فصل انتقال اطلاعات در نسلها؛ گفتار مفاهیم پایه؛ زیستشناسی دوازدهم

دعای مطالعه [ نمایش ]
بِسْمِ الله الرَّحْمنِ الرَّحیمِ
اَللّهُمَّ اَخْرِجْنى مِنْ ظُلُماتِ الْوَهْمِ
خدايا مرا بيرون آور از تاريكىهاى وهم،
وَ اَكْرِمْنى بِنُورِ الْفَهْمِ
و به نور فهم گرامى ام بدار،
اَللّهُمَّ افْتَحْ عَلَيْنا اَبْوابَ رَحْمَتِكَ
خدايا درهاى رحمتت را به روى ما بگشا،
وَانْشُرْ عَلَيْنا خَزائِنَ عُلُومِكَ بِرَحْمَتِكَ يا اَرْحَمَ الرّاحِمينَ
و خزانههاى علومت را بر ما باز كن به امید رحمتت اى مهربانترين مهربانان.
عدالت آموزشی، بستر رشد و پیشرفت حقیقی
عدالت آموزشی نه صرفاً یک شعار اجتماعی، بلکه شالودهای است که بر آن، بنای رشد فردی و پیشرفت جمعی استوار میشود. هنگامی که فرصتهای یادگیری بهطور برابر در اختیار همگان قرار گیرد، استعدادهای نهفته در هر گوشهای از جامعه مجال شکوفایی مییابند. عدالت آموزشی یعنی شکستن دیوارهای تبعیض و فراهم آوردن دسترسی برابر به منابع دانایی، تا هیچ کودکی در حاشیه نماند و هیچ استعدادی در خاموشی فراموش نشود.
رشد حقیقی جامعه، زمانی معنا مییابد که آموزش، امتیاز گروهی خاص نباشد؛ بلکه میراث مشترکی باشد برای تمام فرزندان این سرزمین. عدالت آموزشی پلی است که فاصلهی میان فقر و توانگری، مرکز و حاشیه، و امروز و فردا را کوتاه میکند. جامعهای که به این اصل پایبند باشد، در واقع سرمایهگذاری بر بزرگترین ثروت خویش ــ یعنی سرمایه انسانی ــ کرده است.
پیشرفت پایدار، ثمرهی عدالت در آموزش است. در غیاب عدالت آموزشی، شکافهای اجتماعی عمیقتر شده و چرخهی نابرابری بازتولید میشود. اما هنگامی که هر فرد، فارغ از طبقه، جنسیت، قومیت یا موقعیت جغرافیایی، امکان دستیابی به آموزش باکیفیت را داشته باشد، مسیر تعالی فردی و شکوفایی ملی هموار میشود.
عدالت آموزشی چراغی است که راه آینده را روشن میسازد؛ چراغی که نهتنها به رشد علمی و اقتصادی میانجامد، بلکه روح جامعه را به ارزشهایی چون همبستگی، برابری و کرامت انسانی پیوند میزند. در سایهی چنین عدالتی است که «رشد» به معنای بالندگی فردی و «پیشرفت» به معنای تعالی جمعی، همزمان و هماهنگ تحقق مییابند.
در جهانی که رشد و پیشرفت بدون عدالت آموزشی معنایی ندارد، آیندهنگاران مغز با مدیریت داریوش طاهری بر این باور استوار است که برابری در آموزش، سنگبنای شکوفایی فردا است. این نهاد با تکیه بر اندیشهی «پرورش مغزها، پرواز جامعه» میکوشد تا فرصت برابر برای همه فراهم شود، زیرا تنها در سایهی عدالت آموزشی است که استعدادها بیدار میشوند و جامعه به سوی تعالی گام برمیدارد. آیندهنگاران مغز با رسالت «عدالت در آموزش، بیداری در اندیشه، شکوفایی در فردا» در مسیر ساختن فردایی روشن و انسانی قدم برمیدارد؛ فردایی که در آن هیچ ذهنی در حاشیه نمیماند و هر استعداد، فرصت درخشیدن مییابد.
امروز بیش از هر زمان دیگر نیازمند نهادهایی هستیم که این آرمان را به عمل بدل کنند. آیندهنگاران مغز گامی استوار در این مسیر نهاده است؛ مسیری که در آن عدالت آموزشی نه یک رؤیا، بلکه یک واقعیت تحققیافته خواهد بود.
