سوال های تشریحی گفتار اول فصل هشتم زیست شناسی یازدهم
آزمون شامل ۲۵ پرسش است.
سلام و درود
«تکرار مادر مهارتهاست»
در راستای افزایش مهارت شما آزمونهای متنوع و زیادی از خط به خط این گفتار برای شما آماده شده است. هر آزمون دارای ۲۰ سوال ۲ گزینهای است.
برای تثبیت مطلب در حافظه و یادگیری هر چه بیشتر مطلب، در آزمونهای آنلاین «آیندهنگاران مغز» شرکت کنید.
برای شرکت در انواع آزمونهای آنلاین «گفتار تولید مثل غیرجنسی» بر لینک زیر کلیک کنید:
کتاب الکترونیکی پرسشهای دو گزینهای
پرسشهای دو گزینهای و خط به خط گفتارهای زیستشناسی چیست و گسترهٔ حیات؛ برای دانلود اینجا کلیک کنید.
برای مشاهده «کتاب الکترونیکی» کلیک کنید.
کتاب الکترونیکی تعمیق و تثبیت یادگیری زیستشناسی
پرسشهای جاهای خالی و خط به خط گفتار یاختههای بافت عصبی؛ برای دانلود اینجا کلیک کنید.
برای مشاهده «کتاب الکترونیکی» کلیک کنید.
فصل تولیدمثل نهاندانگان
شامل گفتارهای:
گفتار ۱. تولیدمثل غیرجنسی
گفتار ۲. تولیدمثل جنسی
گفتار ۳. از یاخته تخم تا گیاه
بارمبندی مربوط به این فصل:
نیمسال اول: ۰ نمره
نیمسال دوم: ۳ نمره
شهریور ماه: ۲ نمره
در حال آماده سازی برای طرح پرسش
قدردان شکیبایی شما هستیم!
گفتار تولیدمثل غیرجنسی
نهاندانگان تنها گروه از گیاهاناند که گل تولید میکنند. تولید گل برای گیاهان هزینهبر است؛ بهویژه تولید گلهایی که رنگهای گوناگون، ترکیبات معطر و شهد دارند. آیا میدانید چرا؟ با وجود این، گیاهان گلدار بیشترین گیاهان روی زمیناند و توانستهاند پهنۀ وسیعی از زمین را به خود اختصاص دهند. داشتن گل چه مزایایی دارد؟ چرا گوناگونی جانوران مانند حشرهها در زیستگاهی با گیاهان گلدار است؟ گل چه ساختاری دارد و چه فرآیندهایی در آن انجام میشود؟
تولید مثل غیرجنسی
فرض کنید گیاهی مانند یک بوتۀ گل سرخ یا یک درخت انگور دارید و میخواهید آن را تکثیر کنید. آیا صبر میکنید تا دانه تولید کنند و دانههای آنها را میکارید، یا روش دیگری به کار میبرید؟
تکثیر با بخشهای رویشی
گیاهان میتوانند به روش غیرجنسی و با استفاده از بخشهای رویشی، یعنی ساقه، برگ و ریشه تکثیر پایند. مثلاً روی ریشۀ درخت آلبالو، جوانههایی تشکیل میشود که از رشد آنها درختهای آلبالو ایجاد میشوند. چنین تولید مثلی از نوع غیرجنسی، یا رویشی است. تولید مثل غیرجنسی را چگونه توصیف میکنید؟
یادآوری: گیاهان را بر اساس صفتهای داشتن یا نداشتن آوند، دانه و گل بهطور کلی گروهبندی میکنند.
شکل ۱- تشکیل درختهای جدید از جوانههای روی ریشه.
معمولاً برای تکثیر گیاهان از بخشهای رویشی گیاه استفاده میکنیم. شاید شما هم با گذاشتن قطعههایی از ساقه در خاک یا آب، گیاهی را تکثیر کرده باشید. در این حالت برای تکثیر گیاه، روش قلمه زدن را به کار بردهاید (شکل ۲-الف). به نظر شما قطعهای از ساقه که گیاه جدید ایجاد میکند، چه چیزی باید داشته باشد؟
پیوند زدن یکی دیگر از روشهای تکثیر رویشی است. در این روش قطعهای از یک گیاه مانند جوانه یا شاخه به نام پیوندک، روی تنۀ گیاه دیگری که به آن پایه میگویند، پیوند زده میشود (شکل ۲–ب). گیاه پایه ویژگیهایی مانند مقاومت به بیماریها، سازگار با خشکی یا شوری دارد، در حالی که گیاهی که پیوندک از آن گرفته میشود، مثلاً میوۀ مطلوب دارد.
