تولیدمثل نهاندانگان؛ از یاخته تخم تا گیاه؛ زیستشناسی

دعای مطالعه [ نمایش ]
بِسْمِ الله الرَّحْمنِ الرَّحیمِ
اَللّهُمَّ اَخْرِجْنى مِنْ ظُلُماتِ الْوَهْمِ
خدايا مرا بيرون آور از تاريكىهاى وهم،
وَ اَكْرِمْنى بِنُورِ الْفَهْمِ
و به نور فهم گرامى ام بدار،
اَللّهُمَّ افْتَحْ عَلَيْنا اَبْوابَ رَحْمَتِكَ
خدايا درهاى رحمتت را به روى ما بگشا،
وَانْشُرْ عَلَيْنا خَزائِنَ عُلُومِكَ بِرَحْمَتِكَ يا اَرْحَمَ الرّاحِمينَ
و خزانههاى علومت را بر ما باز كن به امید رحمتت اى مهربانترين مهربانان.
عدالت آموزشی، بستر رشد و پیشرفت حقیقی
عدالت آموزشی نه صرفاً یک شعار اجتماعی، بلکه شالودهای است که بر آن، بنای رشد فردی و پیشرفت جمعی استوار میشود. هنگامی که فرصتهای یادگیری بهطور برابر در اختیار همگان قرار گیرد، استعدادهای نهفته در هر گوشهای از جامعه مجال شکوفایی مییابند. عدالت آموزشی یعنی شکستن دیوارهای تبعیض و فراهم آوردن دسترسی برابر به منابع دانایی، تا هیچ کودکی در حاشیه نماند و هیچ استعدادی در خاموشی فراموش نشود.
رشد حقیقی جامعه، زمانی معنا مییابد که آموزش، امتیاز گروهی خاص نباشد؛ بلکه میراث مشترکی باشد برای تمام فرزندان این سرزمین. عدالت آموزشی پلی است که فاصلهی میان فقر و توانگری، مرکز و حاشیه، و امروز و فردا را کوتاه میکند. جامعهای که به این اصل پایبند باشد، در واقع سرمایهگذاری بر بزرگترین ثروت خویش ــ یعنی سرمایه انسانی ــ کرده است.
پیشرفت پایدار، ثمرهی عدالت در آموزش است. در غیاب عدالت آموزشی، شکافهای اجتماعی عمیقتر شده و چرخهی نابرابری بازتولید میشود. اما هنگامی که هر فرد، فارغ از طبقه، جنسیت، قومیت یا موقعیت جغرافیایی، امکان دستیابی به آموزش باکیفیت را داشته باشد، مسیر تعالی فردی و شکوفایی ملی هموار میشود.
عدالت آموزشی چراغی است که راه آینده را روشن میسازد؛ چراغی که نهتنها به رشد علمی و اقتصادی میانجامد، بلکه روح جامعه را به ارزشهایی چون همبستگی، برابری و کرامت انسانی پیوند میزند. در سایهی چنین عدالتی است که «رشد» به معنای بالندگی فردی و «پیشرفت» به معنای تعالی جمعی، همزمان و هماهنگ تحقق مییابند.
امروز بیش از هر زمان دیگر نیازمند نهادهایی هستیم که این آرمان را به عمل بدل کنند. آیندهنگاران مغز با مدیریت داریوش طاهری گامی استوار در این مسیر نهاده است؛ مسیری که در آن عدالت آموزشی نه یک رؤیا، بلکه یک واقعیت تحققیافته خواهد بود.
آیندهنگاران مغز:
«عدالت آموزشی، بیداری اندیشهها، شکوفایی فردا»
کتاب الکترونیکی پرسشهای دو گزینهای
پرسشهای دو گزینهای و خط به خط گفتارهای زیستشناسی چیست و گسترهٔ حیات؛ برای دانلود اینجا کلیک کنید.
برای مشاهده «کتاب الکترونیکی» کلیک کنید.
کتاب الکترونیکی تعمیق و تثبیت یادگیری زیستشناسی
پرسشهای جاهای خالی و خط به خط گفتار یاختههای بافت عصبی؛ برای دانلود اینجا کلیک کنید.
برای مشاهده «کتاب الکترونیکی» کلیک کنید.
ویرایش شده بر اساس کتاب چاپ ۱۴۰۲
گفتار ۳. از یاخته تخم تا گیاه
گفتیم که تخم اصلی از لقاح یکی از زامهها با یاخته تخم زا تشکیل میشود. تخم چه مراحلی را طی میکند تا به یک گیاه جدید تبدیل شود؟ تشکیل گیاه جدید از یاخته تخم با ایجاد چه ساختارهایی همراه است؟
تخم تقسیم میشود
رویان از تقسیم پیدرپی یاخته تخم تشکیل میشود. در نخستین تقسيم تخم، دو یاخته بزرگ و کوچک ایجاد میشود (این تقسیم از چه نوعی است؟)
از تقسیم یاختهٔ بزرگ، بخشی به وجود میآید که ارتباط بین رویان و گیاه مادر را ایجاد میکند. یاختهٔ کوچک منشأ رویان است. مراحل تشکیل رویان را در شکل ۱۴ میبینید. لپهها بخشی از رویاناند. ساقه و ریشهٔ رویانی نیز در دو انتهای رویان تشکیل میشوند. پوسته تخمک نیز تغییر میکند و به پوسته دانه تبدیل میشود. بنابراین، دانه شامل پوسته، رویان و ذخیرهٔ غذایی است (شکل ۱۴). ذخیرهٔ غذایی هنگام رشد رویان به مصرف میرسد. با توجه به شکل، رویان از چه بخشهایی تشکیل شده است؟

شکل ۱۴- تشکیل رویان در دانه
ممکن است دروندانه به عنوان ذخیرهٔ دانه باقی بماند، یا اینکه جذب لپهها شود؛ مثلا دروندانه، ذخیرهٔ دانه در ذرت است و نقش لپه، انتقال مواد غذایی از دروندانه به رویان در حال رشد است.
در دانهٔ لوبیا مواد غذایی دروندانه جذب لپهها و در آنجا ذخیره میشوند، در نتیجه لپهها که بزرگ شدهاند، بخش ذخیرهای دانه را تشکیل میدهند. به لپهها برگهای رویانی نیز میگویند؛ زیرا در بسیاری از گیاهان گلدار از خاک بیرون میآیند و به مدت کوتاهی فتوسنتز میکنند.
فعالیت ۶
الف) دانههایی مانند لوبیا و ذرت را در شرایط مناسب قرار دهید تا رویش یابند. این کار را چگونه انجام میدهید؟ با مشاهده دانههای در حال رویش، مشخص کنید ابتدا کدام یک از اندامهای رویشی از دانه خارج میشوند. این مشاهده را برای انواعی از دانههای دیگر نیز انجام دهید. نتیجه را به صورت یک گزاره بنویسید.
ب) دانههای لوبیا و ذرت را در فواصل زمانی دو روزه، بعد از خیس خوردن از وسط نصف و با استفاده از شکل زیر آنچه را میبینید، نامگذاری کنید.

رویش دانه
پوسته دانهها معمولا سخت است. به نظر شما پوسته دانه از چه نوع یاختههایی تشکیل شده است؟ پوسته دانه، رویان را در برابر شرایط نامساعد محیط و صدمههای فیزیکی یا شیمیایی حفظ میکند و با جلوگیری از ورود آب و اکسیژن به دانه مانع از رشد سریع رویان میشود.
بعد از تشکیل رویان، رشد آن تا مدتی متوقف میشود. رویان در شرایط مناسب رشد خود را از سر میگیرد و به صورت گیاهی کوچک که به آن دانهرُست میگویند از دانه خارج میشود. در این حالت گفته میشود که دانه رویش یافته است.
دانه برای رویش به آب، اکسیژن و دمای مناسب نیاز دارد. دانهها با جذب آب متورم میشوند و پوسته آنها شکاف برمیدارد. در نتیجه اکسیژن کافی به رویان میرسد. رویان با استفاده از ذخایر غذایی، رشد و نمو خود را از سر میگیرد.
تقسیم سریع یاختههای مریستمی به طول ساقه و ریشه میافزاید. سه سامانهٔ بافتی نیز در ساقه و ریشه شکل میگیرند (آیا سه سامانه بافتی را به یاد دارید؟). در نهاندانگان بر اساس اینکه لپهها درون خاک بمانند یا همراه با ساقه از خاک خارج شوند، به ترتیب رویشزیرزمینی و رویشروزمینی تعریف شده است (شکل ۱۵).
گیاهان گلدار بعد از مدتی که از رشد رویشی آنها گذشت؛ یعنی برگ، شاخه و ریشههای جدید تولید کردند، میتوانند به ترتیب گل، میوه و دانه تشکیل دهتد.

الف) شکل ۱۵۔ الف) رویش دانهٔ ذرت زیرزمینی، ب) رویش دانهٔ لوبیا و پیاز از نوع رو زمینی است و پ) باقیماندهٔ دانهٔ پیاز در شکل دیده میشود.
میوه
گفتیم که تخمکها به دانه تبدیل میشوند. میوه از رشد و نمو تخمدان یا بخشهایی دیگر تشکیل میشود. میوهای که از رشد تخمدان ایجاد شده، میوه حقیقی نامیده میشود (شکل ۱۶)؛ در غیر این صورت، میوه را کاذب مینامند. مانند میوهٔ سیب که حاصل رشد نهنج است.

شکل ۱۶ الف) میوه درخت هلو حاصل رشد تخمدان و ب) میوه درخت سیب حاصل رشد نهنج است.
بیشتر بدانید
مراحل تشکیل میوه سیب

فعالیت ۷
برچهها را در میوهها نیز میتوانیم تشخیص دهیم. در شکل زیر تعدادی میوه از عرض برش خوردهاند. تعدادی میوه را انتخاب و به طور عرضی برش دهید. در کدام میوه فضای تخمدان با دیواره برچهها به طور كامل تقسیم شده است؟

پراکنش میوهها: میوهها علاوه بر حفظ دانهها در پراکنش آنها نقش دارند. بعضی میوهها به پیکر جانوران میچسبند و با آنها جابهجا میشوند (شکل ۱۷). باد و آب نیز میوهها و دانهها را جابهجا میکنند.
میوههای نارس معمولا مزه ناخوشایندی دارند. در نتیجه دانههای نارس تا زمان رسیدگی میوه از خورده شدن به وسیله جانوران حفظ میشوند. از طرفی جانوران با خوردن میوههای رسیده، در پراکنش دانهها نقش دارند. پوسته بعضی دانهها چنان سخت و محکم است که حتی در برابر شیرههای گوارشی جانوران سالم میمانند. رنگهای درخشان میوههای رسیده جانوران را به خود جذب میکنند.

شکل ۱۷ – پراکنش میوهها۔
فعالیت ۸
شکل زیر انواعی میوه را نشان میدهد. ویژگیهای هر یک از این میوهها را فهرست و براساس این ویژگیها پیش بینی کنید که پراکنش آنها با کمک چه عاملی (باد / جانور) انجام میشود. با مراجعه به منابع معتبر درستی نظر گروه را بررسی و نتیجه را گزارش کنید.

میوههای بدون دانه: شاید میوه بدون دانه را به میوه ای که دانه دارد، ترجیح دهید. اما چگونه میوه بدون دانه ایجاد میشود؟ آیا هر میوهای که به آن بدون دانه میگوییم، واقعا بدون دانه است؟
دانستیم بعد از لقاح تخمزا و زامه، دانه از رشد و نمو تخمک ایجاد میشود؛ بنابراین اگر لقاح انجام نشود، دانه ای نیز تشکیل نخواهد شد. پرتقالهای بدون دانه به این روش ایجاد میشوند. برای تشکیل چنین میوهای به تنظیم کنندههای رشد نیاز داریم که در فصل بعد با آنها آشنا میشوید.
حال اگر لقاح انجام شود، اما رویان قبل از تکمیل مراحل رشد و نمو از بین برود، دانههای نارسی تشکیل میشوند که ریزند و پوستهای نازک دارند. به چنین میوههایی نیز، میوه بدون دانه میگویند. موزهای بدون دانه از این نوعاند. به نظر شما تشکیل میوههای بدون دانه در طبیعت، پدیدهای رایج است؟

شکل ۱۸- در بعضی موزها دانههای ریز و نارس دیده میشوند.
عمر گیاهان چقدر است؟
طول عمر گونههای متفاوت گیاهی فرق میکند و ممکن است از چند روز تا چند قرن باشد. معمولاً طول عمر درختها که مریستم پسین دارند از گیاهان علفی (غیر درختی) بیشتر است. گیاهان را بر اساس طول عمر به چند گروه تقسیم میکنند.
گیاهان یکساله: این گیاهان در مدت یک سال یا کمتر، رشد و تولیدمثل میکنند و سپس از بین میروند. گیاه گندم و خیار از گیاهان یک سالهاند (شکل ۱۹-الف)
گیاهان دو ساله: این گیاهان در سال اول رشد رویشی دارند و در سال دوم علاوه بر رشد رویشی با تولید گل و دانه رشد زایشی دارند؛ مثلاً گیاهانی مانند شلغم و چغندرقند در سال اول رشد رویشی دارند و مواد حاصل از فتوسنتز در ریشه آنها ذخیره میشوند. در سال دوم ساقه گل دهنده ایجاد میشود و مواد ذخیره شده در ریشه برای تشکیل گل و دانه به مصرف میرسند (شکل ۱۹-ب).
گیاهان چند ساله: این گیاهان سالها به رشد رویشی خود ادامه میدهند. بعضی از آنها هر ساله میتوانند گل، دانه و میوه تولید کنند. درختها و درختچهها از گیاهان چند سالهاند که ممکن است حتی تا چند قرن نیز زندگی کنند. گیاهان علفی چندساله نیز وجود دارد. زنبق مثالی از چنین گیاهانی و دارای زمینساقه است که در خاک باقی میماند (شکل ۱۹-پ).

