۲۶- بیت زیر از «عارف قزوینی» بیانگر چه مضمونی از شعر این شاعر دوره بازگشت و بیداری است؟ (۰/۵)

«از خون جوانان وطن لاله دمیده / از ماتم سرو قدشان سرو خمیده»

۲۶- سوز و شور شاعر نسبت به وطن، و نشان دادن دردمندی و عشق او به میهن و جوانان (ص ۱۷) (۰/۵)

۲۷ شعر انتقادی «ای قلم» که با بیت زیر آغاز می‌شود، سروده کدام یک از شاعران زیر است؟ (۰/۲۵)

«غلغلی انداختی در شهر تهران ای قلم / خوش حمایت می‌کنی از شرع قرآن ای قلم»

الف) سیداشرف الدین گیلانی

ب) فرخی یزدی

ج) ادیب الممالک فراهانی

د) ایرج میرزا

۲۷- الف یا سیداشرف الدین گیلانی (نسیم شمال) (ص ۱۶) (۰/۲۵)

۲۸- سه مورد از درون مایه‌های «نثر» دوره بیداری را بنویسید. (۰/۷۵)

۲۸- آزادی، وطن، قانون، تعلیم و تربیت جدید، توجه به مردم، دانش ها و فنون نوین (ذکر سه مورد هر کدام ۰/۲۵) (صص ۴۶-۴۵-۴۴)

۲۹- متن زیر از «سیدمحمدعلی جمال زاده» است، دو مورد از ویژگی‌های آن را بنویسید. (۰/۵)

گفت: «خوب دستگیرم شد. خاطر جمع باشید که از عهده برخواهم آمد» چندین بار درسش را تکرار کردم تا از بر شد، بعد برای تبدیل لباس و آراستن سر و وضع او را به اتاق دیگر فرستادم.»

۲۹- ۱) بسیاری از واژه ها، کنایات و اصطلاحات عامیانه در آن به کار رفته است. ۲) نثر داستانی تحت تاثیر زبان گفتار و محاوره است. ۳) کوتاهی جملات و کاربرد افعال فراوان در متن دیده می‌شود. ۴) در این متن گونه‌های نثر فنی و مصنوع جایگاهی ندارند (ذکر در مورد کافی است. هر کدام (۰/۲۵) به موارد صحیح دیگر نمره تعلق می‌گیرد) (ص ۹۸)

۳۰- با توجه به شعر زیر که سرودۀ «مهدی اخوان ثالث» است، به پرسش ها پاسخ دهید: (۰/۷۵)

«سلامت را نمی خواهند پاسخ گفت / سرها در گریبان است کسی سر برنیارد کرد پاسخ گفتن و دیدار یاران را نگه جز پیش پا را دید نتواند که ره تاریک و لغزان است و گر دست محبت سوی کس یازی به اکراه آورد دست از بغل بیرون / که سرما سخت سوزان است»

الف) دو ویژگی شعر «اخوان» را بنویسید.

ب) یک اثر از این شاعر نام ببرید.

۳۰- الف) بیان روایی و داستانی، حماسی بودن زبان، کهن گرایی، به کار گیری ترکیبات زیبا و خوش آهنگ، کاربردهای نحوی سبک خراسانی، شعر اجتماعی، انعکاس حوادث زندگی مردم در شعر. هر مورد (۰/۲۵) (ذکر دو مورد کافی است.) ب) آخر شاهنامه، زمستان، از این اوستا یا هر اثر درست دیگر. (۰/۲۵) (ذکر یک مورد کافی است) (ص ۷۲)

۳۱- در ابیات زیر، دو آرایه مشترک بیابید. (۰/۵)

۱) «بی مهر ژخت روز مرا نور نمانده است / وز عمر مرا جز شب دیجور نمانده است»

۲) چون جام شفق موج زند خون به دل من / با این همه دور از تو مرا چهره زردی است»

ایهام، تشبیه (به هر آرایه مشترک دیگر هم نمره تعلق می‌گیرد.) هر کدام (۰/۲۵) (صص ۸۹ و ۹۰)

فرجامتان نیک باد

امتیاز نوشته:

میانگین امتیازها: ۰ / ۵. تعداد آراء: ۰

اولین نفری باشید که به این پست امتیاز می‌دهید.

داریوش طاهری

نه اولین، اما در تلاش برای بهترین بودن؛ نه پیشرو در آغاز، اما ممتاز در پایان. ——— ما شاید آغازگر راه نباشیم، اما با ایمان به شایستگی و تعالی، قدم برمی‌داریم تا در قله‌ی ممتاز بودن بایستیم.

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

یک دیدگاه

  1. سلام و ارادت
    کار خوب شما در ارائه سئوالات با فرمت ورد ارزنده هست. اگر ممکن هست ورد سئوالات فارسی و فنون و جامعه‌شناسی را به ایمیل زیر بفرست. ممنونم

دکمه بازگشت به بالا