یادآوری
گیاهان بر اساس صفتهای داشتن یا نداشتن آوند، دانه و گل به طور کلی گروهبندی میکنند.
در روش خوابانیدن بخشی از ساقه یا شاخه را که دارای گره است، با خاک میپوشانند. بعد از مدتی از محل گره، ریشه و ساقۀ برگدار ایجاد میشود که با جدا کردن از گیاه مادر، پایۀ جدیدی ایجاد میشود (شکل۲-پ).
شکل ۲- روشهای متفاوت تکثیر رویشی در گیاهان. الف) قلمه زدن، ب) پیوند زدن، پ) خوابانیدن.
فعالیت ۱
با مراجعه به یک مرکز پرورش گل، یا گلفروشی دربارۀ روش تکثیر رویشی گیاهان متفاوت، گزارش تصویری تهیه و در کلاس ارائه دهید.
تخصصیافتهها
انواعی از ساقهها در گیاهان وجود دارند که برای تولید مثل غیرجنسی ویژه شدهاند. زمینساقه (ریزوم)، غده، پیاز و ساقۀ رونده، نمونههایی از ساقههای ویژه شده برای تولید مثل غیرجنسیاند.
زمینساقه، بهطور افقی زیر خاک رشد میکند و همانند ساقۀ هوایی جوانه انتهایی و جانبی دارد. این ساقه به موازات رشد افقی خود در زیر خاک، پایههای جدیدی در محل جوانهها تولید میکند. زنبق از گیاهانی است که زمین ساقه دارد (شکل ۳-الف).
غده، ساقهای زیرزمینی است که به علت ذخیرۀ مادۀ غذایی در آن متورم شده است. سیبزمینی چنین ساقهای است. هر یک از جوانههای تشکیل شده در سطح غدۀ سیبزمینی، به یک گیاه تبدیل میشود (شکل ۳-ب). برای تکثیر سیبزمینی، آن را به قطعههای جوانهدار تقسیم میکنند و در خاک میکارند.
پیاز، ساقه زیرزمینی کوتاه و تکمه مانندی دارد که برگهای خوراکی به آن متصلاند (شکل ۳-پ). پیاز خوراکی ساختاری است. نرگس و لاله نیز پیاز دارند. از هر پیاز تعدادی پیاز کوچک تشکیل میشود که هر کدام، یک گیاه ایجاد میکند.
ساقۀ رونده، بهطور افقی روی خاک رشد می¬کند (شکل ۳-ت). گیاه توتفرنگی ساقۀ رونده دارد. گیاهان توت¬فرنگی جدیدی در محل گرهها، ایجاد میشوند.
شکل ۳- ساقههای تخصصیافته برای تولید مثل غیرجنسی.
فعالیت ۲
الف) نمونههایی از ساقههای زیرزمینی را به کلاس بیاورید و در گروه خود مقایسه کنید.
ب) شلغم و سیبزمینی را با هم مقایسه کنید. آیا شلغم همانند سیبزمینی ساقه است؟ چه استدلالی برای پاسخ خود دارید؟
فنّاوری و تکثیر گیاهان
از فن کشت بافت برای تولید گیاهان با ویژگیهای مطلوب و تولید انبوه آن¬ها در آزمایشگاه استفاده میشود. در این فن، یاخته یا قطعه¬ای از بافت گیاهی در محیط کشت گذاشته میشود. این محیط دارای مواد مورد نیاز برای رشد و نمو گیاه است. یاخته و بافت در شرایط مناسب، با تقسیم میتوز، تودهای از یاختههای هم شکل را به وجود میآورند که کال نامیده میشود. کال میتواند به گیاهانی تمایز یابد که از نظر ژنی یکساناند. همۀ مراحل کشت بافت در محیطی کاملاً سترون انجام میشود (شکل ۴).
شکل ۴- ایجاد گیاه از کال در کشت بافت.
فعالیت ۳
فرض کنید از شما خواستهاند که با استفاده از یاختههای مجزای پارانشیمی، گیاهی را به روش کشت بافت تکثیر دهید. این یاختهها را از چه سامانۀ بافتی جدا میکنید و چگونه این کار را انجام میدهید؟
» فایل word
» فایل pdf
کتاب زیستشناسی یازدهم
فصل ۱- تنظیم عصبی
گفتار ۱. یاختههای بافت عصبی
گفتار ۲. ساختار دستگاه عصبی
فصل ۲- حواس
گفتار ۱. گیرندههای حسی
گفتار ۲. حواس ویژه
گفتار ۳. گیرندههای حسی جانوران
فصل ۳- دستگاه حرکتی
گفتار ۱. استخوانها و اسکلت
گفتار ۲. ماهیچه و حرکت
فصل ۴- تنظیم شیمیایی
گفتار ۱. ارتباط شیمیایی
گفتار ۲. غدههای درونریز
فصل ۵- ایمنی
گفتار ۱. نخستین خط دفاعی: ورود ممنوع
گفتار ۲. دومین خط دفاعی: واکنشهای عمومیاما سریع
گفتار ۳. سومین خط دفاعی: دفاع اختصاصی
فصل ۶- تقسیم یاخته
گفتار ۱. فامتن (کروموزوم)
گفتار ۲. رِشتِمان (میتوز)
گفتار ۳. کاستمان (میوز) و تولیدمثل جنسی
فصل ۷- تولیدمثل
گفتار ۱. دستگاه تولیدمثل در مرد
گفتار ۲. دستگاه تولیدمثل در زن
گفتار ۳. رشد و نمو جنین
گفتار ۴. تولیدمثل در جانوران
فصل ۸- تولیدمثل نهاندانگان
گفتار ۱. تولیدمثل غیرجنسی
گفتار ۲. تولیدمثل جنسی
گفتار ۳. از یاخته تخم تا گیاه
فصل ۹- پاسخ گیاهان به محرکها
گفتار ۱. تنظیمکنندههای رشد در گیاهان
گفتار ۲. پاسخ به محیط
در ادامه خود را بیازمایید:
در ادامه بخوانید:
بارمبندی زیستشناسی یازدهم
بارم بندی زیستشناسی ۲ سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲
درس زیستشناسی یازدهم
ارزشیابی از دانش آموزان در این درس به دو صورت مستمر و پایانی انجام میشود.
ارزشیابی مستمر براساس فعالیت های گروهی یا انفرادی دانش آموزان در کلاس یا خارج از کلاس و در طول سال تحصیلی انجام میشود. این ارزشیابی براساس مشاهدات معلم و تعامل بین معلم و دانش آموز در هنگام انجام هر فعالیت و بر اساس عملکرد دانش آموزان در انجام فعالیتها، مانند ارائه گزارش، مشارکت در بحث های گروهی، پاسخ به پرسشهای کتبی و شفاهی انجام میشود.
نمره این ارزشیابی برای هر نوبت (نوبت اول سال و نوبت دوم سال) ۲۰ نمره است.
ارزشیابی پایانی در دو نوبت به صــورت آزمون کتبی انجام میشــود. در نوبت اول ۲۰ نمره از پنج فصــل اول کتاب (تا پایان صفحه ۷۸) است. در نوبت دوم پنج نمره به قسمت اول و ۱۵ نمره به قسمت دوم کتاب اختصاص دارد. بارم بندی فصل ها برای نوبت اول، دوم و شهریور مطابق جدول زیر پیشنهاد میشود.
توجه داشته باشید که طرح پرسش از مطالب مربوط به بیشتر بدانید، واژه شناسی، پاورقی ها و پیوست های آخر کتاب در همه آزمونها ممنوع است.
شماره فصل و عنوان | نیمسال اول | نیمسال دوم | شهریور |
۱- تنظیم عصبی | ۴ | ۱ | ۲ |
۲- حواس | ۴ | ۱ | ۲ |
۳- دستگاه حرکتی | ۳/۵ | ۱ | ۲ |
۴- تنظیم شیمیایی | ۳/۵ | ۱ | ۱/۵ |
۵- ایمنی | ۴ | ۱ | ۲ |
فعالیتها | ۲ | – | – |
۶- تقسیم یاخته | – | ۳ | ۲ |
۷- تولید مثل | – | ۴ | ۲/۵ |
۸- تولید مثل نهاندانگان | – | ۳ | ۲ |
۹- پاسخ گیاهان به محرکها | – | ۳ | ۲ |
فعالیتها | – | ۲ | ۲ |
جمع | ۲٠ | ۲۰ | ۲۰ |