شکل ۱۹ الف) خیار، ب) شلغم، پ و ت) زنبق از رشد جوانههای رویشی یافته از زمین ساقه، گیاهان جدید ایجاد میشود.
بیشتر بدانید
درختان کهنسال
در مناطق متفاوت ایران درختان کهنسالی زندگی میکنند که طول عمر بعضی از آنها به هزاران سال هم میرسد چنار ۱۵۰۰ ساله روستای نصرآباد در اطراف شهرستان تفت از استان یزد و گردویی ۱۴۰۰ ساله در روستای کدوکده از توابع فیروزکوه از این درختاناند.
بیشتر بدانید
انواع میوه
میوهها در دو گروه کلی آبدار و خشک قرار میگیرند میوههای آبدار از گوشتی و آبدار شدن بافتهای تشکیل دهنده میوه ایجاد میشوند مثلاً زردآلو میوهای آبدار است. در میوههای خشک مانند فندق این اتفاق نمیافتد.

بیشتر بدانید
میوههای مرکب
• آنچه به عنوان میوهٔ توتفرنگی میشناسیم در واقع اجتماعی از میوههای کوچکی است که از رشد برچههای مجزای یک گل ایجاد شدهاند. این میوهها به صورت ذراتی سخت در نهنج آبدار توتفرنگی قرار دارند.
• انجیر تعدادی میوه کوچک است که از رشد مادگی گلهای جداگانهای تشکیل شده است که روی نھنجی مشترک قرار دارند.
• میوه آناناس از آبدار شدن محوری تشکیل شده است که گلها روی آن قرار دارند.

فعالیت ۹
الف) اکثر گرده افشانها، حشرهاند و گرده افشانی بسیاری از گیاهان کشاورزی و درختان میوه به کمک آنها انجام میشود. درباره عواملی که زندگی حشرههای گرده افشان را تهدید میکند، تحقیق و نتیجه را گزارش کنید.
ب) شکل زیر چرخه زندگی یک گیاه نهاندانه را نشان میدهد. جاهای خالی را با کلمههای مناسب پر کنید.

📘 زیستشناسی را بازی کنید و موفقیت را تجربه کنید
با جایخالیهای تعاملی، متنها را خودتان کامل کنید، فکر کنید و یاد بگیرید. فوراً کلیک کنید و تجربه یادگیری تعاملی را آغاز کنید!
سلام و درود
«تکرار مادر مهارتهاست»
در راستای افزایش مهارت شما آزمونهای متنوع و زیادی برای شما آماده شده است. آزمونهای گفتار از خط به خط آن طراحی شدهاند و هر یک دارای ده پرسش دو گزینهای است؛ اما آزمونهای فصل، چهار گزینهای هستند و هر یک از آنها دارای بیست پرسش است.
برای تثبیت مطلب در حافظه و یادگیری هر چه بیشتر مطلب، در آزمونهای آنلاین «آیندهنگاران مغز» شرکت کنید.
برای شرکت در این آزمونها بر لینک مربوطه کلیک کنید:
در ادامه خود را بیازمایید:
 

استاد گرانقدر جناب آقای طاهری
با سلام
با نام و یاد ایزد دانا آغاز به سخن که میکنید از لابهلای کلماتتان طنین صدای انبیاء به گوش
میرسد. تبار این کلمهها به اندیشههایی میرسند که خزانهدارشان لقمان حکیم بود. شما میراث دار گنجینههای حکمت هستید. آغاز به سخن که میکنید، کلمهها به پرواز درمیآیند و بالا میروند و میپیوندند با کانون هرچه «کلمه طیبه» است.
سخن بگویید تا چشمها، از خواب ندانستن برخیزند، تا قدمهای خشکیده توانی تازه بگیرند، تا حرفها و گفتهها، مهمانمان کنند در لحظاتی چند.
سخن بگویید تا حروف الفبا دانه دانه بر زمین بارانندیده جانمان ببارند و خوشه خوشه حدیث زندگی از وجودمان بروید.
نیست بر لوح دلم جز الف قامت یار
چه کنم حرف دگر یاد نداد استادم
به پاس اینکه عاشقانه به رویشمان کمر بستهاید مقامتان را ارج مینهیم و سلامتی و طول عمر و همواره استاد بودن را از خداوند متعال برایتان آرزومندیم.