سوالات عمومی کنکور تجربی ۱۴۰۰؛ سوالات درس زبان عربی
کنکور تجربی ۱۴۰۰ داخل کشور
ماده امتحانی: زبان عربی
تعداد سوالات: ۲۵
از شماره ۲۶ تا شماره ۵۰
مدت پاسخگویی ۲۰ دقیقه
عیّن الأنسب للجواب عن الترجمة أو المفهوم من أو إلى العربية (۲۶ – ۳۵)
۲۶- (إِنَّ اللّهَ لاَ يُغَيِّرُ مَا بِقَوْمٍ حَتَّى يُغَيِّرُواْ مَا بِأَنْفُسِهِمْ):
۱) همانا الله چیزی را که در دل قوم وجود دارد دگرگون نمیکند مگر وقتی که درون خویش را دگرگون کنند!
۲) قطعاً الله در آنچه در اقوام وجود دارد تغییر ایجاد نمیکند مگر زمانی که آنچه در دلهایشان هست تغییر کند!
۳) همانا خداوند آنچه را در قومی هست تغییر نمیدهد تا اینکه آنچه را در دلهای خود دارند تغییر دهند!
4) قطعاً خداوند چیزی را که در دل اقوام هست دگرگون نمیسازد مگر اینکه ابتدا دلهای خود را دگرگون نمایند!
پاسخ گزینه: ۳
۲۷- «إذا كنتَ واثقّا بنفسك فإنّك تَستطيع أن تُشجَّع الآخرين على أن يَكونوا واثقين بأنفسهم!»:
۱) هرگاه به خود اعتماد کنی، تو میتوانی دیگران را به اینکه از خود مطمئن باشند، تشویق کنی!
۲) اگر به خود اعتماد داشته باشی، میتوانی دیگران را تشویق کنی به اینکه به خود اعتماد داشته باشند!
۳) زمانی که به خود اطمینان داشته باشی، دیگران را به این که به خود با اعتماد باشند، ترغیب میکنی!
4) اگر از نفس خود مطمئن باشی، دیگران را ترغیب به این میکنی که به نفسهای خودشان اطمینان داشته باشند!
پاسخ گزینه: ۲
۲۸- «في الحياة الفردية من الجميل جدَّا أن تَجعل عدوَّك صديقاً، و الأجمل ألا يَتّسعَ قلبُك للعداوه!»:
1) در زندگی شخصی زیباست جدّاً که دشمنت، دوست گردد و زیباتر است که قلبت برای دشمن شدن، فراخ نگردد!
۲) بسیار زیباست که در زندگی شخصی، دشمن خود را دوست بگردانی، و زیباتر اینکه قلبت برای دشمنی فراخ نشود!
۳) بسیار زیباست که در زندگی شخصی دشمنت را دوست قرار بدهی، و زیباتر اینکه قلب خود را برای دشمنت گسترده نکنی!
4) زیباست که در زندگی شخصی از دشمن خود دوست بسازی، و زیباتر است که قلب خود را برای دشمن شدن، گسترش ندهی!
پاسخ گزینه: ۲
۲۹- «ما قل عدد الأشخاص المُخلصين الّذين نَستطيع أن نَستعين بهم حتّى تجد طريقنا بسهولة!»:
۱) کم نشده است تعداد افراد با اخلاص که بتوانیم از آنها یاری بجوییم تا راه خود را براحتی بیابیم!
۲) چه کماند افرادی که مخلص باشند و بتوانیم از آنها یاری بخواهیم تا راهی آسان برای خود پیدا کنیم!
۳) کم نبوده است افراد مخلصی که میتوانستیم از آنها یاری بخواهیم تا اینکه راه آسان خود را پیدا کنیم!
4) کم نیست تعداد اشخاص با اخلاصی که میتوانیم برای یاری جستن به آنها روی آوریم تا راه خویش را راحت بیابیم!
پاسخ گزینه: ۱
۳۰- «بدأ إخواني المُزارعون يَحصدون الزّرع بآلهٍ ذات یَدٍ من الخَشب و سنَّ عريضة من الحديد»:
۱) برادران کشاورزم با وسیلهای که دارای دستهای چوبی و دندانهای پهن از آهن است، شروع کردند کشت را درو کنند.
۲) برادرانم که کشاورز هستند زراعت را با وسیلهای که دستهاش چوبی و دندانههای پهنش آهنی است درو میکنند.
۳) برادرانم که کشاورزند درو کردن زراعت را با وسیلهای که دستهای چوبی داشت و دندانههای پهنش از آهن بود شروع نمودند.