آیندهنگاران مغز:
«عدالت آموزشی، بیداری اندیشهها، شکوفایی فردا»
کتاب الکترونیکی پرسشهای دو گزینهای
پرسشهای دو گزینهای و خط به خط گفتارهای زیستشناسی چیست و گسترهٔ حیات؛ برای دانلود اینجا کلیک کنید.
برای مشاهده «کتاب الکترونیکی» کلیک کنید.
کتاب الکترونیکی تعمیق و تثبیت یادگیری زیستشناسی
پرسشهای جاهای خالی و خط به خط گفتار نوکلئیک اسیدها؛ برای دانلود اینجا کلیک کنید.
برای مشاهده «کتاب الکترونیکی» کلیک کنید.
در حال ویرایش بر اساس کتاب چاپ ۱۴۰۲

انتقال اطلاعات در نسلها
شباهت بین فرزندان و والدین، گویای آن است که ویژگیهای والدین به نحوی به فرزندان منتقل میشود. همچنین میدانیم که در تولیدمثل جنسی ارتباط بین نسلها را گامتها برقرار میکنند و ویژگیهای هریک از والدین توسط دستورالعملهایی که در دِنای موجود در گامتها قرار دارد، به نسل بعد منتقل میشود.
پیش از کشف قوانین وراثت، تصور بر آن بود که صفات فرزندان، آمیختهای از صفات والدین و حد واسطی از آنهاست. مثلاً اگر یکی از والدین بلندقد و دیگری کوتاه قد باشد، فرزند آنان قدی متوسط خواهد داشت. اما مشاهدات متعدد نشان داد که این تصور درست نیست.
در اواخر قرن نوزدهم، زمانی که هنوز ساختار و عمل دِنا و ژنها معلوم نبود، دانشمندی به نام گریگور مندل توانست قوانین بنیادی وراثت را کشف کند. به کمک این قوانین، میشد صفات فرزندان را پیشبینی کرد. با توجه به شناخت شما از ساختار و عمل دِنا، در این فصل با مفاهیم پایه وراثت به زبان امروزی آشنا میشویم.
گفتار ۱. مفاهیم پایه
هر یک از ما ویژگیهایی داریم که ما را با آنها میشناسند. بعضی از این ویژگیها را از والدین خود دریافت کردهایم؛ مثل رنگ چشم، رنگ مو یا گروه خونی. ویژگیهایی را هم میشناسیم که ارثی نیستند؛ مثل تیرهشدن رنگ پوست که به علت قرارگرفتن در معرض آفتاب ایجاد شده است.
در علم ژنشناسی، ویژگیهای ارثی جانداران را صفت مینامند (شکل ۱). ژنشناسی، شاخهای از زیستشناسی است که به چگونگی وراثت صفات از نسلی به نسل دیگر میپردازد.
هر یک از صفاتی که نام بردیم به شکلهای مختلفی دیده میشوند. مثلاً رنگ چشم ممکن است به رنگ مشکی، قهوهای، سبز یا آبی باشد. یا حالت مو ممکن است به شکل صاف، موجدار یا فر دیده شود. به انواع مختلف یک صفت، شکلهای آن صفت میگویند.
گروههای خونی
آیا شما گروه خونی خود را می دانید؟ آیا میدانید منظور از گروه خونی مثلاً +A چیست؟ وقتی میگویند گروه خونی شخصی +A است در واقع «دو» گروه خونی را برای او مشخص کردهاند. یکی گروه خونی معروف به ABO و دیگری گروه خونیای به نام Rh. در ادامه این دو گروه خونی را بررسی میکنیم. توضیح Rh سادهتر است و با آن آغاز میکنیم.
گروه خونی Rh: گروه خونی Rh بر اساس بودن یا نبودن پروتئینی است که در غشای گویچههای قرمز جای دارد و پروتئین D نامیده میشود. اگر این پروتئین وجود داشته باشد، گروه خونی Rh مثبت است و اگر وجود نداشته باشد گروه خونی Rh منفی خواهد شد (شکل 2).
شکل ۱- هریک از افراد جمعیت، ویژگیهایی دارد که ممکن است این ویژگیها به نسل بعد منتقل شوند.
بیشتر بدانید
Rh برگرفته از نام میمونی به نام رزوس (Rhesus) است. این گروه خونی ابتدا در این میمون کشف و Rh نامیده شد.


شکل ۲- مبنای گروه خونی Rh پروتئین D
بود و نبود پروتئین D به نوعی ژن بستگی دارد. دو ژن در ارتباط با این پروتئین، در میان مردم دیده میشود. ژنی که میتواند پروتئین D را بسازد و ژنی که نمیتواند پروتئین D را بسازد. این دو ژن را به ترتيب D و d مینامیم.
D و d جایگاه یکسانی در فامتن شماره ۱ دارند. توجه داشته باشید که هر فامتن شماره ۱ در این جایگاه ژن D یا d را دارد و نه هر دو را. به این جایگاه از فامتن شماره ۱، جایگاه ژنهای Rh میگویند (شکل 3).
D و d که شکلهای مختلف صفت Rh را تعیین میکنند و هر دو جایگاه ژنی یکسانی دارند؛ دِگَره (الل) هم هستند. از آنجا که هر یک از ما دو فامتن ۱ داریم، پس دو دگره هم برای Rh داریم. بنابراین ممکن است هر دو فامتن شماره 1، D یا هر دو d را داشته باشند. در این صورت میگویند فرد برای این صفت خالص است. اما اگر یک فامتن D و دیگری d را داشته باشد میگویند فرد برای این صفت، ناخالص است (شکل 4).

شکل ۳- جایگاه ژنهای Rh
شکل ۴- ژننمودهای خالص و ناخالص
گروه خونی فردی که DD است، مثبت و گروه خونی فرد dd، منفی است. اما گروه خونی فردی که Dd است؛ چگونه میشود؟ برای پاسخ به این سؤال باید رابطه بین این دو دگره را دانست.
مشاهدات نشان میدهند که افراد ناخالص، گروه خونی مثبت را خواهند داشت. بنابراین اگر دو دگره D و d کنار هم قرار بگیرند، این دگره D است که بروز میکند. در چنین حالتی گفته میشود که دگره D بارز و دگره d نهفته است و بین دگرهها رابطهٔ بارز و نهفتگی برقرار است. طبق قرارداد، دگره بارز را با حرف بزرگ و دگرهٔ نهفته را با حرف کوچک آن نشان میدهیم.
توضیح علت رابطهٔ بارز و نهفتگی دگرههای گروه خونی Rh کار آسانی است. داشتن تنها یک دگره D کافی است تا در غشای گویچههای قرمز پروتئین D مشاهده شود به همین علت، گروه خونی فردی که برای این صفت ناخالص است، مثبت خواهد شد (شکل 5).
شکل ۵- توضیح رابطهٔ بارز و نهفتگی بین دگرههای گروه خونی Rh
ترکیب دگرهها را در فرد، ژننمود (ژنوتیپ) و شکل ظاهری یا حالت بروز یافته صفت را رخنمود (فنوتیپ) مینامیم. جدول ۱ انواع ژننمود و رخنمود را در مورد این گروه خونی نشان میدهد.
| ژننمود | رخنمود |
| DD | گروه خونی + |
| Dd | گروه خونی + |
| dd | گروه خونی ۔ |
جدول ۱- انواع ژننمود و رخنمود گروه خونی Rh
نوع دیگری از رابطه بین دگرهها را در صفت گروه خونی ABO میتوانیم ببینیم.
گروه خونی ABO: در گروه خونی ABO خون به چهار گروه AB ،B ،A و O گروهبندی میشود. این گروهبندی بر مبنای بودن یا نبودن دو نوع کربوهیدرات به نامهای A و B در غشای گویچههای قرمز است (شکل ۶).
شکل ۶- مبنای گروه خونی ABO
| گروه خونی O | گروه خونی AB | گروه خونی B | گروه خونی A | |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | گویچه قرمز |
| هیچ کدام | نوع کربوهیدرات گویچه قرمز |
مبنای گروه خونی ABO
برای گروه خونی ABO چه دگرههایی وجود دارد؟ اضافهشدن کربوهیدراتهای A و B به غشای گلبول قرمز، یک واکنش آنزیمی است. دو نوع آنزیم وجود دارد. یکی آنزیم A، که کربوهیدرات A را به غشا اضافه میکند و دیگری آنزیم B، که کربوهیدرات B را اضافه میکند. اگر هیچ یک از این دو آنزیم وجود نداشته باشند، آنگاه هیچ کربوهیدراتی اضافه نخواهد شد. بنابراین برای این صفت، سه دگره وجود دارد. دگرهای که آنزیم A را میسازد، دگرهای که آنزیم B را میسازد و دگرهای که هیچ آنزیمی نمیسازد. جایگاه ژنهای گروه خونی ABO در فامتن شماره ۹ است.
برای سادگی، این سه دگره را به ترتیب B ،A و O مینامیم. در اینجا تشخیص رخ نمود برای ژننمودهای خالص BB ،AA يا OO آسان است: گروه خونی به ترتیب B ،A یا O میشود. اما، رخنمود ژننمودهای ناخالص چیست؟ رابطه بارز و نهفتگی بین دگرهها چگونه است؟
ژننمودهای ناخالص برای این دگرهها عبارتاند از AB ،BO ،AO. آیا میتوانید حدس بزنید گروه خونی فردی که AO است چیست؟ دگره A آنزیم A را میسازد اما دگره O هیچ آنزیمی نمیسازد. پس گروه خونی این فرد A خواهد شد. به همین علت گفته میشود A نسبت به O بارز است. همین استدلال را میتوان برای ژننمود BO به کار برد. دگره B نیز نسبت به دگره O بارز است. در ژننمود AB هر دو آنزیم ساخته میشوند و به همین علت گلبول قرمز هر دو کربوهیدرات A و B را خواهد داشت. در اینجا رابطه بین دگره A و B، از نوع بارز و نهفتگی نیست. چنین رابطهای را همتوانی مینامیم و میگوییم دگرههای A و B نسبت به یکدیگر همتوان هستند. در همتوانی، اثر دگرهها، همراه با هم ظاهر میشود.
ژن شناسان دگرههای B ،A و O را به ترتیب با IB ،IA و i نشان میدهند. این نوع نامگذاری به روشنی نشان میدهد که دگره IA ، IB نسبت به یکدیگر همتوان اما نسبت به i بارزند.
بارزيت ناقص
تا اینجا با دو نوع رابطه دگرهای آشنا شدیم: یکی بارز و نهفتگی و دیگری همتوانی. رابطه دیگری نیز بین دگرهها برقرار است و آن موقعی است که صفت در حالت ناخالص، به صورت حد واسط حالتهای خالص مشاهده میشود. این بار مثالی از گیاهان بیاوریم. رنگ گل میمونی مثال خوبی است (شكل ۷).
دو دگره برای رنگ گل میمونی وجود دارد که یکی قرمز و دیگری سفید است. این دو را به ترتیب با R و W نشان میدهیم. در حالت RR رنگ گل، قرمز و در حالت WW رنگ گل، سفید است. رنگ گل RW چگونه است؟ این گل، صورتی است. رنگ صورتی، حالت حد واسط قرمز و سفید است. در این حالت گفته میشود که رابطه بارزیت ناقص برقرار است.
شكل ۷- گل میمونی
بیشتر بدانید
انتقال خون
در انتقال خون موارد متفاوتی رعایت میشود. یکی از این موارد سازگاری بین گروه خونی دریافت کننده و اهدا کننده خون است. جدول زیر گروههای خونی سازگار برای انتقال خون را نشان میدهد. دریافت خون از گروه خونی ناسازگار خطر مرگ را برای فرد دریافت کننده دارد؛ به همین علت ابتدا نوع گروه خونی تعیین و با توجه به گروههای خونی سازگار، انتقال انجام میشود. علاوه بر تعیین گروه خونی، وضعیت سلامت فرد اهدا کننده و خون او نیز بررسی میشود تا سلامت فرد اهدا کننده به خطر نیفتد و گیرنده نیز در خطر بیمارهایی مانند ایدز و هپاتیت قرار نگیرد. بنابراین ضروری است که هنگام اهدای خون به پرسشهای پزشک به درستی پاسخ دهیم. یکی از شرایط اهدای خون داشتن حداقل ۱۸ سال سن است.

📘 زیستشناسی را بازی کنید و موفقیت را تجربه کنید
با جایخالیهای تعاملی، متنها را خودتان کامل کنید، فکر کنید و یاد بگیرید. فوراً کلیک کنید و تجربه یادگیری تعاملی را آغاز کنید!
سلام و درود
«تکرار مادر مهارتهاست»
در راستای افزایش مهارت شما آزمونهای متنوع و زیادی از خط به خط این گفتار برای شما آماده شده است. هر آزمون دارای ۲۰ سوال ۲ گزینهای است.
برای تثبیت مطلب در حافظه و یادگیری هر چه بیشتر مطلب، در آزمونهای آنلاین «آیندهنگاران مغز» شرکت کنید.
برای شرکت در انواع آزمونهای آنلاین «گفتار مفاهیم پایه» بر لینک زیر کلیک کنید:
در ادامه خود را بیازمایید:




