سوالات عمومی کنکور تجربی 1399؛ سوالات درس زبان عربی
کنکور تجربی 1399 داخل کشور
ماده امتحانی: زبان عربی
تعداد سوالات: ۲۵
از شماره ۲۶ تا شماره ۵۰
مدت پاسخگویی ۲۰ دقیقه
عیّن الأنسب للجواب عن الترجمة أو المفهوم من أو إلى العربية (۳۵- ۲۶)
۲۶- (قُل یا أهل الكتاب تعالَوا إلى كلمة سواء بَيننا و بينكم ألا نَعبد إلا الله…): بگو ای اهل کتاب …….
۱) بسمت سخنی یکسان بین ما و خودتان بیایید که، بجز خداوند را نپرستیم…
۲) بسوی سخنی بیایید که بین ما و شما یکسان بوده است و فقط الله را بپرستیم…
٣) بسوی کلمهای بشتابید که بین شما و ما برابر بوده است و بغیر از الله را نپرستیم…
۴) بسمت کلمه یکسان بشتابید که بین ما باشد، و اینکه فقط خداوند را بپرستیم…
پاسخ گزینه: ۱
۲۷-«علينا أن نحترم الأديان الإلهيّةٌ و أن نتعايش مع المعتقدين بها تعايشاً سلِميَّا» :
۱) بر ما است به دینهای خدایی احترام گذاریم و با کسانی که به خدا اعتقاد دارند با مسالمت زندگی کنیم!
۲) بر ما است که به ادیان الهی احترام بگذاریم و با معتقدین به آنها زندگی مسالمتآمیزی داشته باشیم!
٣) بر ما واجب است که به ادیان خدایی احترام کنیم و با کسانی که معتقد هستند با مسالمت زندگی کنیم!
۴) بر ما لازم است دینهای الهی را محترم شمرده با معتقدان به آنها زندگی سالمی را داشته باشیم!
پاسخ گزینه: ۲
۲۸- «الفشلُ تحمُّله صعبِّ ولكنَّه يَخلقُ لك قُرصًا ستستفيد منها للنّجاح!» :
۱) تحمّل شکست دشوار است ولی شکست برای تو فرصتی را میآفریند که از آن در پیروزی استفاده میکنی!
۲) پذیرش شکست سخت است لکن موقعیتّهایی برای تو خلق میشود که از آن برای پیروز شدن استفاده میکنی!
۳) شکست خوردن و پذیرش آن دشوار است اما موقعیتهایی که برای تو خلق میکند، از آنها در پیروزی استفاده خواهی کرد!
۴) شکست تحملش سخت است ولیکن برای تو فرصتهایی میآفریند که از آن برای پیروز شدن استفاده خواهی کرد!
پاسخ گزینه: ۴
۲۹- «کم شخصًا نعرف أنهم يعملون بما يقولون، فيؤثِّرون علينا تأثيرًا عميقًا لا نَجد مثلًه فى الأخرين؟!» :
۱) چند شخص را میشناسیم که میگویند چیزی را که بدان عمل میکنند، پس بر ما تاثیر عمیقی میگذارند که همانند آن را در دیگران نمییافتیم؟!
۲) چند شخص را شناختهایم که به چیزی که میگویند عمل میکنند، و بر ما آنچنان تأثیری دارند که در دیگران مثل آن را نیافتهایم؟!
۳) چند نفر را میشناسیم که آنها چیزی میگویند که عمل میکنند، و بر ما آنچنان اثری دارند که در افراد دیگر همانندش را نمییابیم؟!
۴) چند نفر را میشناسیم که به آنچه میگویند عمل میکنند، پس بر ما تاثیر عمیقی میگذارند که در دیگران مثل آن را نمییابیم؟!
پاسخ گزینه: ۴
۳۰- «يستطيع الناسُ أن يقرؤوا من الكتب ما يحبّونها، إلّا مَن ليس لهم فكرِّ قادر عاى تمييز المسائل!» : مردم میتوانند…
۱) از کتابها هر چه دوست میدارند بخوانند، جز کسانی که توانایی برای تشخیص امور ندارند!
۲) بخوانند هر آنچه را از کتابها که دوست دارند، مگر آنکه قدرت جدا کردن امور را نداشته باشند!
٣) از کتابها آنچه را دوست دارند بخوانند، مگر آنان که فکری قادر بر تشخیص مسائل نداشته باشند!
۴) کتابهایی را که دوست میدارند بخوانند، مگر اینکه نتوانند با فکر و توانایی مسائل را از یکدیگر جدا کنند!
پاسخ گزینه: ۳
۳۱- «هذا المعلِّم قد قام بتشكيل فَريقينِ يجتهد لا عِبوهما فَرحينَ ستَة أيّام من الاُسبوع اِجتهادًا !» : این معلّم…
۱) با خوشحالی به تشکیل دو گروهی اقدام نموده که بازیکنان آنها شش روز از هفته را بسیار تلاش میکنند!
۲) با شادی به شکل دادن دو گروه که بازیکنان آنها شش روز هفته را به سختی تلاش میکنند، اقدام مینماید!
۳) اقدام به تشکیل دو تیم کرده است که بدون شک بازیکنانشان در شش روز از هفته با خوشحالی، تلاش میکنند!
۴) اقدام به شکل دادن تیمهایی کردهاید که بازیکنانشان با شادی، شش روز هفته را تلاش فراوان مینمایند!
پاسخ گزینه: ۳
۳۲- «طوبی لِمن یُعوِّد لسانَه علی الکلام اللّیّن حتّی لا یخافَ النّاسُ منه بل یُقبلون علیه!»:
۱) خوشا به حال کسی که زبان خود را به کلام نرم عادت دهد تا مردم از او نترسند بلکه به او روی آورند!
۲) خرم آن کس که زبان او به سخن لطیف عادت نماید تا زمانی که مردم از او نترسند و او را قبول داشته باشند!
۳) خوشا آن کس که زبانش را به کلام لطیف عادت دهد تا نه تنها مردم از او نترسند بلکه به او روی آورند!
۴) خوشبحال آن کسی که زبانش به سخن نرم عادت کند تا اینکه مردم از او نترسند و نیز او را بپذیرند!
پاسخ گزینه: ۱
۳۳- عیّن الصّحیح:
۱) التفکُر ساعتین خیر من العبادة ساعات: مدت دو ساعت فکر کردن بهتر از ساعاتی نیز عبادت است!
۲) العُقلاء لا یَقفون ما لیس لهم به علم: انسانهای عاقل و هرچیزی که به آن علمی ندارند، توقف نمیکنند!
۳) أنّ النّفس المطمئنّة لا تأخذ اطمئتانها إلاّ من ربّها: نفس مطمئنه آرامش از هیچکس جز از خدا نمیگیرد!
۴) بعد أن فكِّر لحظاتِ وَجَدَ المأمن الَّذى كان قد لَجأ إليه قبل هذا: بعد از اینکه لحظاتی فکر کرد محل امنی را که قبلاز این به آن پناه برده بود، یافت!
پاسخ گزینه: ۴
۳۴- عيّن الخطأ:
١) تجري مياة الشّلاّل من الأعلى إلى الأسفل متتاليةً: آبهای آبشار از بالا به پایین پشت سره هم جاری میشوند!
٢) رائحةُ ماء المستنفعات كريهةٌ لانّه لا يتحرَّك: بوی آب مردابها ناخوشایند است زیرا حرکت میکنند!
۳) لا عَجبَ في أن نُؤجِّل أعمالَنا الحسنة: هیچ تعجبی نیست که در کارهای خوبمان عجله کنیم!
۴) لا يُعرِق في المدح و الذّم إلّا الأحمقُ: فقط احمق در ستودن و مذمت کردن اغراق میکند!
پاسخ گزینه: ۳
٣۵- «عالمترین مردم کسی است که علم مردم را برای خود افزود!» . عیّن الصّحیح:
۱) أعلم الّناس مَن جَمع علمَ النّاس إلى علمه!
۲) الأعلم النّاس مَن قد يجمع على علمه علم النّاس!
۳) الأعلم من النّاس الذي يجمع علمَ الناس إلى علمه!
۴) أعلم من النّاس هو الّذي قد جمع إلى علمه علم النّاس!
پاسخ گزینه: ۱
■■ إقرأ النّص التّالي ثمّ أجب عن الأسئله (٤٢-٣٦) بما يناسب النص:
أوّلُ خُطوة (= قدم) فى تغيير الحياة هي الاعتناء بالاُمور المهمة و الاهتمام بها. و من جملة هذه الأمور هي معرفة آمالنا و أحلامنا و كذالك الأهداف الّتي جعلناها لحياتنا و السعي وراء تحسينها. و المهمُ هو أن نَعلم أنّ حصول الحياة السعيدة للإنسان بحاجة إلى التأمّل في الحياة الأخلاقية و ارتقائها و كذالك الحياة الصحيّة معَا،لأن الصحه لا تَبقی دائمًا فأنّ البدن یتعرّض لتغییرات جَسدیَه مختلفه و کذلک روحیهٍ و عاطفية بمرور السنوات!
فمن التَّوصيات الأكيدة في هذا الجانب هو الاهتمام بتغذية الجسىد و الذّهن معا و ذالك لتشكيل حياة متوازنة تناسب التغييرات الجسدية الّتي تَحصل له مع الزمن. و من الجدير بالذّكر أن ممارسة التمارين الرياضية المفيدة تُساعد الشّخص على حياة أكثر صحّة و سعادة في الجانب الجَسدي و الذّهني!
۳۶- عیّن الصّحیح:
۱) الرّیاضیات البدنیّة لا تُساعد إلّا الجسمَ !
٢) الصحّهُ تَستمرّ في الحياة مادام الأنسان يَطلبها!
٣) التغييرات الجسديه و الروحيه و العاطفيه لا تظهر لنا إلّا بعد ز من قليل جدُّا!
٤) من استطاع أن يُميّز بين أُموره المهمّه و بين غيرها، قام بأوّل خطوه في تشكيل الحياة السعيدة!
پاسخ گزینه: ۴
۳۷- کیف نُغیّر حیاتنا للوصول إلى التوازن؟ عيّن الخطأ:
١) بالقیام بممارسات ریاضیه تحافظ على صحّة الأبدان!
٢) بالتعرّض للتغييرات أمام الأمور و الحوادث و الأشياء!
٣) بالاهتمام بالجانب الذّهنىّ و المحاولة لإخراج الرذائل منه!
٤) بتغذية البدن بالموادّ الاّزمة الّتى تحافظ على سلامة الأبدان!
پاسخ گزینه: ۲
٣٨- ماذا يُعيننا حين أردنا أن نحصل على السّعادة فى الحياة؟ عيّن الصّحيح:
١) الاهتمام الكثير بالأمور الأخلاقيّة و الصحيّة!
٢) قلّة ملاحظتنا ألى مرور الزّمان و تأثيره علينا!
٣) الاتّكاء على أمالنا و احلامنا يضمن لنا كلّ شيء!
٤) الصحة الجسدية تُغني من كلّ شيء فإنُها تضمن السعادة!
پاسخ گزینه: ۱
٣٩- عيّن ما هو أنسب لعنوان النصّ:
١) الحيا السعيده
٢) الرياضيات المفيدة
٣) الحياة الصحيّة و أثرها
٤) أثر الصحّة في معرفة الآمال
پاسخ گزینه: ۱
■ عيّن الصحيخ في الإعراب و التحليل الصرفي (٤٢- ٤٠)
٤٠- «يَتعرُض»
١) فعل مضارع – للغائب – ماضيه «تعرَّض» و مصدره «تَعريض» من وزن «تفعيل»
٢) مضارع – للغائب – حروفه الأصليّة ثلاثة، و مصدره «تعرِّض» / فعل و مع فاعله جملة فعلية
٣) مضارع – حروفه الأصليّة «ع، ر، ض» و حروفه الزائدة «ي، ت» و مصدره من «تفغّل»
٤) فعل مضارع – للمخاطب – له ثلاثة حروفه الأصليّة و حرفان زائدان ( = مزيد ثلاثي) / فعل و مع فاعله جملهٌ فعلية
پاسخ گزینه: ۲
٤١- «تُساعد»:
١) مضارع – حروفه الأصلية ثلاثة «س ع د» / مع فاعله جملةٌ فعلية، و مفعوله «الشخص»
٢) مضارع – للمؤنّث – حروفه الأصلية «س، ا، د» و مصدره «مساعدة» من وزن «مفاعلة»
٣) فعل مضارع – للمخاطب – له ثلاثة حروفه أصليّة و حروف زائد و هو الألف / مع فاعله جملةٌ فعلية
٤) فعل مضارع – له ثلاثة حروفه أصليّة و حرفان زائدان / فعل و مع فاعله جملة فعلية، و مفعوله «الشخص»
پاسخ گزینه: ۱
٤٢- «أوّل»
١) اسم – من الأعداد الترتيبية – مفرد مذكر / مبتدأ، و الجملة اسمية
٢) اسم – مفرد مذكّر- نكرة / مبتدأ و خبره «خطوة» و الجملة اسمية
٣) مفرد مذكّر – من الأعداى الترتيبية – معرفة / مبتدأ و مع خبره جملةٌ اسميةٌ
٤) من الأعداد الأصليّة – للمفرد المذكّر- نكرة / مبتدأ و مع خبره جملةٌ اسميةٌ
پاسخ گزینه: ۱
■■ عيّن المناسب للجواب عن الأسئلة التالية (٥٠- ٤٣)
٤٣- عيّن الخطأ فى ضبط حركات الحروف:
١) أِستَلِم الأدوية في الصيَّدليّةِ في نِهايةِ مَمَرِّ المُستَوصَف!
٢) للزَّرّافةِ صوَت يُحذَّر الحَيوانات حَتّى تَبتَعِدَ عَنِ الخَطر!
٣) إنَّ الامتَخانات تَساعدُ طُلاّب المَدارِس لِتَعلُّم دروسِهم!
٤) عَلى كُلِّ النّاسِ أنْ يَتَعايَشوا مَعَ بَعضِهم تَعايُشًا سِلميًّا!
پاسخ گزینه: ۳
٤٤- عيّن المناسب للفراغ: «……..يَجعل الجوّ لطيفًا و نحن نَستفيد منه في الأيّام الحارّه!»:
١) الحاسوب
٢) تيّار الماء
٣) مكيّف الهواء
٤) تيّار الكهرباء
پاسخ گزینه: ۳
٤٥- عيّن الخطأ عن علامات «المؤمن»:
١) ورعه ثابت في الخفاء و العَلَن!
٢) لا يصبر إلاّ قليلاً عند المصيبة!
٣) صدِقه دائميّ عند الخوف و الرجاء!
٤) لا يَلحم إلاّ كثيرًا عند ما يغضب!
پاسخ گزینه: ۲
٤٦- عيّن ما ليس فيه اسم التفضيل:
١) أكبر حيوان نراه حولنا هو الفيل!
٢) يَجب أن نَرى الأخَرين أحسن منّا!
٣) أحسن إلى النّاس كما تُريد أن يُحسنوا إليك!
٤) أكره الأعمال لقطع التّواصل بين النّاس هو الغيبه!
پاسخ گزینه: ۳
٤٧- عيّن ما فيه «نون الوقاية»:
١) أتمنَّى أن أصعدَ إلى ذلك الجبل المرتفع!
٢) لا تَحزني يا صديقتي العزيزة على هذه المشكلة!
٣) اُختي! يجب! عليكِ أن تُغيِّني برنامجك في الاُسبوع!
٤) كان صديقي في البحر، فنادي: إن لم تُعينوني أغرق!
پاسخ گزینه: ۴
٤٨- عيّن الصّحيح للفراغين:
«ذهبت مع اُسرتي إلى سفرة يوم الأحد. طالت سفرتُنا ثلاثة أيام. رجعنا فى الساعة السابعة صباحّا. كنّا خمس ساعات في الطريق. فوصلنا في الساعة …… من يوم ……إلى بيتنا!».
١) الثاني عشر / الثلاثاء
٢) الثانية عشرة / الأربعاء
٣) الثاني عشر / الأربعاء
٤) الثلنية عشرة / الاثنين
پاسخ گزینه: ۲
٤٩- عيّن الفعل الّذي لا يُمكن أن يُقرأ مجهولاً (على حسب المعني):
١) أخبرت الطالبات کلّهنّ بهذا الخبر المهمّ!
٢) أرضعت الاُمّ الحنون ولدها و هو صغير جدَّا!
٣) أرسلت قوانين الشريعة في الكتب السّماوية للنّاس!
٤) أغلقت أبواب المدرسة يومَ أمس بسبب الأمطار الكثيرة!
پاسخ گزینه: ۲
٥٠- عيّن ما فيه الخير من نوعيه: الاسم و الجملة:
١) دَور الدّلافين في تمييز أماكن تجمَّع الأسماك أمرٌ مهمّ للإنسان!
٢) الدلافينُ عدّوة لمسك القرش فحينما تراه تتجمّع حوله و تقتله!
٣) هذه الحيوانات تُحيِّرنا جدَّا في اُسلوب حياتها و كثرة جمالها!
٤) الدّلفين حيوان ذكيّ و هو يُحبُ الإنسان و مساعدته مهما أمكن!
پاسخ گزینه: ۴