4) برادران کشاورزم با وسیلهای که دارای دسته، ای چوبی و دندانههائی پهن از جنس آهن بود، شروع به درو کردن کشت نمودند.
پاسخ گزینه: ۱
۳۱- «عيون الخفّاش يَفتحها ظلامُ الليل عندما يُبسَط على كلّ الأشياء، و تُغلقُها ضياءُ الشّمس الّتی نَجد طريقَنا بنورها!»:
۱) با تاریکی شب که بر همه چیز گسترده است چشمان خفّاش باز میشود، و نور خورشید که با روشنی آن راه خود را مییابیم آنها را میبندد!
۲) تاریک بودن شب که بر همه چیزها گسترده است چشمان خفاش را باز میکند، و روشنی خورشید که نورش هدایتمان میکند آنها را میبندد!
۳) چشمان خفاش را تاریکیهای شبانه که بر همه چیز گسترده میشود باز مینماید، و روشنایی خورشید که بوسیله نور آن هدایت مییابیم آنها را میبندد!
4) چشمان خفاش را تاریکی شب هنگامی که بر همه چیزها گسترده میشود باز میکند، و نور خورشید که با روشنائی آن راه خود را مییابیم آنها را میبندد!
پاسخ گزینه: ۴
۳۲- «هناك أشجارٌ تَعيش بالالتفاف حول جذور و جذوع الأشجار الاُخرى و تَنمو بخنَق الآخرين»:
۱) درختهایی وجود دارند که با پیچیدن اطراف ریشه و تنه درخت¬های دیگر زندگی کرده و با خفقان بقیه رشد کردهاند!
۲) درختهایی هستند که دور ریشه و تنه دیگر درختها پیچیده زندگی و رشد میکنند در حالی که برای بقیه خفقان میآورند!
۳) درختانی وجود دارند که با پیچیدن دور ریشهها و تنههای درختان دیگر زندگی میکنند و با خفه کردن دیگران رشد میکنند!
4) آنجا درختانی با در بر گرفتن ریشهها و تنههای درختان دیگر زندگی میکنند و رشد مینمایند در حالی که دیگران را خفه میکنند!
پاسخ گزینه: ۳
۳۳- عيّن الخطأ:
۱) لا تَزولُ ظلماتُ الجهلِ إلا بمصابيحِ العلم: تاریکیهای جهل فقط با چراغهای علم از بین میرود!
۲) ما اِمتنعَ الطّفلُ أن يأكل الطعامَ الّذي قد طبخته الاُمّ: کودک امتناع نکرد غذایی را که مادر پخته، بخورد!
۳) تَلقيبُ الآخرين بما يَكرهون عملٌ قبيح: لقب دادن دیگران به آنچه ناپسند میدانند کار زشتی است!
4) يُقطَع التّواصلُ بين الأصدقاء بالغيبة و الاستهزاء: ارتباط بین دوستان را غیبت و مسخره کردن قطع میکند!
پاسخ گزینه: ۴
34- عيّن الخطأ:
۱) اِجعل فشلك بدايهً جديدهً لنجاحك: شکستت را آغازی نو برای موفقیت خود قرار بده!
۲) إذا عزَمتَ أن تبدأ عملااً فإنّك قد قطعتَ نصفَ الطّريق: هرگاه تصمیم به انجام دادن کاری گرفتی، نیمی از راه را پیمودی!
۳) إن استطعتَ أن تَملأ دقائق حياتك بالعمل المفيد نجحت: اگر بتوانی دقایق زندگی خود را با عمل مفید پُر کنی، موفق میشوی!
4) طلب التلاميذُ من المدير أن يُؤجِّل الامتحاناتِ الاُسبوعينِ آخرين: دانش آموزان از مدیر خواستند که امتحانات را برای دو هفته دیگر به تأخیر بیندازد!
پاسخ گزینه: ۲
35 – «پرنده باهوش تظاهر کرد که بالش شکسته است». عيّن الصحيح:
۱) تَظاهر الطائرُ الذّكيّ بأنّ جناحَه مكسورٌ.
۲) يَتظاهر الطّائرُ الذّكيّ بأنّه مكسور الجناح.
۳) تظاهر طائرٌ ذكيّ أن الجناح له مكسورٌ.
4) يتظاهر طائرٌ ذكيّ أنّه مكسور في الجناح.
پاسخ گزینه: ۳
.. إقرأ النص التّالي ثمّ أجب عن الأسئله (۳۶ – ۴۲) بما يناسب النصّ:
تعتمد الملياراتُ من النّاس في جميع أنحاء العالم، خاصّهً في أفقر دول العالم، على المُحيطات و البّحار فإنّها مؤثّرة بشكل أساسيّ في إيجاد فُرَص العمل و كذلك الحصول عَلى الغِذاء و الاحتياجات اليوميه. إنّ البلاد المُجاوِره لهذه النّعمه الكُبرى تَستَفيد مِنها بأشكالٍ مُختلِفهٍ في مَجال تَنميهِ اقتصادها و نموّها، فإنّها إضافهً إلى أنّها مَصادرُ مِن النَّعم الغِذائيّه و غَيرِها فهي فرصهً ذَهبيّهٌ لِجذب السُّوّاح و المُسافرين من جميع بلادٍ العالم للتفرُّج و التلذُّذ. و الأمرُ الجدير بالذّكر هو أنّ النَّقل البحري أصبحَ الآنَ أحدَ طُرق الاتّصال الأساسيّه بين البلاد، فلذلك يُعَدُّ من عَوامل تَنشيط الاِقتصاد. و أخيراً ما تَجِب مراعاتها هي أنّ البحار لَيست مكاناً للنّفايات فإنّ عَدَمَ رعايهِ هذا الأمرِ يُسبَّبُ هلاكهَ الإنسان بِيده!
36- عيّن ما لم يُذكر في النصّ:
1) أثر البِحار في الهواء النقيّ.
۲) البِحار و أثرُها على إملاء ساعات الفَراغ.
3) حیاه النّاس و أثر البِحارعلیها.
4) أثر البِحار في تواصل البلاد بعضها بعضاً.
پاسخ گزینه: ۱
۳۷- عين ما ليست من فوائد البحار:
1) إيجاد منظَّمات النَّقل.
۲) هي أماكن النفايه المصانع.
۳) تأسيس الشّركات الغِذائيه.
4) شواطئها أماكن للاستراحه.
پاسخ گزینه: ۲
۳۸- كيف يَقتل الإنسانُ نَفَسَه؟
۱) بتلويث مياه البحار
۲) بعدم تنميه اقتصاد بلاده بالبحار
۳) بالاستفادة من النّفايات
4) بإلقاء ما بقي من طعامه في البحر
پاسخ گزینه: ۱
۳۹ – العنوان المناسب للنص هو ….
۱) مصادر البحار الغِذائيه
۲) أهميّه البحار
۳) أثر النّفايات في البحار
4) النّقل البحري
پاسخ گزینه: ۲
عیّن الخطأ في الإعراب و التحليل الصرفي (40 – 42)
40- «تعتمد»:
۱) فعل مضارع – له ثلاثه حروف أصليه و هي «ع م د» و ماضيه «اعتمد» على وزن افتعل
۲) مضارع – للمؤنث الغائب – مصدره «اعتماد» / فعل و فاعله «المليارات» و الجمله فعليه
۳) فعل مضارع – حروفه الأصليه ثلاثه «ع تم» و مصدره «اعتماد» على وزن افتعال / فاعله «المليارات»
4) مضارع – للمفرد المؤنث الغائب – له حرفان زائدان، ماضيه «اعتمد» و مصدره «اعتماد» على وزن افتعال
پاسخ گزینه: ۳
41- «أصبح»:
۱) فعل ماضٍ – للغائب – من الأفعال الناقصه بمعنی «صار»- حرفة الزائد: الهمزة
۲) فعل ماض – من الأفعال الناقصة بمعنى «كان» وزنه « أفعل» و مصدره «إفعال»
۳) ماضٍ – للمفرد المذكّر الغائب – له حروف ثلاثه أصليه و حرف واحد زائد، مصدره «إصباح»
4) ماضٍ – للمفرد المذكّر الغائب – على وزن «أفعل» و وزن مصدره: إفعال – له حرف واحد زائد
پاسخ گزینه: ۲
۴۲- «أفقر»:
۱) مفرد مذکّر – اسم تفضيل – مجرور بحرف الجر؛ في أفقر: جار و مجرور
۲) اسم – اسم تفضيل (جمعه على وزن « أفاعل») – فعله: «فَقر» و مصدره: «فقر»
۳) مفرد مذکر – اسم تفضيل (بمعني «ترین»، و هو مضاف) – مجرور بحرف الجرّ «في»
4) اسم- مفرد مذکّر – اسم تفضيل (مؤنثه على وزن «أفعله» و جمعه على وزن «أفاعل»)
پاسخ گزینه: ۴
عيّن المناسب للجواب عن الأسئله التاليه (43-50)
43 – عين الخطأ في ضبط حركات الحروف:
1) أتَمنّى أن أتَشرَّفَ مَعَ جَميع أعضاء الأُسرَهِ لِزيارهِ مكّه المُكرَّمه.
