پرسش های نهایی گفتار پروتئین ها فصل مولکول های اطلاعاتی

کتاب الکترونیکی «جامـــــــعترین و آخــــــــرین پرسشهای آزمونهای نهایی زیستشناسی دوازدهم»
انتشارات: موسسه آموزشی تالیفی ارشدان
تعداد صفحه: ۱۱۵
این کتاب شامل
- بررسی تمامی امتحانهای نهایی (از دیماه ۱۳۹۷ تا دیماه ۱۴۰۱) داخل کشور
- پاسخ تشریحی پرسشها؛
- پاسخ کامل فعالیتهای کتاب؛
- مطابق با جدیدترین تغییرات کتاب درسی
- تفکیک موضوعی پرسشها براساس سرفصلهای کتاب درسی
فصل مولکولهای اطلاعاتی
شامل گفتارهای:
گفتار ۱: نوکلئیک اسیدها
گفتار ۲: همانندسازی دنا
گفتار ۳: پروتئینها
بارمبندی مربوط به این فصل:
نیمسال اول: ۶ نمره
نیمسال دوم و شهریور: ۲/۵ نمره
» فایل word «سوالات نهایی گفتار»
گفتار ۳: پروتئینها
ساختار آمینواسیدها
۶۴- دربارۀ پروتئینها به پرسش زیر پاسخ دهید. (دی ۱۴۰۱)
نام گروه اسیدی موجود در ساختار آمینواسیدها چیست؟
COOH- یا گروه کربوکسیل (۰/۲۵)
۶۵- در عبارت زیر جای خالی را با کلمه مناسب کامل کنید. (شهریور ۱۴۰۰)
ویژگیهای منحصر به فرد هر آمینواسید به ……………………………. آن بستگی دارد.
گروه R (0/25)
پیوند پپتیدی آمینواسیدها را به یکدیگر متصل میکند
۶۶- به سؤال زیر دربارۀ پروتئینها پاسخ دهید. (شهریور ۱۳۹۸)
به پیوند اشتراکی بین آمینواسیدها چه میگویند؟
پیوند پپتیدی (۰/۲۵)
۶۷- در عبارت زیر جای خالی را با کلمه مناسب کامل کنید. (خرداد ۱۴۰۰)
پیوند اشتراکی بین آمینواسیدها را پیوند …………………. میگویند.
پپتیدی (۰/۲۵)
۶۸- شکل زیر تشکیل چه نوع پیوند اشتراکی را نشان میدهد؟ (شهریور ۱۴۰۰)
پیوند پپتیدی (۰/۲۵)
۶۹- از بین کلمات داخل پرانتز، گزینه مناسب را انتخاب کنید. (دی ۱۴۰۰)
پروتئینها از یک یا چند زنجیره بلند و (بدون شاخه – شاخه دار) از پلیپپتیدها ساخته شدهاند.
بدون شاخه (۰/۲۵)
سطوح مختلف ساختاری در پروتئینها
۷۰- در عبارت زیر جای خالی را با کلمات مناسب پر کنید. (دی ۱۳۹۸)
اولین پروتئینی که ساختار آن شناسایی شد،……………….. بود.
میوگلوبین (۰/۲۵)
۷۱- درستی یا نادرستی عبارت زیر را بدون ذکر دلیل مشخص کنید. (خرداد ۱۳۹۹)
پروتئینها از یک یا چند زنجیره بلند و انشعابدار از پلیپپتیدها ساخته شدهاند.
نادرست (۰/۲۵)
ساختار اول پروتئین – توالی آمینواسیدها
ساختـــار دوم – الگــوهایی از پیــــوندهای هیــدروژنی
۷۲- شکل روبرو نشان دهنده کدام ساختار پروتئینها است؟ (خرداد ۱۳۹۹)
ساختار دوم (ذکر کلمه مارپیچ نیز صحیح میباشد.) (۰/۲۵)
۷۳- در مورد ساختار پروتئینها به پرسش زیر پاسخ دهید. (دی ۱۳۹۷)
پیوندهای هیدروژنی منشاء تشکیل کدام ساختار پروتئین هستند؟
ساختار دوم پروتئینها (۰/۲۵)
۷۴- در مورد پروتئینها و آنزیمها به پرسش زیر پاسخ دهید. (شهریور ۱۳۹۹)
زنجیرههای سازنده هموگلوبین، در ساختار دوم به چه شکل درمیآیند؟
مارپیچ (۰/۲۵)
ساختار سوم – تاخورده و متصل به هم
۷۵- به سؤال زیر دربارۀ پروتئینها پاسخ دهید. (دی ۱۳۹۸)
تشکیل کدام ساختار پروتئینها، در اثر برهم کنشهای آب گریز است؟
ساختار سوم (۰/۲۵)
۷۶- دربارۀ پروتئینها به پرسشهای زیر پاسخ دهید. (شهریور ۱۴۰۱)
برهمکنشهای آبگریز بین کدام گروههای تشکیل دهنده آمینواسیدها، باعث تشکیل ساختار سوم پروتئینها میشود؟
گروههای R (0/25)
۷۷- در مورد پروتئینها و آنزیمها به پرسش زیر پاسخ دهید. (شهریور ۱۳۹۹)
ساختار نهایی پروتئین در میوگلوبین کدام است؟
ساختار سوم (۰/۲۵)
ساختار چهارم – آرایش زیرواحدها
۷۸- به سؤال زیر دربارۀ پروتئینها پاسخ دهید. (شهریور ۱۳۹۸)
در چه صورت ساختار چهارم شکل میگیرد؟
دو یا چند زنجیره پلیپپتید در کنار یکدیگر پروتئین را تشکیل دهند. (۰/۲۵)
۷۹- در مورد ساختار پروتئینها به پرسش زیر پاسخ دهید. (دی ۱۳۹۷)
هموگلوبین دارای کدام ساختار پروتئین است؟
ساختار چهارم پروتئینها (ساختار نهایی آن، چهارم است وگرنه دارای هر چهار ساختار پروتئینی است.) (۰/۲۵)
۸۰- درستی یا نادرستی عبارت زیر را بدون ذکر دلیل مشخص کنید. (خرداد ۱۳۹۸)
نمونهای از پروتئینها با ساختار نهایی چهارم، میوگلوبین است.
نادرست (۰/۲۵)
نقش پروتئینها
۸۱- پروتئینی که باعث استحکام بافت پیوندی زردپی و رباط میشود چه نام دارد؟
کلاژن (۰/۲۵)
۸۲- درستی یا نادرستی عبارت زیر را بدون ذکر دلیل مشخص کنید. (خرداد ۱۴۰۰)
هورمونها، پیامهای بین یاختهای را در بدن جانوران ردوبدل میکنند.
درست (۰/۲۵)
آنزیمها
۸۳- به سؤال زیر دربارۀ پروتئینها پاسخ دهید. (دی ۱۳۹۸)
چرا آنزیم، انرژی فعالسازی واکنش را کاهش میدهد؟
آنزیم امکان برخورد مناسب مولکولها را افزایش میدهد. (۰/۲۵)
۸۴- آنزیمها چه تاثیری بر انرژی فعالسازی واکنشها دارند؟ (شهریور ۱۳۹۹ روزانه و شهریور ۱۴۰۰)
انرژی فعالسازی واکنش را کاهش میدهند. (۰/۲۵)
۸۵- در عبارت زیر، جای خالی را با کلمه مناسب کامل کنید. (دی ۱۴۰۰)
آنزیمهایی مثل پمپ سدیم – پتاسیم، فعالیت خود را در ……………………………… انجام میدهند.
غشا (۰/۲۵)
ساختار آنزیمها
۸۶- به سؤال زیر دربارۀ پروتئینها پاسخ دهید. (شهریور ۱۳۹۸ و خرداد ۱۳۹۹ روزانه)
بخش اختصاصی در آنزیم که پیشماده در آن قرار میگیرد، چه نام دارد؟
جایگاه فعال (۰/۲۵)
۸۷- در مورد آنزیمها به پرسش زیر پاسخ دهید. (دی ۱۳۹۷)
بعضی آنزیمها برای فعالیت به یونهای فلزی مانند آهن، مس و یا مواد آلی مثل ویتامینها نیاز دارند. به این مواد چه میگویند؟
کوآنزیم (کمک کننده به آنزیم) (۰/۲۵)
۸۸- در عبارت زیر جای خالی را با کلمه مناسب پر کنید. (خرداد ۱۳۹۸)
بعضی آنزیمها برای فعالیت به یونهای فلزی مانند آهن، مس و یا مواد آلی مثل ویتامینها نیاز دارند که به این مواد ……………………. میگویند.
کوآنزیم (کمک کننده به آنزیم) (۰/۲۵)
۸۹- علت مورد زیر را بنویسید. (خرداد ۱۳۹۹)
مواد سمی مانند سیانید یا آرسنیک، مانع فعالیت آنزیم میشوند.
سیانید و آرسنیک میتواند با قرار گرفتن در جایگاه فعال آنزیم، مانع فعالیت آن شود. (۰/۲۵)
۹۰- برای گزینه (مورد) زیر دلیلی علمی بنویسید. (خرداد ۱۴۰۰)
آرسنیک مانع فعالیت آنزیم میشود.
با قرار گرفتن در جایگاه فعال آنزیم، مانع فعالیت آن میشود. (۰/۲۵)
۹۱- در مورد ساختار و فعالیت آنزیمها به پرسش پاسخ دهید. (خرداد ۱۴۰۱)
تصویر مقابل طرز عمل آنزیم را در کدام نوع از واکنشهای سوختوسازی نشان میدهد؟
واکنش تجزیه (۰/۲۵)
عملکرد اختصاصی آنزیمها
۹۲- در عبارت زیر، جواب صحیح را از بین کلمات داخل پرانتز انتخاب کنید. (دی ۱۳۹۸)
شکل آنزیم در جایگاه فعال با شکل پیشماده یا بخشی از آن (مشابه – مکمل) یکدیگرند.
مکمل (۰/۲۵)
۹۳- علت مورد زیر را بنویسید. (دی ۱۳۹۹)
یاختهها به مقدار کم به آنزیم نیاز دارند.
در پایان واکنشها دست نخورده باقی میمانند بنابراین بدن میتواند بارها از آنها استفاده کند. (۰/۵)
عوامل مؤثر بر فعالیت آنزیمها: pH محیط، دما، غلظت آنزیم و پیشماده
۹۴- در مورد آنزیمها به پرسش زیر پاسخ دهید. (دی ۱۳۹۷)
تغییر pH چگونه باعث تغییر فعالیت یک آنزیم میشود؟
تغییر pH با تأثیر بر پیوندهای شیمیایی مولکول پروتئین میتواند باعث تغییر شکل آنزیم شود و در نتیجه امکان اتصال آن به پیشماده از بین برود، در نتیجه میزان فعالیت آن تغییر میکند. (۰/۵)
۹۵- تغییر pH محیط چگونه میتواند باعث تغییر شکل آنزیم شود؟
تغییر pH محیط با تأثیر بر پیوندهای شیمیایی مولکول پروتئین میتواند باعث تغییر شکل آنزیم شود. (۰/۲۵)
۹۶- در مورد پروتئینها و آنزیمها به پرسش زیر پاسخ دهید. (شهریور ۱۳۹۹)
افزایش غلظت پیشماده در محیطی که آنزیم وجود دارد، تا چه زمانی میتواند باعث افزایش سرعت واکنش شود؟
افزایش غلظت پیشماده در محیطی که آنزیم وجود دارد تا زمانی ادامه مییابد که تمامی جایگاههای فعال آنزیمها با پیشماده اشغال شوند. (۰/۵)
۱۳۹۷- در مورد ساختار و فعالیت آنزیمها به پرسش پاسخ دهید. (خرداد ۱۴۰۱)
بین مسئله تب بالا و فعالیت آنزیمها چه ارتباطی وجود دارد؟
دمای بالا ممکن است شکل غیرطبیعی یا برگشتناپذیر پیدا کنند و غیرفعال شوند. (۰/۵)
۱۳۹۸- دربارۀ پروتئینها به پرسش زیر پاسخ دهید. (دی ۱۴۰۱)
با توجه به تأثیر متفاوت دمای کم و زیاد روی آنزیمها، از این ویژگی آنزیمها در آزمایشگاهها چگونه میتوان استفاده کرد؟
برای غیرفعال کردن دائمی آنزیمها از دمای بالا استفاده میشود (۰/۲۵) ولی برای غیرفعال کردن موقتی و برگشتپذیر برای مدتی از دمای پایین استفاده میکنند. (۰/۲۵)
فعالیت ۲:
الف) گفته میشود تب بالا خطرناک است، بین این مسئله و فعالیت آنزیمها چه ارتباطی میبینید؟
فعالیت آنزیمهای بدن ما تحت تاثیر دماست. آنزیمهای بدن ما به جز آنزیمهای موجود در غدد جنسی مردانه در دمای ۳۷ درجه سانتیگراد بهترین فعالیت را دارند. در تب دمای بدن از ۳۷ درجه سانتیگراد بالاتر میرود بنابراین از دمای بهینه برای عملکرد آنزیمها دور میشود. نتیجه این افزایش دما ممکن است سبب تغییر شکل جایگاه فعال آنزیمها به طور برگشتناپذیر و غیرفعال شدن آنها شود.
ب) با توجه به تأثیر متفاوت دمای کم و زیاد روی آنزیمها، از این ویژگی آنزیمها در آزمایشگاهها چگونه میتوان استفاده کرد؟
دمای بالا سبب تغییر شکل جایگاه فعال آنزیمها به طور برگشتناپذیر و غیرفعال شدن آنها میشود. آنزیمهایی که در دمای پایین غیرفعال شده اند، با برگشت دما به حالت طبیعی، میتوانند به حالت فعال برگردند. بنابراین برای غیرفعال کردن دائمی آنزیمها از دمای بالا استفاده میکنند و برای غیرفعال کردن موقت و برگشتپذیر برای مدتی از دمای پایین استفاده میکنند.
بارمبندی زیستشناسی دوازدهم
بارم بندی زیستشناسی ۳ سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱
درس زیستشناسی دوازدهم
ارزشیابی از دانش آموزان در این درس به دو صورت مستمر و پایانی انجام میشود.
ارزشیابی مستمر بر اساس فعالیتهای گروهی یا انفرادی دانش آموزان در کلاس یا خارج از کلاس و در طول سال تحصیلی انجام میشود. این ارزشیابی بر اساس مشاهدات معلم و تعامل بین معلم و دانش آموز در هنگام انجام هر فعالیت و بر اساس عملکرد دانش آموزان در انجام فعالیتها، مانند ارائه گزارش، مشارکت در بحثهای گروهی، پاسخ به پرسشهای کتبی و شفاهی انجام میشود.
نمره این ارزشیابی برای هر نوبت (نوبت اول سال و نوبت دوم سال) ۲۰ نمره است.
ارزشیابی پایانی به صورت آزمون کتبی انجام میشود. در نوبت اول ۲۰ نمره از چهار فصل اول کتاب (تا پایان صفحه ۶۲) و در نوبت خرداد، شهریور و دی ماه ۲۰ نمره از همه کتاب مطابق با جدول زیر پیشنهاد میشود.
نکات قابل توجه:
۱- طرح پرسش از مطالب مربوط به بیشتر بدانید، واژه شناسی، پاورقی ها و پیوستهای آخرکتاب در همه آزمونها ممنوع است.
۲- گرچه نمره جداگانهای برای فعالیتهای کتاب زیست شناسی ۳ منظور نشده، اما بدیهی است که بخشی از نمره هر فصل به فعالیتهای آن فصل اختصاص دارد. بر این اساس طراحان محترم در طراحی پرسش مربوط به هر فصل، فعالیتها و نتایج آنها را مد نظر قرار دهند.
شماره فصل و عنوان | نیمسال اول | نیمسال دوم و شهریور |
۱- مولکولهای اطلاعاتی | ۶ | ۲/۵ |
۲- جریان اطلاعات در یاخته | ۵ | ۲/۵ |
۳- انتقال اطلاعات در نسل ها | ۴ | ۲/۵ |
۴- تغییر در اطلاعات وراثتی | ۵ | ۲/۵ |
۵- از ماده به انرژی | – | ۲/۵ |
۶- از انرژی به ماده | – | ۲/۵ |
۷- فناوریهای نوین زیستی | – | ۲/۵ |
۸- رفتارهای جانوران | – | ۲/۵ |
جمع | ۲۰ | ۲۰ |
کتاب زیستشناسی ۳
فصل ۱- مولکولهای اطلاعاتی
نوکلئیک اسیدها
همانندسازی دِنا
پروتئینها
فصل ۲- جریان اطلاعات در یاخته
رونویسی
به سوی پروتئین
تنظیم بیان ژن
فصل ۳- انتقال اطلاعات در نسلها
مفاهیم پایه
انواع صفات
فصل ۴- تغییر در اطلاعات وراثتی
تغییر در مادۀ وراثتی جانداران
تغییر در جمعیتها
تغییر در گونهها
فصل ۵- از ماده به انرژی
تأمین انرژی
اکسایش بیشتر
زیستن مستقل از اکسیژن
فصل ۶- از انرژی به ماده
فتوسنتز: تبدیل انرژی نور به انرژی شیمیایی
واکنشهای فتوسنتزی
فتوسنتز در شرایط دشوار
فصل ۷- فناوریهای نوین زیستی
زیست فناوری و مهندسی ژنتیک
فناوری مهندسی پروتئین و بافت
کاربردهای زیست فناوری
فصل ۸- رفتارهای جانوران
اساس رفتار
انتخاب طبیعی و رفتار
ارتباط و زندگی گروهی
آزمونهای آنلاین زیست ۳
فصل مولکولهای اطلاعاتی
نوکلئیک اسیدها
همانندسازی دِنا
پروتئینها
مولکولهای اطلاعاتی
فصل جریان اطلاعات در یاخته
رونویسی
به سوی پروتئین
تنظیم بیان ژن
جریان اطلاعات در یاخته
فصل انتقال اطلاعات در نسلها
مفاهیم پایه
انواع صفات
انتقال اطلاعات در نسلها
فصل تغییر در اطلاعات وراثتی
تغییر در مادۀ وراثتی جانداران
تغییر در جمعیتها
تغییر در گونهها
تغییر در اطلاعات وراثتی
فصل از ماده به انرژی
تأمین انرژی
اکسایش بیشتر
زیستن مستقل از اکسیژن
از ماده به انرژی
فصل از انرژی به ماده
فتوسنتز: تبدیل انرژی نور به انرژی شیمیایی
واکنشهای فتوسنتزی
فتوسنتز در شرایط دشوار
از انرژی به ماده
فصل فناوریهای نوین زیستی
زیست فناوری و مهندسی ژنتیک
فناوری مهندسی پروتئین و بافت
کاربردهای زیست فناوری
فناوریهای نوین زیستی
فصل رفتارهای جانوران
اساس رفتار
انتخاب طبیعی و رفتار
رفتارهای جانوران
ارتباط و زندگی گروهی