امتحانات نهاییعربی، زبان قرآن

سوالات امتحان نهایی درس عربی رشته علوم انسانی نوبت دی ۱۳۹۸

امتیازی که به این مقاله می دهید چند ستاره است؟
[کل: ۰ میانگین: ۰]

باسمه تعالی

سؤالات امتحان نهایی درس: عربی ۳

رشته: ادبیات و علوم انسانی

مدت امتحان: ۹۰ دقیقه

پایه دوازدهم دوره دوم متوسطه

تعداد صفحه: ۴

تاریخ امتحان: ۱۳۹۸/۱۰/۰۷

ساعت امتحان: ۱۰ صبح

دانش آموزان روزانه، بزرگسال و داوطلبان آزاد سراسر کشور در نوبت دی ماه سال ۱۳۹۸

مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی

۱- ترجِم الکلماتِ الّتی تحت‌ها خَطّ: (۱ نمره) (هر مورد ۰/۲۵ نمره)

الف) أنِر عقلی و قلبی:

روشن کن (درس ۵، ص ۶۲)

ب) انزَعَجَ رسول الله:

آزرده شد (درس ۳، ص ۳۴)

ج) تَلوثُ الهَواء یُسَبَّبُ أمطاراً حَمَضیّه:

اسیدی (درس ۴، ص ۴۸)

د) هَل سِوى لَحمٍ وَ عَظمٍ:

استخوان (درس ۱، ص ۳)

۲- اَکتُب فی الفراغِ الکلمتینِ المُترادفتیَنِ و الکلمتَینِ المُتضادتَینِ: (۰/۵ نمره) (هر مورد ۰/۲۵ نمره)

«إتّسَعَ / الصّبیّ / إستَطاعَ / ضاقَ / الوَلد»

الف) …………………………. = ………………………….

الصّبیّ= الولد (درس ۳، ص ۴۵)

ب) …………………………. ≠ ………………………….

إتّسَعَ ≠ ضاقَ (درس ۳، ص ۴۵)

۳- عَیِّن الکلمهَ الغَریبهَ فی الکلمات: (۰/۲۵ نمره)

(الفُستق / الجَوز / النّوم / العِنب / التُّفاح)

النّوم (درس ۳، ص ۴۵)

۴- اُکتُب جمع الکلمهِ: (۰/۲۵ نمره)

اجعل التوفیق حَظی: …………………………………..

الحُظوظ (درس ۵، ص ۶۲)

۵- ترجِم هذه الجُملَ: (۷/۵ نمره)

۱) (قالَ أعلَمُ أنَّ الله عَلى کُلَّ شَیءٍ قَدیرُ) (۰/۷۵ نمره)

گفت می‌دانم که خداوند بر هر چیزی تواناست. (۰/۷۵ نمره) (درس ۱، ص ۵)

۲) (وَ لا تَهِنوا وَ لا تَحزَنوا وَ أنتم الأعلونَ) (۰/۷۵ نمره)

سُست نشوید و غمگین نشوید در حالی که شما برتر هستید. (۰/۷۵ نمره) (درس دوم، ص ۲۵)

۳) (إنّ الإنسانَ لفی خُسرٍ إلّا الّذینَ آمَنوا وَ عَمِلوا الصّالحاتِ ) (۰/۷۵ نمره)

همانا انسان در زیان است مگر کسانی که ایمان آوردند و کارهای شایسته انجام دادند. (۰/۷۵ نمره) (درس سوم، ص ۴۲)

 ۴) (یا داودُ إنّا جَعَلناک خلیفَهً فی الأرض) (۰/۵ نمره)

ای داود همانا ما تورا در زمین جانشین قرار دادیم. (۰/۵ نمره) (درس ۵، ص ۶۶)

۵) (یَقولونَ بِأفواهِهم ما لَیسَ فی قُلوبِهِم وَ اللهُ أعلَمُ بِما یَکتُمونَ) (۱ نمره)

با دهان‌هایشان چیزی را می گویند که در دل‌هایشان نیست و خداوند به آنچه پنهان می‌کنند داناتر است. (۱نمره) (درس ۱، ص ۱۵)

