باسمه تعالی
سؤالات امتحان نهایی درس: تعلیمات دینی ۳(دینی، اخلاق و قرآن) با رشته ریاضی فیزیک- علوم تجربی
تعداد صفحه: ۲
پایه دوازدهم دوره دوم متوسطه
مدت امتحان: ۸۰ دقیقه
تاریخ امتحان: ۱۴۰۰/۰۶/۰۸
ساعت شروع: ۸ صبح
دانش آموزان روزانه، بزرگسال و داوطلبان آزاد سراسر کشور در نوبت شهریور ماه سال ۱۴۰۰
مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی
الف) پیام آیات قرآنی و حدیث شریف را بنویسید:
۱- انواع توحید را در عبارت شریفه « إِنَّ اللَّهَ رَبِّی وَ رَبُّکُمْ فَاعْبُدُوهُ…..» مشخص نمایید؟ (۰/۵ نمره)
توحید در ربوبیت (۰/۲۵) – توحید عملی (۰/۲۵) (درس ۳ ص ۳۲)
۲- آیه شریفه «کُلُّ نَفْسٍ ذَائِقَهُ الْمَوْتِ وَنَبْلُوکُم بِالشَّرِّ وَالْخَیْرِ فِتْنَهً … » بیانگر کدام سنت الهی است؟ (۰/۵ نمره)
امتحان (آزمایش یا ابتلا ) (۰/۵) (درس ۶ ص ۶۵)
۳- در عبارت قرآنی « أَفَمَنْ أَسَّسَ بُنْیَانَهُ عَلَى تَقْوَى مِنَ اللَّهِ وَ رِضْوَانٍ خَیْرٌ… »، زندگی محکم و استوار بر چه پایه‌هایی بنا می‌شود؟ (۰/۵ نمره)
تقوای الهی (۰/۲۵) خشنودی خداوند (۰/۲۵) (درس ۸ ص ۹۵)
۴- آیه شریفه «یَا أَیُّهَا الَّذِینَ آمَنُوا أَطِیعُوا اللَّهَ وَأَطِیعُوا الرَّسُولَ وَأُولِی الْأَمْرِ مِنکُمْ …» بیانگر کدام معیار تمدن اسلامی است؟ (۰/۵ نمره)
اطاعت از خدا، رسول و امام (پذیرش ولایت الهی و نفی ولایت طاغوت) (۰/۲۵) (درس ۹ ص ۱۰۹)
۵- بر اساس حدیث پیامبر (ﷺ) « تَفَکَّروا فی کُلِّ شَیءٍ وَ لا تَفَکَّروا فی ذاتِ اللهِ» چرا انسان از تفکر در ذات الهی نهی شده است؟ (۰/۵ نمره)
به دلیل محدود بودن ذهن انسان (نامحدود بودن ذات الهی) (۰/۵) (درس ۱ ص ۱۳)
ب) درستی و نادرستی عبارت‌های زیر را با (ص / غ) مشخص کنید:
۶- از آنجا که خدا تنها مالک جهان است، تنها ولی و سرپرست جهان نیز هست. (۰/۵ نمره) (هر مورد ۰/۵ نمره)
ص (درس ۲ ص ۱۹)
۷- حُسن فعلی بدین معناست که انجام دهنده کار ، دارای نیت الهی باشد. (۰/۵ نمره)
غ (درس ۴ ص ۴۵)
۸- هنگام توبه باید توجه کنیم که حقوق مادی انسان‌ها بسیار مهم‌تر از حقوق معنوی آنان است. (۰/۵ نمره)
غ (درس ۷ ص ۸۷)
۹- یکی از وظایف ما مسلمانان در حوزه علم، ترسیم چهره عقلانی و منطقی دین اسلام است . (۰/۵ نمره)
ص (درس ۱۰ ص ۱۳۲)
ج) جای خالی عبارت‌های زیر را با کلمات مناسب تکمیل کنید: (هر مورد ۰/۵ نمره)
۱۰- احساس رضایت یا پشیمانی یکی از شواهد وجود ……………………. در انسان است. (۰/۵ نمره)
اختیار (درس ۵ ص ۵۴)
۱۱- سنگین شدن بار گناهان و حرکت تدریجی به سوی هلاکت ابدی، سنت …………………….. نام دارد. (۰/۵ نمره)
املا و استدراج (درس ۶ ص ۷۲)
۱۲- توبه به کمک ایمان و عمل صالح، گناهان را به …………………… تبدیل می‌سازد. (۰/۵ نمره)
حسنات (درس ۷ ص ۸۳)
۱۳- یکی از اهداف مهم پیامبر (ﷺ) ارتقای جایگاه ………………………. ، به عنوان کانون رشد و تربیت انسان‌ها بود. (۰/۵ نمره)
خانواده (درس ۹ ص ۱۱۲)
۱۴- مشارکت مردم در تشکیل حکومت، گام مثبتی بود که در حوزه ………………………. تمدن جدید برداشته شد. (۰/۵ نمره)
عدل و قسط (درس ۱۰ ص ۱۳۳)
د) به سؤال‌های زیر، پاسخ کوتاه بدهید: (هر مورد ۰/۵ نمره)
۱۵- عقیده به توانایی پیامبر اکرم (ﷺ) در برآوردن حاجات انسان در چه صورت موجب شرک است؟ (۰/۵ نمره)
این توانایی را از خود آنها بدانیم (مستقل از خداوند بدانیم.) (درس ۲ ص ۲۴)
۱۶- میان بُعد فردی و بُعد اجتماعی توحید عملی چه رابطه‌ای وجود دارد؟ (۰/۵ نمره)
متقابل (دو سویه) (درس ۳ ص ۳۵)
۱۷- چرا به توبه “پیرایش یا تخلیه” گفته می‌شود؟ (۰/۵ نمره)
زیرا توبه گناهان را از قلب خارج می‌کند و آن را شست و شو می‌دهد. (درس ۷ ص ۸۲)
۱۸- مهم‌ترین حق خداوند بر بنده چیست؟ (۰/۵ نمره)
حق اطاعت و بندگی (درس ۷ ص ۸۷)
۱۹- یکی از زمینه‌های پیدایش تمدن جدید اروپا را نام ببرید. (۰/۵ نمره)
کلیسا و تعالیم تحریف شده – بهره گیری از تجربیات سایر تمدن‌ها (ذکر یک مورد کافی است) (درس ۱۰ ص ۱۲۷ و ۱۲۹)
ه) گزینه صحیح را انتخاب کنید: (هر مورد ۰/۵ نفر)
۲۰- رابطه خداوند با جهان را تا حدّی می‌توان، به چه چیزی تشبیه نمود؟ (۰/۵ نمره)
الف) ساعت ساز و ساعت
ب) مولد برق با جریان برق
ب (درس ۱ ص ۹)
۲۱- مخلوفات جهان از آن جهت که با فرمان و حکم و اراده الهی ایجاد می‌شوند به ……………………… وابسته‌اند. (۰/۵ نمره)
الف) قضای الهی
ب) تقدیر الهی
الف (درس ۵ ص ۵۶)
۲۲- گذر از عصر جاهلیت به عصر اسلام، نیازمند چه تغییر و تحولی بود؟ (۰/۵ نمره)
الف) تغییر در نگرش انسان‌ها و تحول در شیوه زندگی
ب) تغییر در محیط زندگی و تقویت فرهنگ شهادت
الف (درس ۹ ص ۱۰۹)
و) کشف ارتباط:
۲۳- هر یک از عبارت‌های سمتِ راست جدول با کدام یک از عبارتِ‌های سمت چپ جدول ارتباط دارد؟ (۲ نمره) (هر مورد ۰/۵ نمره)
| «الف» | «ب» (یک مورد اضافی است) |
| الف) از میوه‌های درخت اخلاص | ۱- دوره جوانی |
| ب) بهترین زمان برای توبه | ۲- توجه به قانون |
| ج) از ویژگی‌های جامعه عدالت محور | ۳- علم زدگی |
| د) از آثار مثبت حوزه عدل و قسط در تمدن جدید | ۴- نفوذ ناپذیری در برابر شیطان |
| ۵- فراهم نمودن امکان رشد برای همه انسان‌ها |
الف) ۴ (درس ۴ ص ۴۷)
ب) ۱ (درس ۷ ص ۸۸)
ج) ۵ (درس ۹ ص ۱۱۰)
د) ۲ (درس ۱۰ ص ۱۳۳)
ز) سؤالات احکام:
۲۴- حکمِ هر یک از موارد زیر را مشخص کنید: (۲ نمره) (هر مورد ۰/۵ نمره) (درس ۸ ص ۱۰۲ الی ۱۰۴)
(مستحب – حلال و جایز – واجب کفایی – حرام)
الف) استفاده از ابزارها و آلات موسیقی برای اجرای سرودها و برنامه‌های فرهنگی مفید
حلال و جایز
ب) هر نوع تجارت به نفع رژیم صهیونیستی همچون وارد کردن و ترویج کالا
حرام
ج) شرکت در مجالس شادی جهت تبلیغ دین، به شرط رعایت احکام الهی
مستحب
د) فراهم کردن امکانات ورزشی برای دور شدن افراد جامعه از فساد و بی بند و باری در شرایط ضروری
واجب کفایی
ح) به هر یک از سؤال‌های زیر، پاسخ کامل و تشریحی بدهید:
۲۵- شخصیت انسانِ موحد و انسان مشرک را از جهت داشتن آرامش روحی با یکدیگر مقایسه کنید. (۱ نمره)
انسان موحد، چون زندگی خود را براساس رضایت خداوند تنظیم کرده و پیرو فرمان‌های اوست، شخصیتی ثابت و پایدار دارد و برخوردار از آرامش روحی است. در حالی که انسان مشرک به علت تسلیم بودن در برابر امیال نفسانی و فرمان پذیری از طاغوت ، درونی نا آرام و شخصیتی ناپایدار دارد. (درس ۳ ص ۳۳ و ۳۴)
۲۶- یکی از حیله‌های شیطان برای دور کردن انسان از توبه “تسویف” است، آن را شرح دهید. (۱ نمره)
«تسویف»: از ریشه «سَوف» و به معنای امروز و فردا کردن و کار امروز را به فردا انداختن است. به عبارت دیگر، فرد گنهکار دائماً به خود می‌گوید «به زودی توبه می‌کنم.» و این گفته را آنقدر تکرار می‌کند، تا اینکه دیگر میل به توبه در او خاموش می‌شود. این حیله شیطان، بیشتر برای گمراه کردن جوانان به کار می‌رود. به او می‌گوید تو هنوز جوانی و فرصت توبه داری، بالاخره در آینده می‌توانی توبه کنی. اما این یک دام است و سبب عادت جوان به گناه می‌شود، به طوری که ممکن است ترک گناه برایش سخت گردد. (درس ۷ ص ۸۵)
۲۷- از دلایل حرام بودن قمار دو مورد را بنویسید. (۱ نمره)
قمار علاوه بر اینکه یک کار بیهوده است، پول و ثروت مردم را در مسیری که هیچ فایده‌ای برای جامعه ندارد به کار می‌گیرد. از طرف دیگر، این عمل میان برنده و بازنده کینه و دشمنی به وجود می‌آورد. (ذکر در مورد کافی است) (درس ۹ ص ۹۸)
۲۸- با ظهور اسلام، چه عواملی سد جاهلیت و خرافه گرایی را در سرزمین عربستان شکست؟ (۱ نمره)
نزول تدریجی آیات قرآن کریم و دعوت مکرر این کتاب به خردورزی و دانش از یک طرف و تشویق‌های دائمی رسول خدا (ص) از طرف دیگر، سد جاهلیت و خرافه گرایی را شکست. (درس ۹ ص ۱۱۴)
۲۹- افزایش توان علمی بشر در تمدن جدید، چگونه موجب “نابودی طبیعت” گردید؟ (۱ نمره)
افزایش توان علمی بشر و دستیابی وی به ابزارهای نوین، توانایی وی برای بهره برداری از منابع طبیعی را به سرعت افزایش داد و به تخریب ساختار طبیعی محیط زیست انجامید. منابع معدنی که نتیجه میلیون‌ها سال فعالیت موجودات بوده، رو به پایان گذاشته، محیط دریاها و اقیانوس‌ها آلوده شده، تعادل ترکیبی گازهای جوی بر هم خورده، بسیاری از جنگل‌ها از بین رفته و ده‌ها بحران زیست محیطی برای انسان به وجود آمده است. (درس ۱۰ ص ۱۳۰)
دبیران گرامی ضمن عرض خدا قوت؛ نوشتن عین عبارات کتاب الزامی نیست، با توجه به مفهوم کلی، نمره لحاظ شود.
موفق باشید.