۲) يجِبُ أن يَكونَ كَلامُهُ لَيّنَا عَلى قَدرِ عَقولِ المُستَمَعينَ لِكَي يُقنِعَهم.
۳) عِندَما يَتَأَكَّدُ الطّائرُ مِن خِداعِ العَدوَّ و إنقاذ حَياهِ فِراخِهِ، يَطيرُ بَغتَه.
4) أمَرَهم ذوالقَرنَينِ بِأن يَأتوا بالحَديدِ والنَّحاس فَوَضَعَهما في ذلكَ المَضيق.
پاسخ گزینه: ۲
44 – عيّن الصحيح عن المفردات:
1) من تُؤلمه رِجله لا يقدر الصعود إلى القمه. (جمع) ← رجال، قمم
۲) هواه كره القدم يجتمعون في الملعب. (متضاد) ← راغبون، ينتشرون
۳) هو من أهمّ الكُتّاب على رغم ظروفه القاسيه. (مفرد) ← كتاب، ظرف
4) بعد ذلك جاء بهدايا كثيره فرفضها الملك. (المترادف) ← أتي بـ، لم يقبل
پاسخ گزینه: ۴
45- عيّن الخطأ عن المفهوم:
1) الزّرع: مكانٌّ يَعمل المُزارع فيه!
۲) زَرعَ: جعل البذورَ تحت التُّراب!
٣) المُزارع: من يَزرع شيئاً في الأرض ثمّ يحصده!
4) المَزارع: الأراضي الّتی زرُع فيها الزّرع، و الزارعُ يَحصده!
پاسخ گزینه: ۱
46- عيّن ما فيه اسم التفضيل:
1) لا خيرَ لنا في مُصاحبه الإنسان الكذّاب!
۲) ما تقدّموا لأنفسِكم من خيرِ تجدوه عند الله!
۳) جهّز نفسَك لِشرّ الأشياء و عليك أن تَرجو خيرَها؟
4) جَعل اللهُ في كلّ نعمه خيراً إن لم نُبدَّلها إلى شرَّ!
پاسخ گزینه: ۳
47- عيّن ما ليس معادلاً للماضي الاستمراري في الفارسيه:
1) كان التّلاميذ يَقذفون الكره حتّى تدخل المرمی!
۲) كان ذلك الكتاب يَضمّ الكلمات الفارسيّه و العربيّه!
۳) كان أبي يأمرني بمداراة النّاس كما يأمرني بأداء الفرائض!
4) كان طعم البرتقال الّذي ينبت في شمال إيران لذيذاً!
پاسخ گزینه: ۴
48 – عيّن «لا» لنفي الجنس:
1) سَيأتي يومٌ لا ينفعنا مالٌ و بَنون فعلينا أن نَجمع الخيراتِ لأنفسِنا لذلك اليوم!
۲) إن كنتَ مَع الله فلاتَحزن أبداً ولا تَضلّ عن صراطه و لا تَفقد محبَّته!
۳) إصطدَم إطارُ سيّارتي بشيء حادِّ فانفجرَ ولا إطار احتياطيّ عندي!
4) هل تَنسى أن تذكر نعمه ربك؟ لا أنا لست من الغافلين!
پاسخ گزینه: ۳
49- عيّن «ما» تختلف في المعنى:
1) ما أقنَعَ المتكلّمُ المُستمعينَ مع أنَّ كلامَه ليَّنٌ؟
۲) ما قطعتُ كلامَ معلِّمي حتّى يَفرغَ مِن الكلام!
۳) ما استَخدمَ المُزارعُ السّياجَ إلا لحماية مَحاصيله!
4 ) ما أجمل الصفَّ الّذي يُحبّ المعلّمُ التلاميذَ و يُحبّونه!
پاسخ گزینه: ۴
50- عيّن ما فيه الحصر:
1) لا يقدر أحدٌ صعود الجبل المرتفع إلا الإنسان القويّ!
۲) ما نال هذا الشّاعرُ الجوائزَ بعد إنشاده إلآ جائزة ثمينة!
۳) لا تُنقَلُ إلى موقف تصليح السّيّارات إلا سيّارة معطّله!
4) لا نشتري الفاكهه اليوم إلآ نوعاً واحداً منها و هو التّفاح!
پاسخ گزینه: ۳
ورود/ ثبت نام با جیمیل