۶) تَجتَهِدُ الأمّ لِتربیَه أولادِها اجتِهاداً بالِغاً. (۰/۵ نمره)

مادر برای تربیت فرزندانش بسیار تلاش می‌کند. (۰/۵ نمره) (درس ۴، ص ۵۴)

۷) هل تراهُم خُلِقوا مِن فِضّهٍ. (۰/۵ نمره)

آیا آنان را می‌بینی که از نقره آفریده شدند. (۰/۵ نمره) (درس ۱، ص ۳)

۸) هو بَنی مُختبراً صغیراً لِیُجری فیه تجاربَه. (۰/۵ نمره)

او آزمایشگاه کوچکی ساخت برای اینکه تجربه‌هایش را در آن اجرا کند. (۰/۵ نمره) (درس دوم، ص ۱۸)

۹) مَرَّتِ الأیّامُ و فی غَزوهِ حُنین وَقَعَت الشّیماءُ أسیرهً بیدِ المسلمینَ. (۰/۷۵ نمره)

روزها گذشت و در غزوه حُنین شیما به دست مسلمانان به اسارت افتاد. (۰/۷۵ نمره) (درس ۳، ص ۳۵)

۱۰) کانت لِلمُزارع مزرعهٌ کبیرهٌ فی‌ها خَضراواتٌ کثیرَهٌ. (۰/۵ نمره)

کشاورزی مزرعه‌ای بزرگ داشت که در آن سبزیجات زیادی بود. (۰/۵ نمره) (درس چهارم، ص ۴۹)

۱۱) یا إلهى! احمِنی واحم بِلادی مِن شُرور الحادِثات. (۰/۵ نمره)

خدای من، مرا و کشورم را از پیشامدهای بد نگهداری کن. (۰/۵ نمره) (درس ۵، ص ۶۲)

۱۲) کُلُ وِعاءٍ یَضیقُ بِما جُعِلَ فیه إلّا وِعاءَ العلم. (۰/۵ نمره)

هر ظرفی با آنچه در آن نهاده شود تنگ می‌شود بجز ظرف دانش. (۰/۵ نمره) (درس سوم، ص ۴۰)

۶- اِنتَخِب التَّرجمهَ الصَّحیحهَ: (۰/۵ نمره) (هر مورد ۰/۲۵ نمره)

 الف) اللهُ غَفّار الذُّنوب وَ عَلّام الغُیوب.

۱) خداوند بسیار آمرزنده گناهان و بسیار دانای نهان‌هاست.

۲) خداوند آمرزنده گناه و داناترین به علم غیب است.

گزینه (۱) (درس ۵، ص ۶۶)

ب) (وَ نّزَّلَ المَلائِکه تَنزیلاً) 

۱) و مانند ملائک فرود آمدند.

۲) و فرشتگان قطعه فرود آورده شدند.

گزینه (۲) (درس ۴، ص ۵۵)

۷- کَمِّل الفَراغاتِ فی التَّرجمهِ الفارسیَّهِ: (۱ نمره) (هر مورد ۰/۲۵ نمره)

الف) أعتَقَ رسول الله الشَّیماء و أرسَلَها إلى قوم‌ها بِإعزازٍ.

رسول خدا شیما را ………………و او را با ……………………………… به سوی قومش فرستاد.

آزاد کرد، گرامی داشتن (درس ۳، ص ۳۵)

ب) (ذلک الکتابُ لا ریبَ فیه هُدىً لِلمُتَّقینَ)

آن کتاب هیچ ………………………………. در آن نیست هدایتی برای …………………………………… است.

شکی، پرهیزکاران (درس ۱، ص ۱۰)

۸- تَرجم الأفعال الّتی تحت‌ها خطّ: (۱/۵ نمره) (هر مورد ۰/۲۵ نمره)

الف) (أحسِنوا إنّ الله یُحِبُّ المُحسِنینَ): ………………………………….، ………………………..

نیکی کنید، دوست می‌دارد (درس اول، ص ۱۵)

ب) أمر أنوشیروانُ أن یُعطَى لِلفَلّاح ألف دینارٍ: ………………………………….، ………………………..

دستور داد، داده شود (درس سوم، ص ۳۶)

ج) هذِهِ الحادثَهُ لَم تُضعِف عَزمَهُ وَ هوَ کان یواصل عَمَله دَؤوبا: ………………………………….، ………………………..

ضعیف نکرد، ادامه می‌داد (درس دوم، ص ۱۸)

۹- عَیِّن الفعلَ المناسبَ لِلفراغِ: (۰/۵ نمره) (هر مورد ۰/۲۵ نمره)

الف) ………………………………… المُتَفَرَّجونَ فَریقَهم. (یُشَجِّعونَ، تُشَجِّعُ، یُشَجِّعُ)

ب)………………………. أمسِ کُتُبکِ إلّا کتابَ اللغه العربیّه. (ما طالعتِ، لا یطالِعُ، لاتُطالعُ)

الف) یُشَجِّعُ (درس دوم، ص ۲۴)

ب) ما طالعتِ (درس سوم، ص ۴۲)

۱۰- مَیِّز فی العباراتِ التالیـه: (۲ نمره) (هر مورد ۰/۲۵ نمره)

«۱) المنادی، ۲) المفعول المطلق و نوعه، ۳) الحال، ۴) المستثنى و المستثنى مِنه ۵) الصفه ، ۶) المضاف إلیه»

یُراقِبُ المُزارع المَزرعهَ مُراقبهٌ / ذَهَبَت البنتُ الصغیره إلى المدرسه فَرِحه / حَضَرَ الزُّمَلاء فی صاله الامتحانِ إلّا حامداً، إلهی! املأ الدّنیا سَلاماً.

إلهی (درس ۵، ص ۶۲) / ۲) مُراقبه، تاکیدی (درس ۴، ص ۵۰) / ۳) فَرحه (درس ۲ ص ۲۳) / ۴) حامداً، الزُّمَلاءُ (درس ۳، ص ۳۹) / ۵) الصغیره (درس ۲، ص ۲۳) / ۶) الامتحان (درس ۳، ص ۳۹)

۱۱- عَیِّن المَحلّ الإعرابیّ للکلماتِ الَّتی تحت‌ها خطّ: (۱/۲۵ نمره) (هر مورد ۰/۲۵ نمره)

الف) اللّاعِبونَ الإیرانیّونَ رَجَعوا مِن المُسابَقه مُبتسِمینَ. 

مبتدا، جار ومجرور،حال (درس ۲، ص ۲۴)

ب) لیتَ فصلَ الرَّبیعِ طویلٌ فی بلدنا.

اسم حروف مشبهه بالفعل، خبر حروف مشبهه بالفعل (درس اول، ص ۸)

۱۲- عَیَّن الجملـهَ الّتی فی‌ها أسلوبُ الحَصرِ: (۰/۲۵ نمره)

۱) کلُّ شیءٍ یَنقصُ بالإنفاق إِلا العِلمَ.

 ۲) (لا یَبأسُ من روح الله إلا القومُ الکافرون)

۳) یَغفِرُ اللهُ الذُّنوبَ إلّا الشِّرک باللهِ.

گزینه (۲) (درس ۳، ص ۴۲)

۱۳- عَیَّن الصَّحیح فی التَّحلیل الصَّرفی و الإعراب لِما اُشیرَ إلیه بِخطّ. (۰/۵ نمره) (هر مورد ۰/۲۵ نمره)

– العُمّال المُجتهدون یَشتَغِلونَ فی المَصنَعِ.

الف) یَشتَغِلونَ

۱) فعل مُضارعٌ، جمع مذکر غائب، ثلاثی مزید من باب افتعال، لازم، معرب / فعل و خبر

۲) فعل مضارعُ، مفرد مذکر مخاطب، ثلاثی مزید من باب افتعال، متعدّّ، معرب / فعل و الجمله فعلیه

گزینه (۱)

ب) المُجتَهِدونَ:

۱) اسم، جمع، مؤنث، معرفُ، معرف بأل / خبر و مَرفوعٌ

۲) اسم، جمع، مذکر، معرب ، معرّف بأل / صفت و مرفوع

گزینه (۲) (درس ۵، ص ۶۹)

۱۴- عَیِّن اسم الفاعل و اسمَ المبالغـه وأسم المکان و اسمَ التَّفضیلِ فی ما یلی: (۱ نمره) (هر مورد ۰/۲۵ نمره)

یا خَیرَ الغافِرینَ / الرَّجلُ العّلامه یَتَحدَّثُ مع جمیع التلامیذ فی المَدرسه.

۱) اسم المبالغه: ……………..، ۲) اسم التَّفضیلِ: ……………. ۳) اسم المکان: …………… ۴) اسم الفاعلِ: …………….

۱) علّامه (درس ۵، ص ۶۹)

۲) خیر (درس ۵، ص ۶۶)

۳) المدرسه (درس ۵، ص ۶۹)

۴) الغافرینَ (درس ۵، ص ۶۶)

۱۵- عَیَّن الجملـهَ الصَّحیحـهَ و غَیرَ الصَّحیحـه حَسَبَ الحقیقـه وَ الواقع: (۵/۰ نمره) (هر مورد ۰/۲۵ نمره)

۱) کانَ النَّبیُّ (ص) یُحِبُّ الأطفالَ. ……………………………..

صحیح (درس ۳، ص ۳۸)

 ۲) إنَّ المُجیبَ لایَتَقَبَّلُ الدّعاء ………………………….

نادرست (درس ۵، ص ۶۸)

۱۶- اِنتَخِب الکلمهَ المناسبهَ: (کَلِمَه زائدهَ) (۰/۵ نمره)

۱) الطّین

۲) الطّبُ

۳) الدؤوب

الف) الّذی یَسعى فی إنجاز عَمَلِهِ و لا یَشعُرُ بالتَّعبِ.

ب) تُّرابٌ مُختلطٌ بِالماء

الف: ۳ (درس ۲، ص ۱۸)

ب: ۱ (درس ۱، ص ۱۲)

۱۷- إقرأ النَّصَّ التالی ثُّمَّ أجِب عَنِ الأسئلهِ التّالیه:

«قد استفادَ الإنسانُ مِن مادَّه «الدینامیت» وَ سَهَّلَت أعمالَهُ الصّعبَهَ فی حَفرِ الأنفاقِ وَ شَقَّ القَنَواتِ وَ إنشاءِ الطُّرُق و حَفر المَناجم وَ بَعدَ أن اختَرَعَ نوبل الدّینامیت، ازدادَت الحُروب وَ إن کان غَرضُ آلفِرد مِن إختراعِهِ مُساعَدَه الإنسان فی مَجالِ الإعمارِ وَ البِناءِ»

۱) ما هُوَ غَرضُ مُخترع الدّینامیت مِن اختراعه؟

کان غَرضُ آلفِرد مِن إختراعِهِ مُساعَدَه الإنسان فی مَجال الإعمارِ وَ البِناءِ. (۰/۲۵ نمره)

۲) فی أیّ المَجالِ استفادَ الإنسان مِن مادَّه الدینامیت؟

استفادَ الإنسان مِن مادَّه الدینامیت فی حَفرِ الأنفاقِ وَ شَقِّ القَنَواتِ وَ إنشاءِ الطُرُق و حَفر المَناجم. (۰/۲۵ نمره)

۳) مَن اِختَرعَ مادَّه «الدینامیت»؟

اختَرعَ آلفِرد مادَّه الدینامیت. (۰/۲۵ نمره)

۴) ماذا ازدادَ بَعد اختراع الدینامیت؟

ازدادَت الحُروب. (۰/۲۵ نمره) (درس ۲، ص ۱۹)

«جمع نمره»: ۲٠

«نرجو لکم التوفیق و النّجاح»

موفق باشید

آیا این مقاله برای شما مفید بود؟
بله
تقریبا
خیر

داریوش طاهری

اولیــــــن نیستیــم ولی امیـــــد اســــت بهتـــرین باشیـــــم...! خدایــــــــــا! نام و آوازه مــــــرا چنان در حافظــه‌ها تثبیت کن که آلزایمـــــــــر نیز تــوان به یغمـا بـردن آن را نـداشتــــــه باشـد...! خدایـــــــــا! محبّـت مــرا در دل‌های بندگانت بینداز ... خدایــــــا! مــــرا دوســــت بــــدار و محبوبــم گـــردان...!

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

دکمه بازگشت به بالا