امتحانات نهاییعربی، زبان قرآن

سوالات امتحان نهایی درس عربی رشته علوم انسانی شهریور ۱۴۰۰

امتیازی که به این مقاله می دهید چند ستاره است؟
[کل: ۰ میانگین: ۰]

باسمه تعالی

سؤالات امتحان نهایی درس: عربی، زبان قرآن ۳

رشته: ادبیات و علوم انسانی

تعداد صفحه: ۴

پایه دوازدهم دوره دوم متوسطه

ساعت شروع: ۸ صبح

تاریخ امتحان: ۱۴۰۰/۰۶/۱۳

مدت امتحان: ۹۰ دقیقه

دانش آموزان روزانه، بزرگسال و داوطلبان آزادسراسر کشور در نوبت شهریورماه سال ۱۴۰۰

مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی

الف- تَرجمِ الکلماتِ الّتی تحت‌ها خطُّ: (۱ نمره) (هر مورد ۰/۲۵ نمره)

۱) بَنی مُختَبَراً صَغیراً لیُجریَ فیهِ تَجاریَهُ:

تا اجرا کند (درس ۲ ص ۲۰)

۲) أعَتَقَ النَّبیُّ (ص) الشَّیماءَ مُعزَّزهً:

گرامی ( درس ۳ ص ۳۹)

۳) قَرَّرَ المُزارعُ السَّماحَ لِلبوماتِ:

اجازه دادن (درس ۴ ص ۵۶)

۴) یا إلهی! أعنّی فی دُروسی:

یاری کن (درس ۵ ص ۷۲)

ب- عَیَّن المُتضادَّ و المُترادفَ: «خَیبـه الأمل / الرّجوع / لاعَبَ / الرّجاء / العَوده» (۰/۵ نمره) (هر مورد ۰/۲۵ نمره)

۵) (……………………….. = ……………………… )

الرجوع = العّوده (درس ۳ ص ۴۱)

۶) (……………………………………..≠ ……………………………)

خَیبـه الأمل ≠ الرّجاء ( درس ۲ ص ۲۳)

ج- عَیَّن الکَلمَـه الغَریبـَه فی المَعنی: (۰/۵ نمره) (هر مورد ۰/۲۵ نمره)

۷) الف) اَلأفراس

ب) اَلقَصیر

ج) اَلکِلاب

د) اَلذَّئاب

هـ) اَلاُسوُد

اَلقَصیر (درس ۳ ص ۴۹)

۸) اُکتُب مفرد الکلمـه: «هَجَمَتِ البُوماتُ عَلَى المَزارعِ»:

البومـه (درس ۲ ص ۵۵)

د- تَرجِم العِباراتِ إلى الفارسیـّه: (۷/۵ نمره)

۹) (رَبِّ اجعَلنی مُقیمَ الصَّلاهِ وَ مِن ذُرّیَتی ربَّنا وَ تَقَبّل دُعاءِ) (۰/۷۵ نمره)

پروردگارا، مرا و فرزندانم را برپادارنده نماز قرار بده؛ پروردگارا، دعایم را بپذیر. (۰/۷۵ نمره) (درس ۵ ص ۷۱)

۱۰) یُحکى أنّ مُزارعاً کانَت لَهُ مَزرَعَـهُ کَبیرهٌ فی‌ها خَضراواتُ. (۰/۷۵ نمره)

حکایت می‌شود که کشاورزی مزرعه بزرگی داشت که در آن سبزیجات بود.(۰/۷۵ نمره) ( درس ۴ ص ۵۵)

۱۱) أَخَذَ یُفَکِّرُ: «لِماذا ازدادَ عدد البوماتِ فی الحَقلِ ازدیاداً کَثیراً»؟ (۰/۷۵ نمره)

شروع به فکر کردن کرد: چرا تعداد جغدها در کشتزار بسیار زیاد شدند؟ (۰/۷۵ نمره) (درس ۴ ص ۵۶)

۱۲) اَلناسُ مِن جَهـه الآباءِ أکفاءُ أبوهُم آدَمُ وَ الأمُّ حَواءُ. (۰/۷۵ نمره)

مردم از جهت پدران همتا (همتایان) هستند پدر آنها آدم و مادر حوا است. (درس ۱ ص ۲)

۱۳) دَعَتِ الشَّیماءُ قوم‌ها إلى الإسلامِ وَ بَیَّنَت أخلاقَ النَّبیّ (ص) لَهُم. (۰/۷۵ نمره)

شیما قومش را به اسلام دعوت کرد و اخلاق پیامبر(ص) را برای آنها بیان کرد. (۰/۷۵ نمره) (درس ۳ ص ۳۹)

۱۴) ما مِن رَجُلٍ یَغرِسُ غَرساً إلّا کَتَبَ اللهُ لَهُ مِنَ الأجرِ. (۰/۷۵ نمره)

مردی (کسی) نیست که چیزی بکارد جز اینکه خداوند برای او از پاداش بنویسد(مقرر کند). (۰.۷۵ نمره) درس ۳ ص ۴۰)

۱۵) لَم یُقَبِّلِ الأبُ بنتَهُ وَ لَم یُجلِسها عِندَهُ. (۰/۵ نمره)

پدردخترش رانبوسید و او را نزد خود ننشانید (ننشاند). (۰/۵ نمره) (درس ۳ ص ۳۸)

۱۶) عَمِلَ آلفِرِد عَلَى تَطویرِ الدّینامیتِ مُجِدّاً لِیَمنَعَ انفجارَها.

آلفرد بر بهینه سازی دینامیت با تلاش کار کرد تا از انفجار آن جلوگیری کند. (۰/۵ نمره) (درس ۲ ص ۲۰)

۱۷) کانَ غَرَضُ نوبِل مِن اختِراعِهِ مُساعَدَهَ الإنسانِ.

هدف نوبل از اختراعش کمک به انسان بود.(۰/۵ نمره) (درس ۲ ص ۲۱)

۱۸) تُمنَحُ جائِزه نوبِل فی کُلِّ سَنَـه إلى مَن یُفیدُ البَشَریَّـهَ. (۰/۵ نمره)

جایزه نوبل هر ساله به کسی داده می‌شود که به بشریت فایده می‌رساند. (۰/۵ نمره) (درس ۲ ص ۲۲)

۱۹) هَل تَراهُم خُلِقوا مِن فِضَّـه أم حَدیدٍ؟ (۰/۵ نمره)

آیا آنها را می‌بینی که از نقره یا آهنی آفریده شده‌اند؟ (۰/۵ نمره) (درس ۱ ص ۳)

۲۰) یا إلهی اِجعَلِ الیَومَ سَعیداً وَ کَثیرَ البَرکاتِ. (۰/۵ نمره)

ای خدای من، امروز را از خوشبختی و پر از برکت‌ها (مملو از سعادت و برکات) قرار بده. (۰/۵ نمره) (درس ۵ ص ۷۲)

۲۱) هـ – عَیّن نوعَ الکلماتِ: (۱ نمره) (هر مورد ۰/۲۵ نمره) «۲۱) اِسم الفاعِل / ۲۲) اِسمَ المَکان / ۲۳) اسم التَّفضیل / ۲۴) اِسم المبالغـه»

«۲۱) اِسم الفاعِل /

مُقتدِراً (درس ۲ ص ۳۵)

۲۲) اِسمَ المَکان /

المَدرَسـهِ (درس ۵ ص ۷۹)

۲۳) اسم التَّفضیل /

أقوَی (درس ۲ ص ۳۵)

۲۴) اِسم المبالغـه»

العَلّامـهُ (درس ۵ ص ۷۹)

«الرَّجُلُ العَلامـهُ تَحَدَّثَ مَعَ جَمیعِ التّلامیذِ فی المَدرَسَـهِ / أقوَى النّاسِ مَن عَفا عَدوّهُ مُقتدِراً»

و- اِنتَخِبِ التّرجمـهَ الصَّحیحـهَ: (۰/۵ نمره) (هر مورد ۰/۲۵ نمره)

۲۵) (لا یَیأسُ مِن رَوحِ اللهِ إلّا القَومُ الکافرونَ)

۱: از رحمت خداوند فقط گروه کافر ناامید می‌شوند.

۲: جز قوم کافران از رحمت خدا ناامید نشدند.

گزینه ۱ (درس ۳ ص ۴۶)

۲۶) (وَ لا تَهِنوا وَ لا تَحزَنوا وَ أنتُمُ الأعلَونَ):

۱: و سست نمی‌شوید و ناراحت نمی‌شوید حال آنکه شما برترید.

۲: و سست نشوید و اندوهگین مباشید در حالی که شما برترانید.

گزینه ۲ (درس ۲ ص ۲۷)

ز- عَیّنِ الصَّحیحَ: (۰/۵ نمره) (هر مورد ۰/۲۵ نمره)

۲۷) (یا أیُّها النّاسُ ……………………….. رَبَّکُمُ الّذی خَلَقَکُم): (اعبُدنَ، اعبُدوا، یَعبُدنَ)

اعبُدوا (درس ۵ ص ۸۱)

۲۸) …………………. جَمیعُ الطُّلابِ فی صالَـهِ الاِمتِحاناتِ إلّا جواداً. (خَضَرَ، حَضَرَت، حَضَروا)

حَضَرَ (درس ۳ ص ۴۶)

ح- کَمِّلِ الفَراغَ بالتَّرجَمَـه الصَحیحـَهِ: (۱ نمره) (هر مورد ۰/۲۵ نمره)

۲۹) (ربَّنَّا وَ لاتُحَمَلنا ما لا طاقَـهَ لَنا بِهِ):

نداریم، تحمیل نکن (درس ۱ ص ۱۲)

پروردگارا، آنچه توانش را هیچ ……………….. بر ما ………………………..

۳۰) یا إلهی! املأِ الصَّدرَ انشراحاً:

ای خدای من، …………….. را از شادمانی ………………….

سینه، پُر کن (درس ۵ ص ۷۲)

ط- عَیّنِ المََلَّ الإعرابیَّ لِما تَحتَهُ خطُّ: (۱/۷۵ نمره) (هر مورد ۰/۲۵ نمره)

۳۱) کأنَّ المُشتَری مُتَرَدَّد فی شِراءِ البِضاعَـهِ.

خبر کأنَّ، مجرور به حرف جر (درس ۱ ص ۸)

۳۲) یا بُنَیَّ! اِجعَل نَفسَکَ میزاناً فیما بَینَکَ وَ بینَ غَیرکَ.

منادا، مفعول، مضاف إلیه (درس ۵ ص ۷۷)

۳۳) اِشتَرَى الوالدُ أنواعَ الفاکِهَـهِ إلا أناناسَ.

فاعل، مستثنی (درس ۳ ص ۴۶)

ی- ۳۴) مَیِّز أُسلوبَ الحَصرِ: (۰/۲۵ نمره)

۱:لاتَعلَمُ زَمیلاتی اللّغـَهَ الفَرنسیـَّهَ إلّا عَطیـَّهَ.

۲:یا حبیبی! لاتقل إلا الحق أبدأ.

گزینه ۲ (درس ۳ ص ۵۱)

ک- تَرجِم الأَفعالَ: (۱/۵ نمره) (هر مورد ۰/۲۵ نمره)

۳۵) قَطَعَ: بُرید

۱: قُطِعَت شَجَرهٌ:

۲: کانا یَقطعان الأشجارَ:

۳: أیُّها الفَلّاحُ! لا تقطَع شَّجرهً:

۱: بریده شد

۲: می‌بریدند

۳: نبُر (درس ۱ ص ۱۴)

۳۶) اِمتَنَعَ: خودداری کرد

۱: إنََّ الحارسَ کانَ قَد اِمتَنَعَ:

۲: لَن نَمتَنعَ عَنِ الخُروجِ:

۳: لَم یَمتَنِعوا عَنِ الأکلِ:

۱: خودداری کرده بود

۲: خودداری نخواهیم کرد

۳: خودداری نکردند (خودداری نکرده‌اند) (درس ۲ ص ۳۳)

ل- مَیِّز فی العِباراتِ التالیـه: (۱/۵ نمره) (هر مورد ۰/۲۵ نمره)

«۳۷) المستثنی و المستثنى منه

الَّذینَ، الإنسانَ (درس ۲ ص ۴۶)

۳۸) المفعول المطلق و نوعه

اهتِماماَ، نوعی (درس ۴ ص ۶۷)

۳۹) الحال

مُجدَّتین (درس ۲ ص ۲۶)

۴۰) المنادی»

رّبَّ (درس ۵ ص ۷۶)

(یا داودُ إنّا جعلناک خَلیفـهً فی الأرضِ) / (إِنَّ الإنسانَ لَفی خُسرٍ إلّا الذینَ آمَنوا) /

الطّالبتانِ تَقَرآنِ دُروسَهُما مُجِدَّتَینِ. / یَهتَمُّ المُواطِنُ الفَهیمُ بِنَظافَـهِ البیئـَهِ اهتِماماً بالِغاَ.

م- عَیِّن الکلمـه الصّحیحَـه لِلعِبارات: «اَلعَصَب / أنارَ / الجَوز / اَلخَبیر / أعانَ» (۱ نمره) (هر مورد ۰/۲۵ نمره)

۴۱) ثَمَرَهً قِشرُها صُلبُ وَ غَیرُ صالحٍ لِلأکلِ، یُکسَرُ لِتَناوُلِها: …………..

الجَوز (درس ۳ ص ۴۷)

۴۲) جَعَلَ فیهِ نوراً ………………

أنارَ (درس ۵ ص ۷۷)

۴۳) عالِمٌ مُتَخَصِّص بِأمورِ مِهنـَهٍ أو عَمَلَ أو بَرنامَجٍ: …………….

الخَبیر (درس ۲ ص ۶۴)

۴۴) خَیطُ أبیَضُ فی الجِسمِ یجری فیهِ الحِسُّ: …………………..

العَصَب ( درس ۱ ص ۱۱)

ن- عَیِّن الصَّحیحَ فی التَّحلیلِ الصَّرفی: تَذهَبُ المُعَلَّمَـهُ إلى المَکتَبَـه. (۰/۵ نمره) (هر مورد ۰/۲۵ نمره)

۴۵) تَذهَبُ:

۱: فعلٌ مُضارعٌ، مُفردُ مُؤنَّثٌ غائبٌ، ثَلاثیُّ مُجَرَّدٌ، معلومٌ، مُعربٌ، لازمٌ / فعلٌ و الجملـهٌ فعلیـهٌ.

۲: فعلٌ مَجهولٌ، مفردٌ مذکرٌ مخاطبٌ، ثلاثیُّ مَزیدٌ، مبنیَّ، مُتَعَدٍّ / فعلٌ و فاعلٌ

گزینه ۱

۴۶) المَکتَبـهٍ:

۱: اسمُ تَفضیلٍ، مُفردٌ، مَعرفـهٌ، مَعرَبٌ / مُضاف إلیه وَ مَجرورٌ

۲: اسم مَکانٍ، مُفردٌ، مُؤنَّثٌ، مُعرفٌ بِأل / مَجرورٌ بِحرفِ جَرَّ (إلى المَکتَبـَهِ: جارٌّ وَ مَجرورٌ)

گزینه ۲ (درس ۵ ص ۷۹)

س- اَقرأ النَّصَّ التّالی ثُمَّ أجِب عن الأسئلـهِ: (۱ نمره)

«یَعیشُ السَّمَکُ المَدفونُ داخِلَ حُفرَهٍ صَغیرَهٍ فِی انتظارِ نُزولِ المَطَرِ وَ الصَیَّادونَ الإفریقیّونَ یَذهَبونَ إلى مَکانِ اختِفائهِ قَبلَ نُزولِ المَطَرِ حَتّى یَحفِروا التُّرابَ الجافَّ لِصَیدِهِ.»

۴۷) أینَ یَعیشُ السَّمَکُ المَدفونُ؟

یَعیشُ السَّمَکُ المَدفونُ داخِلَ حُفرَهٍ صَغیرهٍ. (۰/۲۵ نمره)

۴۸) مَن یَذهَبُ إلى مَکانِ اختِفاءِ السَّمَکِ المَدفونِ؟

یَذهَبُ الصَّیادونَ الإفریقیونَ إلى مَکانِ اختِفاءِ السَّمَکِ المَدفون. (۰/۲۵ نمره)

۴۹) لِماذا یَحفِرُ الصَّیّادونَ الإفریقیّونَ التُّرابَ الجافَّ؟

یَحفِرُ الصَّیادونَ الإفریقیونَ التُّرابَ الجافَّ لِصَیدِ السَّمکِ المَدفون (۰/۲۵ نمره)

۵۰) عَیِّن الصَّحیح:

الف) یَعیشُ السَّمَکُ المَدفونُ داخِلَ حُفرَهٍ صَغیرهٍ فِی انتظارِ نُزولِ المَطَرِ.

ب) یَعیشُ السَّمَکُ المَدفونُ داخِلَ حُفرَهٍ صَغیرهٍ فِی انتظارِ الماءِ وَ الطَّعامِ.

گزینه الف (۰/۲۵ نمره) (درس ۴ ص ۶۹)

جمع نمرات ۲۰

«نرجو لکم التوفیق و النجاح»

آیا این مقاله برای شما مفید بود؟
بله
تقریبا
خیر

داریوش طاهری

اولیــــــن نیستیــم ولی امیـــــد اســــت بهتـــرین باشیـــــم...! خدایــــــــــا! نام و آوازه مــــــرا چنان در حافظــه‌ها تثبیت کن که آلزایمـــــــــر نیز تــوان به یغمـا بـردن آن را نـداشتــــــه باشـد...! خدایـــــــــا! محبّـت مــرا در دل‌های بندگانت بینداز ... خدایــــــا! مــــرا دوســــت بــــدار و محبوبــم گـــردان...!

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

دکمه بازگشت به بالا