فصل تغییر در اطلاعات وراثتی؛ گفتار تغییر در ماده وراثتی جانداران؛ زیستشناسی دوازدهم

دعای مطالعه [ نمایش ]
بِسْمِ الله الرَّحْمنِ الرَّحیمِ
اَللّهُمَّ اَخْرِجْنى مِنْ ظُلُماتِ الْوَهْمِ
خدايا مرا بيرون آور از تاريكىهاى وهم،
وَ اَكْرِمْنى بِنُورِ الْفَهْمِ
و به نور فهم گرامى ام بدار،
اَللّهُمَّ افْتَحْ عَلَيْنا اَبْوابَ رَحْمَتِكَ
خدايا درهاى رحمتت را به روى ما بگشا،
وَانْشُرْ عَلَيْنا خَزائِنَ عُلُومِكَ بِرَحْمَتِكَ يا اَرْحَمَ الرّاحِمينَ
و خزانههاى علومت را بر ما باز كن به امید رحمتت اى مهربانترين مهربانان.
عدالت آموزشی، بستر رشد و پیشرفت حقیقی
عدالت آموزشی نه صرفاً یک شعار اجتماعی، بلکه شالودهای است که بر آن، بنای رشد فردی و پیشرفت جمعی استوار میشود. هنگامی که فرصتهای یادگیری بهطور برابر در اختیار همگان قرار گیرد، استعدادهای نهفته در هر گوشهای از جامعه مجال شکوفایی مییابند. عدالت آموزشی یعنی شکستن دیوارهای تبعیض و فراهم آوردن دسترسی برابر به منابع دانایی، تا هیچ کودکی در حاشیه نماند و هیچ استعدادی در خاموشی فراموش نشود.
رشد حقیقی جامعه، زمانی معنا مییابد که آموزش، امتیاز گروهی خاص نباشد؛ بلکه میراث مشترکی باشد برای تمام فرزندان این سرزمین. عدالت آموزشی پلی است که فاصلهی میان فقر و توانگری، مرکز و حاشیه، و امروز و فردا را کوتاه میکند. جامعهای که به این اصل پایبند باشد، در واقع سرمایهگذاری بر بزرگترین ثروت خویش ــ یعنی سرمایه انسانی ــ کرده است.
پیشرفت پایدار، ثمرهی عدالت در آموزش است. در غیاب عدالت آموزشی، شکافهای اجتماعی عمیقتر شده و چرخهی نابرابری بازتولید میشود. اما هنگامی که هر فرد، فارغ از طبقه، جنسیت، قومیت یا موقعیت جغرافیایی، امکان دستیابی به آموزش باکیفیت را داشته باشد، مسیر تعالی فردی و شکوفایی ملی هموار میشود.
عدالت آموزشی چراغی است که راه آینده را روشن میسازد؛ چراغی که نهتنها به رشد علمی و اقتصادی میانجامد، بلکه روح جامعه را به ارزشهایی چون همبستگی، برابری و کرامت انسانی پیوند میزند. در سایهی چنین عدالتی است که «رشد» به معنای بالندگی فردی و «پیشرفت» به معنای تعالی جمعی، همزمان و هماهنگ تحقق مییابند.
در جهانی که رشد و پیشرفت بدون عدالت آموزشی معنایی ندارد، آیندهنگاران مغز با مدیریت داریوش طاهری بر این باور استوار است که برابری در آموزش، سنگبنای شکوفایی فردا است. این نهاد با تکیه بر اندیشهی «پرورش مغزها، پرواز جامعه» میکوشد تا فرصت برابر برای همه فراهم شود، زیرا تنها در سایهی عدالت آموزشی است که استعدادها بیدار میشوند و جامعه به سوی تعالی گام برمیدارد. آیندهنگاران مغز با رسالت «عدالت در آموزش، بیداری در اندیشه، شکوفایی در فردا» در مسیر ساختن فردایی روشن و انسانی قدم برمیدارد؛ فردایی که در آن هیچ ذهنی در حاشیه نمیماند و هر استعداد، فرصت درخشیدن مییابد.
امروز بیش از هر زمان دیگر نیازمند نهادهایی هستیم که این آرمان را به عمل بدل کنند. آیندهنگاران مغز گامی استوار در این مسیر نهاده است؛ مسیری که در آن عدالت آموزشی نه یک رؤیا، بلکه یک واقعیت تحققیافته خواهد بود.
آیندهنگاران مغز:
«عدالت آموزشی، بیداری اندیشهها، شکوفایی فردا»
کتاب الکترونیکی پرسشهای دو گزینهای
پرسشهای دو گزینهای و خط به خط گفتارهای زیستشناسی چیست و گسترهٔ حیات؛ برای دانلود اینجا کلیک کنید.
برای مشاهده «کتاب الکترونیکی» کلیک کنید.
کتاب الکترونیکی تعمیق و تثبیت یادگیری زیستشناسی
پرسشهای جاهای خالی و خط به خط گفتار نوکلئیک اسیدها؛ برای دانلود اینجا کلیک کنید.
برای مشاهده «کتاب الکترونیکی» کلیک کنید.
پایداری اطلاعات در سامانههای زنده، یکی از ویژگیهای ماده وراثتی است اما در عین حال، ماده وراثتی به طور محدود تغییرپذیر است. این تغییرپذیری باعث ایجاد گوناگونی میشود و چنان که خواهیم دید توان بقای جمعیتها را در شرایط متغیر محیط افزایش میدهد و زمینه تغییر گونهها را فراهم میکند. در این فصل با انواع تغییرات ماده وراثتی و اثرات آن بر فرد، جمعیت و گونه آشنا خواهیم شد.
تغییر در ماده وراثتی جانداران
تغییرپذیری ماده وراثتی پیامدهای مختلفی دارد. تغییر، ممکن است «مفید»، «مضر» یا «خنثی» باشد. تغییر در ماده وراثتی چگونه رخ میدهد و چه چیزی پیامد آن را تعیین میکند؟ در ادامه به این سؤالات پاسخ خواهیم داد.
جهش
در فصل ۲ با کم خونی ناشی از گویچههای قرمز داسی شکل آشنا شدیم و دیدیم که علت این بیماری، تغییر شکل در مولکولهای هموگلوبین است. علت این تغییر شکل چیست؟ دانشمندان با مقایسه آمینواسیدهای هموگلوبینهای سالم و تغییر شکل یافته، دریافتند که این دو هموگلوبین فقط در ششمین آمینواسید از زنجیره بتا متفاوتاند.
مقایسه ژنهای زنجیره بتای هموگلوبین در بیماران و افراد سالم نشان میدهد که در رمز مربوط به ششمین آمینواسید، نوکلئوتید A به جای T قرار گرفته است (شکل ۱). شگفتا که تغییر در یک نوکلئوتید از میلیونها نوکلئوتید انسان، میتواند پیامدی این چنین وخیم را به دنبال داشته باشد. تغییر ماندگار در نوکلئوتیدهای ماده وراثتی را جهش مینامند.
شکل ۱- مقایسه ژنهای هموگلوبین در افراد سالم و بیمار. در این شکل فقط بخشی از ژن نشان داده شده است.
Glu: گلوتامیک اسید
Val: والين
انواع جهش
در مثال بالا دیدیم که جهش در یک نوکلئوتید رخ داده است، اما جهش میتواند در اندازه بسیار وسیعتری هم رخ دهد. گاهی جهش آن قدر وسیع است که حتی ساختار یا تعداد فامتن را تغییر میدهد. بر همین اساس، جهشها را به دو گروه کوچک و بزرگ تقسیم میکنند.
جهشهای کوچک: این جهشها یک یا چند نوکلئوتید را در بر میگیرند. انواع جهشهای کوچک در شکل ۲ نشان داده شدهاند. مثال یاختههای داسیشکل، نمونهای از جهش کوچک است. در اینجا یک نوکلئوتید، جانشین نوکلئوتید دیگری شده است. این نوع جهش را جانشینی مینامند. از آن جایی که این جهش سبب تغییر در نوع آمینواسید در زنجیره پلیپپتیدی شده است؛ این نوع جهش جانشینی را جهش دگر معنا مینامند. به علت وجود رابطه مکملی بین بازها، تغییر در یک نوکلئوتید از یک رشته دنا، نوکلئوتید مقابل آن را در رشته دیگر تغییر میدهد به همین علت، جانشینی در یک نوکلئوتید به جانشینی در یک جفت نوکلئوتید منجر میشود.
الف) اضافه ب) جانشینی پ) حذف
شکل ۲- انواع جهشهای کوچک
نباید تصور کرد که جهش جانشینی همیشه باعث تغییر در توالی آمینواسیدها میشود. میدانید چرا؟ پاسخ این است که گاهی جهش، رمز یک آمینواسید را به رمز دیگری برای همان آمینواسید تبدیل میکند. این نوع جهش تأثیری بر توالی آمینواسیدها نخواهد گذاشت. چنین جهشی را جهش خاموش مینامند. این امکان وجود دارد که جهش جانشینی رمز یک آمینواسید را به رمز پایان ترجمه تبدیل کند که در این صورت پلیپپتید حاصل از آن، کوتاه خواهد شد به این جهش، جهش بیمعنا میگویند (شکل ۳).
جهشهای اضافه و حذف، انواع دیگر جهشهای کوچکاند. در این جهشها به ترتیب یک یا چند نوکلئوتید اضافه یا حذف میشود. نتیجه این جهشها چیست؟ می دانیم که رمز دنا به صورت دستههای سهتایی از نوکلئوتیدها خوانده میشود. اگر نوکلئوتیدی اضافه یا حذف شود ممکن است پیامد وخیمی داشته باشد. برای درک بهتر موضوع، به این مثال توجه کنید. جمله «این سیب سرخ است» را که با کلمات سه حرفی نوشته شده است، به صورت زیر در نظر بگیرید:
ا ی ن/ س ی ب/ س ر خ/ ا س ت
اگر یک حرف به جایی درون این جمله اضافه شود چگونه خوانده میشود؟ قرار است این جمله را همچنان به صورت کلمات سه حرفی بخوانیم:
ا ی ن/ ر س ی / ب س ر/ خ ا س / ت
میبینیم که جمله معنای خود را از دست میدهد. جهشهای از نوع اضافه و حذف را که باعث چنین تغییری در خواندن میشوند، جهش تغییر چارچوب خواندن مینامند. در شکل ۳، تأثیر این جهش بر توالی یک پروتئین فرضی نشان داده شده است. همانطور که در شکل ۳ میبینید، جهشهای اضافه و حذف، الزام به تغییر چارچوب خواندن نمیانجامند.
شکل ۳- تأثیر جهش بر پروتئین
فعالیت ۱
الف) در چه صورت طول یک رشته پلیپپتیدی ممکن است افزایش یابد؟
ب) اگر تعداد نوکلئوتیدهای اضافه یا حذف شده مضربی از سه باشد، چه پیامدی مورد انتظار است؟
جهشهای بزرگ (ناهنجاریهای فامتنی): جهش ممکن است در مقیاس وسیعتری رخ دهد تا جایی که به ناهنجاریهای فامتنی منجر شود. زیست شناسان با مشاهده کاریوتیپ میتوانند از وجود چنین ناهنجاریهایی آگاه شوند.
در سال گذشته با نشانگان داون آشنا شدید. میدانید که مبتلایان به این بیماری یک فامتن ۲۱ اضافی دارند. تغییر در تعداد فامتنها را ناهنجاری عددی در فامتنها مینامند.
نوع دیگری از ناهنجاری فامتنی، ناهنجاری ساختاری است. انواع این جهشها در شکل ۴ نشان داده شدهاند.
شکل ۴- انواع ناهنجاریهای ساختاری در فامتنها
همانطور که در شکل میبینید، ممکن است قسمتی از فامتن از دست برود که به آن حذف میگویند. جهشهای فامتنی حذفی غالباً باعث مرگ میشوند. جابه جایی، نوع دیگری از ناهنجاری فامتنی است که در آن قسمتی از یک فامتن به فامتن غيرهمتا یا حتی بخش دیگری از همان فامتن منتقل میشود. اگر قسمتی از یک فامتن به فامتن همتا جابه جا شود، آن گاه در فامتن همتا، از آن قسمت دو نسخه دیده میشود. به این جهش، مضاعف شدگی می گویند. نوع دیگری از ناهنجاریهای فامتنی، واژگونی است که در آن جهت قرارگیری قسمتی از یک فامتن در جای خود معکوس میشود.
پیامدهای جهش
تأثیر جهش به عوامل مختلفی بستگی دارد. یکی از این عوامل، محل وقوع جهش در ژنگان (ژنوم) است. ژنگان به کل محتوای ماده وراثتی گفته میشود و برابر است با مجموع محتوای ماده وراثتی هستهای و سیتوپلاسمی. طبق قرارداد، ژنگان هستهای را معادل مجموعهای شامل یک نسخه از هریک از انواع فامتنها در نظر میگیرند. ژنگان هستهای انسان شامل ۲۲ فامتن غیرجنسی و فامتن-های جنسی X و Y است. دنای راکیزه، ژنگان سیتوپلاسمی را در ژنگان انسان تشکیل میدهد.
ژنها فقط بخشی از ژنگاناند. ممکن است جهش در توالیهای بین ژنی رخ دهد. در این صورت بر توالی محصول ژن، اثری نخواهد گذاشت. اگر جهش درون ژن رخ دهد، آنگاه پیامدهای آن مختلف خواهد بود. آنزیمی را در نظر بگیرید که در ژن آن جهش جانشینی رخ داده و رمز یک آمینواسید را به آمینواسید دیگری تبدیل کرده است. آیا این جهش باعث تغییر در عملکرد آنزیم خواهد شد؟ پاسخ این سؤال به محل وقوع تغییر در آنزیم بستگی دارد. اگر جهش باعث تغییر در جایگاه فعال آنزیم شود، آن¬گاه احتمال تغییر عملکرد آنزیم بسیار زیاد است. اما اگر جهش در جایی دور از جایگاه فعال رخ دهد، به طوری که بر آن اثری نگذارد، احتمال تغییر در عملکرد آنزیم کم یا حتی صفر است.
گاهی جهش در یکی از توالیهای تنظیمی رخ میدهد، مثلاً در راهانداز یا افزاینده. این جهش بر توالی پروتئین اثری نخواهد داشت بلکه بر «مقدار» آن تأثیر میگذارد. جهش در راهانداز، ممکن است آن را به راهاندازی قویتر یا ضعیفتر تبدیل کند و با اثر بر میزان رونویسی از ژن، محصول آن را نیز بیشتر یا کمتر کند.
علت جهش
گرچه سازوکارهای دقیقی برای اطمینان از صحت همانندسازی دنا وجود دارد اما با وجود این.ها، گاهی در همانندسازی خطاهایی رخ میدهد که باعث جهش میشوند.
جهش، تحت اثر عوامل جهشزا هم رخ میدهد. عوامل جهشزا را میتوان به دو دسته فیزیکی و شیمیایی تقسیم کرد. پرتو فرابنفش یکی از عوامل جهش¬زای فیزیکی است. این پرتو، که در نور خورشید وجود دارد، باعث تشکیل پیوند بین دو تیمین مجاور هم در دنا میشود که به آن دوپار (دیمر) تیمین میگویند (شکل ۵). دوپار تیمین با ایجاد اختلال در عملکرد آنزیم دنا بسپاراز، همانندسازی دنا را با مشکل مواجه میکند. از مواد شیمیایی جهش زا میتوان به بنزوپیرن اشاره کرد که در دود سیگار وجود دارد و جهشی ایجاد میکند که به سرطان منجر میشود.
جهش ارثی یا اکتسابی است. جهش ارثی از یک یا هر دو والد به فرزند میرسد. این جهش در گامتها وجود دارد که پس از لقاح، جهش را به تخم منتقل میکنند. در این صورت همه یاختههای حاصل از آن تخم، دارای آن جهشاند. جهش اکتسابی از محیط کسب میشود. مثلاً سیگار کشیدن میتواند باعث ایجاد جهش در یاختههای دستگاه تنفس شود.
شکل ۵- تشکیل دوپار تیمین
سبک زندگی و تغذیه سالم نقش مهمی در پیشگیری از سرطان دارند. ورزش و وزن مناسب، از عوامل مهم در حفظ سلامتاند. در سالهای قبل دیدید که غذاهای گیاهی که پاد اکسنده و الیاف دارند در پیشگیری از سرطان مؤثرند. در عین حال، شیوه فراوری و پخت غذا بر سلامت آن اثر میگذارد. تحقیقات نشان داده است در مناطقی که مصرف غذاهای نمک سود یا دودی شده رایج است، سرطان شیوع بیشتری دارد. همچنین، ارتباط بعضی از سرطانها با مصرف زیاد غذاهای کباب شده یا سرخ شده مشخص شده است. گزارشهای متعددی در دست است که نشان میدهد ترکیبات نیتریت دار مانند سدیم نیتریت، که برای ماندگاری محصولات پروتئینی مثل سوسیس و کالباس به آنها اضافه میشود، در بدن به ترکیباتی تبدیل میشوند که تحت شرایطی قابلیت سرطانزایی دارند. بنابراین مصرف زیاد چنین موادغذایی از عوامل ایجاد سرطان است.
📘 زیستشناسی را بازی کنید و موفقیت را تجربه کنید
با جایخالیهای تعاملی، متنها را خودتان کامل کنید، فکر کنید و یاد بگیرید. فوراً کلیک کنید و تجربه یادگیری تعاملی را آغاز کنید!
سلام و درود
«تکرار مادر مهارتهاست»
در راستای افزایش مهارت شما آزمونهای متنوع و زیادی از خط به خط این گفتار برای شما آماده شده است. هر آزمون دارای ۲۰ سوال ۲ گزینهای است.
برای تثبیت مطلب در حافظه و یادگیری هر چه بیشتر مطلب، در آزمونهای آنلاین «آیندهنگاران مغز» شرکت کنید.
برای شرکت در انواع آزمونهای آنلاین «گفتار تغییر در ماده وراثتی جانداران» بر لینک زیر کلیک کنید:
در ادامه خود را بیازمایید:
